Search results for "Llenguatge"
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A look at ethical issues in action research in education
2015
This reflective contribution covers a wide range of ethical issues which are bound to arise when teacher-researchers engage in technical, practical or critical models of action research. Once these three models are briefly explained, the paper proceeds to justify why ethical dilemmas are an intrinsic part of action research, precisely on account of its collaborative nature and of the diverse motivations, perspectives, and institutional roles held by its participants. As a result, questions around power and control are also likely to arise. Hence, we stress the need for action researchers to anticipate these ethical issues and be prepared to handle them through sincere and respectful dialogu…
Harmonia vocàlica: paràmetres i variació
2011
L'harmonia vocàlica és un fenomen assimilatori que comporta, en general, beneficis articulatoris per a l'emissor i beneficis perceptius per al receptor, tot i que aquests guanys vénen acompanyats per l'afebliment o fins i tot per l'eliminació de propietats subjacents de les vocals harmonitzades. Per aquest motiu, els paràmetres que regulen l'extensió dels trets propagats han de determinar, en cada cas, quines són les causes que afavoreixen la igualació malgrat la pèrdua d'informació concomitant. L'objectiu d'aquest treball és revisar, amb exemples extrets de les llengües romàniques de la península Ibèrica, algunes de les característiques compartides pels diferents fenòmens d'harmonia vocàli…
A lexical-constructional approach to light and sound emission verbs
2011
Este artículo presenta un detallado análisis léxico-construccional de las clases verbales de emisión de luz y sonido (por ej. destellar, retumbar). El presente trabajo estudia la integración de estas clases verbales en la alternancia causativa-incoativa, la construcción resultativa, la construcción intransitiva de movimiento y la construcción conativa. Este estudio se ha llevado a cabo en el marco del Modelo Léxico Construccional (MLC), propuesto por Ruiz de Mendoza y Mairal (2008, 2011). El MLC. El MLC ha desarrollado una serie de restricciones internas y externas que definen las condiciones para la integración léxico-construccional o subsunción. Las restricciones internas están basadas en…
Espanglish, what is esto
2018
El espanglish es un fenómeno peculiar, complejo y controvertido. Desde la aparición del término, hace ya siete décadas, ha suscitado polémicas, tanto en relación con el propio vocablo como en cuanto a su referente. En este trabajo proponemos y valoramos una serie de rasgos que pueden ser útiles a la hora de caracterizar y delimitar el espanglish como objeto empírico de estudio para las diversas disciplinas implicadas en su descripción y análisis.
Hel.lenismes al català medieval: bilingüisme o llengua franca?
1999
Les relacions entre dues llengües mediterrànies com ho són el grec i el català, no han estat objecte de cap mena d'anàlisi exhaustiva, i tan sols hi podem referir els treballs d'un sol estudiós. És clar, si aquest autor es diu Joan Coromines, el millor filòleg català d'aquest segle, calia esperar el millor.
'Presentation' (Special Issue on Spoken Corpus Linguistics and Romance Languages)
2020
Presentació del monogràfic «Spoken Corpus Linguistics in Romance: thoughts, design and results», coordinat per Miquel Esplà-Gomis i Andreu Sentí
Els derivats romànics de parēre i sĭmĭlare en català antic: confluència sinonímica i sintàctica
2020
This paper studies synonymic and syntactic confluence among the Romance derivatives of PARĒRE ('appear, seem') and SĬMĬLARE ('look like, seem') in Old Catalan. This analysis includes formal variants like parer, aparer, paréixer, aparéixer and semblar, ressemblar, assembler. Investigation is based on a full analysis of the corpus linguistics CICA (from 13th to 16th centuries). We describe their polysemy and their synonymy, and we show when they can appear in the same syntactic contexts. This study takes into account a quantitative analysis to compare their frequencies. The verbs related to PARĒRE are preferred in impersonal and attributive sentences. However, the verbs associated with SĬMĬLA…
Variación sociopragmática y geolectal en el uso de atenuación
2020
El presente trabajo forma parte de los estudios variacionistas realizados bajo el macroproyecto internacional conocido como PRESEEA (Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y América). En concreto, se presentan y contrastan los mecanismos y las funciones atenuantes del español hablado en tres zonas de España y una de América: Las Palmas de Gran Canaria, Madrid y Valencia, y Santiago de Chile. Junto al contraste diatópico se estudia también la variación diastrática de acuerdo con los niveles de instrucción, los grupos de edad y el sexo de los hablantes. Siguiendo la metodología propuesta por Ana M. Cestero y Marta Albelda para el estudio sociopragmático de la atenuaci…
FrameNet and its limitations. The case of entity-specific change-of-state verbs
2013
This article examines the proposals made by the FrameNet project (Atkins, Fillmore and Johnson 2003; Fillmore, Johnson and Petruck 2003) with regard to Levin's (1993) entity-specific change-of-state verbs. We have identified several limitations in this database: (i) only a small number of entity-specific change-of¬state verbs were listed in FrameNet (eight out of twenty-one verbs); (ii) there is a separation of the causative and inchoative uses of a verb into two different frames; (iii) in some cases no examples are provided for the Frame Elements of a particular verb (e.g. there are no examples for the verb swell in the 'expansion' and 'change of position on a scale' frames); (iv) usually …
Guanche ta- y t-...-t
2014
En la reconstrucción lingüística en general debemos contar con algún tipo de reglas de juego. A partir de la experiencia acumulada en casos análogos, no puede considerarse metodológicamente correcta la aceptación de propuestas etimológicas para el guanche o cualquier otra lengua cuando dichas propuestas se basen solo en meras correspondencias con palabras en otras lenguas. Tal principio metodológico debe considerarse válido incluso en aquellos casos donde no haya duda de que las lenguas implicadas pertenezcan al mismo grupo lingüístico.