Search results for "Lengua"
showing 10 items of 808 documents
Aparición y desarrollo de la atención conjunta en la infancia
2013
La Atención Conjunta constituye la primera condición sobre la que se construye la comunicación. De ahí el enorme interés que despierta su estudio, dada su influencia sobre el desarrollo cognitivo, social, emocional, y lingüístico humano. Este artículo presenta una revisión de la investigación sobre la aparición y el desarrollo de la Atención Conjunta en la infancia, poniendo de relieve los principales elementos de debate sobre dicha temática. Comenzamos examinando el concepto de intencionalidad en la definición de la Atención Conjunta, para describir a continuación la secuencia de desarrollo de dicha capacidad. Finalizamos el trabajo ofreciendo algunos datos que relacionan la Atención Conju…
La Deducción De Las Categorías Kantianas
1976
El planteamiento kantiano del problema de las categorías o conceptos puros en la Crítica de la razón pura corresponde a lo que hoy consideraríamos un lenguaje constatativo o descriptivo. Se trata de las “categorías de la naturaleza”, distintas de las “categorías de la libertad”: estas últimas son determinantes del libre albedrío y tienen en su base la forma de una voluntad pura. Parece que con ello Kant está manteniendo lo que hoy llamaríamos, a la manera de J. L. Austin, una diferencia entre el lenguaje constatativo y el performativo, un lenguaje que pretende describir objetivamente y otro que compromete la actividad de los que lo utilizan. Sin embargo, en los últimos tiempos está cundiend…
L'institut Joan Lluís Vives, història d'un desencís?
2004
Aquest article presenta i valora la tasca desenvolupada per la xarxa d'universitats Institut Joan Lluís Vives amb motiu del seu desè aniversari. A partir de la documentació generada pel mateix Institut, s'observa la seua preocupació pels temes relacionats amb la llengua. D'acord amb això, valoro la tasca efectuada per l'Institut des d'un vessant més sociolingüístic. Intento mostrar que si bé la feina de l'Institut ha permès que la llengua catalana guanyi prestigi acadèmic, això no ha implicat un augment del seu ús en l'àmbit universitari.
Rasgos coloquializadores en el lenguaje periodístico español
2008
Although spontaneous conversation is the prototypical situation of use of colloquial Spanish, we can often identify colloquial “attitudes” in other communicative situations. For this reason, it is logical to expect that even the language of the press can present some colloquial elements (syntactical exemplification, lexicon and phraseology, daily metaphors, etc.). In this article, after a short introduction, I have analyzed the pragmatic function of the most frequent colloquial elements in a corpus of articles from the financial section of El País.
Lenguajes y culturas en contacto
2007
Starting from the concept of intercultural competence proposed by the Council of Europe (1998) and on the basis of the new curricula of the Instituto Cervantes Plan Curricular (2006), in this handbook the authors develop learning activities about Spanish for specific purposes, to find new forms of linguistic transactions and meaning negotiation, to guide students to discover the social dimension of both languages : Legal and Adminitsrative (Dr. Sinatra) and Tourism (Dr. Di Gesù). The text consists of a first theoretical part, by Dr. Sinatra, and a practical part, by both authors, with six units, each of which consists of texts on the different types of language. In the first chapter of the …
A glimpse into the socialization of bilingual youngsters as interpreters: the case of Latino bilinguals brokering communication for their families an…
2010
Work on bilinguals who act as family interpreters, while not focused particularly on the development of translation and interpreting abilities, contributes to our understanding of life experiences of the individuals who begin to interpret early in their lives (Valdés and Angelelli 2003). With some exceptions (Harris 1977, 1978, 1980, 1992; Toury 1984, 1995) very little has been written about the lived experiences of young interpreters and/or about their socialization as family interpreters. Since most of the community interpreters of today were interpreters in their late childhood and adolescence, getting a glimpse into their lives and experiences may help researchers (and teachers of inter…
Alfons Esteve & Francesc Esteve, «Igualtat lingüística. Capgirar el desús i la subordinació», Benicarló, Onada, 2019, 172 p.
2020
En el seu article «Vint-i-cinc anys de Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià. Un futur incert per a la llengua», publicat l’any 2008, el sociolingüista Miquel Àngel Pradilla advertia, basant-se en l’anàlisi de diversos indicadors sociolingüístics, que el valencià es trobava immers en una «crisi greu en el seu ecosistema comunicatiu» i atribuïa el «declivi alarmant» en el coneixement i l’ús del valencià i la contracció significativa de la matriu de trets valoratius associada a la llengua als processos d’«infraplanificació lingüística» i «contraplanificació lingüística» impulsats, respectivament, pels governs del PSPV-PSOE (1983-1995) i del PP (1995-2008) d’ençà de l’entrada en vigor, l’any 19…
Los retos de la alfabetización de las personas adultas. Creencias de docentes peruanos y propuestas metodológicas
2019
[EN] We address the challenges of adult literacy in an American context from a European perspective. We focus on the context of adult education in Peru, a country with a great cultural and linguistic diversity, based on the interaction produced with a hundred Peruvian teachers linked to the CEBA (Basic Alternative Education) centers. The school context of young people and adults in situations of illiteracy ascribed to the Program for Literacy and Basic Education of Young People and Adults (PAEBA) presents situations of extreme poverty and inequality, which require specific actions and methodologies. From the experience of adult literacy centers and the sociolinguistic reality of teaching in…
Designing the Didactic Strategy Modeling Language (DSML) From PoN: An Activity Oriented EML Proposal
2018
[EN] This paper presents the design of the didactic strategy modeling language (DSML) according to the principles of Physics of Notations (PoN). The DSML is a visual and activity-oriented language for learning design characterized by the representation of different activities according to the nature of the task. Once the language is designed, a blind interpretation study is conducted to validate the semantic transparency of the learning activity iconography. The results of the paper allow to refine the icons. In addition to this, an authoring tool for DSML, which is integrated to an LMS, is presented. As a result, a model driven course was designed as a DSML pre-validation.
El foment lector en Batxillerat: l'animació lectora per a la millora de les capacitats i com a eina d'oci a partir dels 17 anys
2018
El present Treball Final de Màster consisteix en la realització d'una seqüència didàctica aplicada a l'assignatura de Valencià: Llengua i literatura en Batxillerat. Aquest projecte, centrat en l'animació lectora en aquest nivell, s'ha desenvolupat durant el període de pràctiques dins del Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària de la Universitat de València (UV). En aquest treball s'ha intentat realitzar una proposta de foment lector perquè els jóvens de més de 17 anys del Batxillerat nocturn s'interessen per la lectura com a font de plaer i també per a millorar el seu nivell de comprensió en valencià. A banda de detectar els problemes d'expressió i la manca de fluïdesa a l'…