Search results for "Lua"

showing 10 items of 3286 documents

De la nécessité d'évaluer les pratiques enseignantes : entre enjeux sociaux et obstacles méthodologiques

2003

This article takes a critical look at the assessment of teaching practices. Firstly, it reminds both principles and methodology whereby school is assessed ; secondly, it mentions social and political issues on which those researches have an effect. Unfortunately, teaching practices are not very much known in France, and so is their efficiency. As a result, significative improvements may be done to develop research on education in France.

Primary schoolPolitique de l'éducationEducational policy4. Education[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education05 social sciences[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education050301 education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education050109 social psychologyEffet maîtreAssessmentévaluation ; politique éducative école primaire ; efficacité ; méthodologie ; pratiques enseignantes ; effet-maîtrePratique pédagogiqueEnseignement primaireteacher’s effect ; Assessment ; teaching practices ; methodology-efficency ; educational policy ; primary schoolTeaching practice0501 psychology and cognitive sciencesTeacher's effectEvaluation0503 education
researchProduct

Weak and Strong Compensation for the Prioritization of Public Investments: Multidimensional Analysis for Pools

2015

Despite the economic crisis still heavily affecting most of Europe, a possible resumption can be found in the revitalization of public and private investments. These investments should be directed not only towards the strategic areas of infrastructures and production, but also to those which allow for a higher level of the quality of life (sports facilities, parks, etc.). In such cases, the need to balance the reasons of financial sustainability with environmental and social profiles is even more evident. Thus, multicriteria techniques, supporting complex assessments, should be implemented together with a monetary feasibility study (cost-benefit analysis). Multidimensional methods allow for…

PrioritizationGeography Planning and DevelopmentTJ807-830Management Monitoring Policy and LawTD194-195Renewable energy sourcesEconomicsProduction (economics)GE1-350Multidimensional analysisActuarial scienceEnvironmental effects of industries and plantsSMARTRenewable Energy Sustainability and the EnvironmentPublic workCompensation (psychology)multicriteria evaluation; economic assessment; sports facilities; strong and weak sustainability; SMART; PROMETHEE IIeconomic assessmentstrong and weak sustainabilityEnvironmental economicssports facilitiesPROMETHEE IIsports facilitieEnvironmental sciencesBalance (accounting)Financial sustainabilitySettore ICAR/22 - EstimoProfitability indexmulticriteria evaluationSustainability
researchProduct

Synthèse de l'évaluation de l'école d'été Talent Campus : 2-13 juillet 2012

2013

TalentCampus est un projet présenté par le PRES Bourgogne Franche-Comté dans le cadre d'un appel d'offres du Ministère de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur : "Initiatives d'Excellence en Formations Innovantes (IDEFI)". TalentCampus a été sélectionné parmi les cinq meilleures propositions sur une sélection de 37 projets. Il est ainsi doté d'un financement de l'Etat de 5,3 millions d'euros sur 8 ans. L'objectif attendu de TalentCampus est de repérer et développer des talents auprès des lycéens, étudiants, doctorants et salariés, en proposant des formations qui visent le développement des compétences transversales telles que le leadership, l'intelligence émotionnelle, la prise de déc…

Prise de décision[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCompétence transversaleÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationTravail en équipeÉvaluation de la formationIntelligence émotionnelleDéveloppement de la compétencePRESUniversitéBourgogneFormation innovanteFranche-Comté
researchProduct

BBS1 Mutations in a Wide Spectrum of Phenotypes Ranging From Nonsyndromic Retinitis Pigmentosa to Bardet-Biedl Syndrome

2012

OBJECTIVE: To investigate the involvement of the Bardet-Biedl syndrome (BBS) gene BBS1 p.M390R variant in nonsyndromic autosomal recessive retinitis pigmentosa (RP). METHODS: Homozygosity mapping of a patient with isolated RP was followed by BBS1 sequence analysis. We performed restriction fragment length polymorphism analysis of the p.M390R allele in 2007 patients with isolated RP or autosomal recessive RP and in 1824 ethnically matched controls. Patients with 2 BBS1 variants underwent extensive clinical and ophthalmologic assessment. RESULTS: In an RP proband who did not fulfill the clinical criteria for BBS, we identified a large homozygous region encompassing the BBS1 gene, which carrie…

ProbandMaleBBS1Genetics and epigenetic pathways of disease [NCMLS 6]DNA Mutational AnalysisEvaluation of complex medical interventions Genomic disorders and inherited multi-system disorders [NCEBP 2]GenotypeEthnicityPrevalenceIsraelGeneticseducation.field_of_studyRetinitis Pigmentosa/diagnosisMiddle AgedDisease gene identificationPedigreeEuropePhenotypeFemaleMicrotubule-Associated ProteinsRetinitis PigmentosaAdultcongenital hereditary and neonatal diseases and abnormalitiesCanadaPopulationCanada/epidemiologyMicroscopy AcousticMutation MissenseEthnic GroupsDNA/geneticsBiologyEurope/epidemiologyGenomic disorders and inherited multi-system disorders [IGMD 3]Bardet-Biedl Syndrome/diagnosisBardet–Biedl syndromeRetinitis pigmentosamedicineElectroretinographyHumansAlleleeducationBardet-Biedl SyndromeIsrael/epidemiologyAllelesDNAMicrotubule-Associated Proteins/geneticsmedicine.diseaseOphthalmoscopyOphthalmologyGenetics and epigenetic pathways of disease Genomic disorders and inherited multi-system disorders [NCMLS 6]
researchProduct

Análisis del comportamiento de alumnos expertos resolutores de problemas en el contexto del concurso matemático Pruebas Canguro

2021

Presentamos resultados de una investigación que analiza las estrategias de estudiantes considerados expertos resolutores de problemas en el contexto del concurso Proves Cangur, con problemas de elección múltiple y tiempo limitado para resolverlos. Nuestro objetivo es entender mejor las estrategias de resolución utilizadas, el uso de las opciones de respuesta y cómo afecta el límite de tiempo a sus estrategias de resolución y a su confianza en las respuestas. Los estudiantes han resuelto dos bloques de problemas, uno en las condiciones del concurso y otro sin estos condicionantes. Establecemos una categorización para el grado de certeza que muestran los estudiantes en sus respuestas. No se o…

Problem solvingenseñanza secundariasolución de problemasElecció d'estratègiesIntuïcióResolució de problemesElección de estrategiasalto rendimientoCompeticions matemàtiquesevaluaciónRespostes d'elecció múltiplematemáticasEducationCompeticiones matemáticasMathematics competitionsRespuestas de elección múltipleIntuiciónChoice of strategiesResolución de problemasestilo cognitivoMulti-choice answersIntuitionconocimiento
researchProduct

Sobre el procedimiento de elaboración de los reglamentos, sus vicios y su control judicial

2021

El presente trabajo analiza algunas de las cuestiones más problemáticas y relevantes, tanto desde un punto de vista teórico como práctico, que en la actualidad plantea la regulación del procedimiento de elaboración de las normas reglamentarias: (i) la de los fines que debería perseguir esta regulación; (ii) la inadecuación de este procedimiento para elaborar ciertas disposiciones administrativas atípicas; (iii) la inadecuación de las estructuras organizativas actualmente encargadas de llevar a cabo las actividades en las que consiste dicho procedimiento; (iv) la evaluación ex post de los reglamentos; y (v) las consecuencias jurídicas derivadas de sus vicios de procedimiento y su control jud…

Procedimiento de elaboración de reglamentosDerechoEvaluación ex postNulidadGeneral MedicineIlegalidadRecurso directoControl judicialDret administratiu
researchProduct

English and French Modes of Regulation of the Education System : a comparison

2003

03069; International audience; This paper describes English and French modes of regulation of the educational system, stressing the contrast between them (regulation by process versus regulation by outcomes), while their goals and organisation prove rather more convergent over the last 30 years. It tries to assess the correspondence between those two ways of operating and what we know about the functioning of organisations like schools. From that point of view, the French system fits the economic theory of organisation less well than the English one, so that some contradictions and tensions are predictable. Last, it looks for some relationhip with indicators of effectiveness, equity and soc…

Process (engineering)[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEducational evaluationEducational evaluationSystem aEducationSocial inequalitySociologyCross-cultural studyPositive economicsSocial scienceEquity (economics)[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/SociologyComparative AnalysisPoint (typography)Contrast (statistics)[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologySystème éducatif[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political scienceUnited KingdomAnalyse comparativeFranceRoyaume-Uni[ SHS.SCIPO ] Humanities and Social Sciences/Political science[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political scienceEducational systemsEducational systemRegulation
researchProduct

La evaluación del aprendizaje: de la retroalimentación a la autorregulación. El papel de las tecnologías.

2015

Este artículo recoge una revisión sobre la evaluación en el ámbito universitario focalizada sobre la información que se aporta a los estudiantes a partir del análisis de sus resultados de aprendizaje. Para ello, define conceptos como retroalimentación, proalimentación y autorregulación del aprendizaje y los sitúa dentro del proceso de evaluación. Tras segmentar dicho proceso en sus componentes fundamentales, este trabajo se detiene en la relación entre el modo en que se aporta información sobre la evaluación (con especial atención al papel de las TIC) y la forma en que dicha información se utiliza por parte de los estudiantes, considerando variables que afectan a sus antecedentes académicos…

Process managementProcess (engineering)EducaciónAutorregulaciónAffect (psychology)EducationFeedbackPeer assessmentInformation and Communications TechnologyRetroalimentaciónEducación superiorSelf-regulationSystematic processPsicología y educaciónHigher education:PEDAGOGÍA [UNESCO]PsychologyUNESCO::PEDAGOGÍAEvaluación formativaFormative assessment
researchProduct

The Integrated Migrant worker Safety Training Evaluation Model: IMSTEM

2021

Abstract This paper presents the development of the IMSTEM (Integrated Migrant worker Safety Training Evaluation Model), which aims to provide guidance on how to evaluate the transfer of safety training of migrant workers. Addressing the lack of rigorous safety training evaluation frameworks, the IMSTEM, using a mixed methods, multi-source approach, covers the deficiencies of previous models. The IMSTEM has its foundations in three main sources: a) the integration of safety training literature in relation to migrant workers; b) the theoretical framework of realist evaluation, which enables evaluators to understand what works for whom in which circumstances; and c) the integration of the tra…

Process managementRelation (database)Computer scienceMigrant workers05 social sciencesTraining evaluation0211 other engineering and technologiesPublic Health Environmental and Occupational Health02 engineering and technologyBuilding and ConstructionPhase (combat)Training (civil)Transfer of trainingOrder (exchange)021105 building & construction0501 psychology and cognitive sciencesSafety Risk Reliability and QualitySafety Research050107 human factors
researchProduct

Análisis de la productividad científica y visibilidad de las publicaciones sobre usabilidad (1971-2005)

2009

13 páginas, 5 tablas, 1 figura.

Productividad científicaUsabilityUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::DocumentaciónUsabilidadBibliometric indicatorsUsabilidad ; Bibliometría ; Productividad científica ; Evaluación científica ; Indicadores bibliométricosScientific ProductionIndicadores bibliométricosScientific Production Scientific Evaluation Bibliometric indicatorslcsh:ZBibliography. Library science. Information resourceslcsh:Bibliography. Library science. Information resourcesScientific Evaluation:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Documentación [UNESCO]BibliometricsEvaluación científicaBibliometríaZ
researchProduct