Search results for "LTE"

Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1994, Vol. XIII

1994

Contents Mauranen, Anna & Markkanen, Raija: Introduction, pp. i-vii Mauranen, Anna: Two discourse worlds: Study genres in Britain and Finland, pp. 1-40 Huhta, Ari: Finnish exchange students' self-assessed language proficiency, pp. 41-68 Markkanen, Raija: "In this essay I will concentrate..." - Metadiscourse used by Finnish students, pp. 69-88 Ylönen, Sabine: Die Bedeutung von Textsortenwissen für die interkulturelle Kommunikation - Kommunikative Unterschiede im Biologiestudium an den Partneruniversitäten Jyväskylä und Bonn, pp. 89-113 Helin, Markku - Janne Hopeela: Teaching methods and coursework requirements in study handbooks at Jyväskylä and Kent, pp. 114-133 Harjula, Heli - Sari Mannine…

Kielten opiskelu uuteen kukoistukseen?

2021

Vanhemmat kielivalintojen äärellä

2020

Jyväskylän yliopistossa tehtiin tapaustutkimus syksyllä 2019 alkaneen varhennetun kieltenopetuksen kielivalinnoista. nonPeerReviewed

Tulevien ruotsinopettajien näkemyksiä opettajan asiantuntijuudesta

2020

Artikkelissa käsitellään kieltenopettajiksi valmistuvien ruotsin kielen yliopisto-opiskelijoiden näkemyksiä siitä, mistä ruotsinopettajan asiantuntijuus muodostuu. Aineisto koostuu ruotsinkielisistä kirjoitelmista, joista on sisällönanalyysin keinoin etsitty aineenopettajuuteen liittyviä teemoja. Näitä on sitten verrattu Richardsin (2010) esittämiin aineenopettajan asiantuntijuuden ulottuvuuksiin. Kirjoituksissaan opettajaopiskelijat korostavat erityisesti kulttuurisen osaamisen merkitystä, oppilaiden motivointia ja oppijalähtöisyyttä. He toivovat voivansa vaikuttaa asenteisiin oman innostuksensa kautta, mutta ovat samalla hieman huolissaan omasta auktoriteettiasemastaan. Lisäksi he pohtiva…

Vapauspuolue: Kielikoulutuspolitiikassa paljon korjattavaa

2011

Teaching English as an international language : a study of novice teachers' awareness and teaching practices

2010

Looking for Intercultural Competences in language teacher education in Australia and Finland

2020

Teacher education is crucial to supporting equitable educational outcomes and social justice in schools. In a global context of increasingly mobile and diversified school populations, pre-service teachers, and their students, need new capacities and strategies to counter racism and ethnocentric attitudes which appear to emerge in classrooms in many national contexts (Welch, 2016; Dervin, 2016). Intercultural competence has been discussed in many iterations in teacher education internationally for a number of decades. There have been many individual initiatives to devise programs in teacher education to impact pre-service teacher competences (for example, Dervin & Dirba, 2006; Jokikokko, 200…

A too ambiguous concept to be taught? : English teachers' notions of pragmatic competence

2013

Tutkielman tarkoituksena oli selvittää englanninopettajien käsityksiä pragmaattisen kompetenssin opettamisesta. Tutkielmassa tutkittiin haastattelujen avulla opettajien ajatuksia pragmaattisen kompetenssin luonteesta, oppijan ominaisuuksista sekä opettajan roolista oppijan pragmaattisen kompetenssin saavuttamisessa. Lisäksi haluttiin selvittää opetetaanko pragmaattisia periaatteita luokassa, ja mitä menetelmiä käyttäen. Lopuksi haastateltavilta kysyttiin heidän mielipiteitään pragmaattisen kompetenssin arvioimisesta. Pragmaattinen kompetenssi on suhteellisesen uusi tutkimuskohde kielen oppimisen ja opettamisen saralla. Sitä on aiemmissa tutkimuksista tutkittu enimmäkseen oppijoiden näkökulm…

"Steinerpedagoginen malli ja metodi on siinä mielessä niinku. ihana. että kaikki oppii sillo alaluokilla. ja tulee kaikki on mukana /siinä/," : stein…

2012

Ylikotila, T. 2012. Steinerkieltenopettajien käsityksiä opettajuudesta. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Kielten laitos. Pro gradu -tutkielma, 153 s. Tutkimukseni tarkoitus on selvittää, millaisia käsityksiä steinerkoulun kieltenopettajilla on omasta sekä steinerkoulun opettajuudesta ja erityisesti kieltenopettajuudesta. Tutkimuksen kohteena ovat saksanopettajat, mutta mukana on myös yksi ruotsin- ja luokanopettaja, joka tarjoaa tutkimuksen kannalta olennaista tietoa. Lisäksi pohdin, millaisia elementtejä opettajat liittävät oppitunnin rakenteeseen, millaisia käsityksiä heillä on yksittäisen oppilaan asemasta tunnilla sekä millaista arviointia heillä tapahtuu. Tutkimukseeni os…

The JULIET programme in the University of Jyväskylä : a view from the inside

2016

Finland is well known for its teacher education system. The author is interested in teacher education in Finland, especially the language teacher education. The JULIET Programme is combines teacher education with teaching English in primary schools. The author decided to research teacher education evaluation with the JULIET Programme. The purpose of this study is to provide an overview of the JULIET Programme. Strengths and weaknesses will be evaluated with the purpose of contributing programme improvements and better experiences for JULIET students. The researcher used the qualitative research method and focused ethnography to conduct the research. Interviews and observation were used for …