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The PROMISE study protocol: a multicenter prospective study of process optimization with interdisciplinary and cross-sectoral care for German patient…
2021
Background and purpose — Knee and hip replacement are common and increasing procedures, and an optimized care process that could be implemented in different settings would be useful. The PROMISE trial investigates whether a new care process works equally in different German settings and how the results compare with current non-standardized care. Patients and methods — This multi-center prospective mixed-method study includes 2,000 German patients receiving arthritis-related hip or knee endoprostheses. An interdisciplinary and cross-sectoral care process was developed and implemented in 3 German hospitals with different levels of care, and corresponding rehabilitation centers were included t…
Treatment with a CO-releasing molecule (CORM-3) reduces joint inflammation and erosion in murine collagen-induced arthritis.
2008
Contains fulltext : 70589.pdf (Publisher’s version ) (Closed access) OBJECTIVE: CO-releasing molecules (CO-RMs) are a novel class of anti-inflammatory agents. We have examined the possible therapeutic effects of CORM-3 in collagen-induced arthritis (CIA). METHODS: Arthritis was induced in DBA-1/J mice by type II collagen. Animals were treated with CORM-3 (5 and 10 mg/kg/day, intraperitoneally) or the inactive compound iCORM-3 (10 mg/kg/day, intraperitoneally) unable to release CO, from days 22 to 31. Production of anti-type II collagen antibodies, cytokines and cartilage olimeric matrix protein (COMP) was evaluated by enzyme-linked immunosorbent assay, and prostaglandin E(2) (PGE(2)) by rad…
De l'exploitation à l'entreprise agricole : regards sur la loi d'orientation agricole du 5 janvier 2006
2007
International audience
ESE. Estudios sobre educación
2011
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Incluye como anexo el cuestionario Se presenta la validación de un cuestionario de evaluación de los métodos de enseñanza y evaluación que utilizan los profesores universitarios en su materia y qué habilidades docentes manejan. Se pretende valorar en qué medida los métodos de enseñanza y evaluación usados inciden en el modo de abordar el aprendizaje de los estudiantes. Se parte de la teoría vigente, que establece dos modelos, uno centrado en la enseñanza y otro en el aprendizaje, para elaborar dos de las tres escalas del instrumento de medida. La tercera se elaboró a partir de la teoría sobre las habil…
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia
2015
Los Massive Online Open Courses (MOOC) son una modalidad de formación virtual que está ya presente en el panorama educativo actual y que responde a una concepción determinada de e-learning. Las universidades están integrando como parte de su oferta formativa este tipo de formación o, al menos, se está debatiendo si se integra o no. Ante esto, se hace necesario calibrar cuáles deben ser sus características con el fin de configurar un tipo de formación virtual de calidad. Se considera que son necesarios instrumentos que avalen la calidad de los MOOC desde diferentes perspectivas, en este caso la pedagógica, ya que de ello dependerá el éxito y la consolidación de este tipo de e-learning. El ob…
Struggles for moral value and the reproduction of gendered and racialised hierarchies in online discussions of violence
2019
The article examines online discussions in Finland that focus on violence committed by Finnish women, on one hand, and non-white migrant men, on the other. Drawing on the perspective of sociology of value, the article illustrates how these discussions function as sites of struggles over moral worth in a contemporary context characterised by crises of both male and white hegemony. The authors suggest that, through the discussions, these current crises are projected on migrant men and certain groups of women, who thereby become construed as morally reprehensible. The analysis sheds light on processes of (re-)legitimating the moral virtue historically attached to both masculinity and whitenes…
Estudios sobre conocimiento disciplinar y conocimiento didáctico del contenido en ciencias del profesorado de educación primaria en formación inicial
2017
La tesis doctoral que se presenta forma parte del programa de doctorado en Didácticas Específicas de la Universitat de València y se enmarca en el área del conocimiento de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, donde se incluye la línea de investigación en la que se desarrolla este trabajo: la formación inicial del futuro profesorado de educación primaria en ciencias experimentales, lo que involucra tanto los aspectos disciplinares como los didácticos. El objetivo formativo que persigue esta tesis doctoral es dotar al autor de las competencias propias de un investigador en Didácticas Específicas, proporcionándole los conocimientos y habilidades necesarias que le permitan desarrollar p…
Machine Learning Models for Measuring Syntax Complexity of English Text
2019
In this paper we propose a methodology to assess the syntax complexity of a sentence representing it as sequence of parts-of-speech and comparing Recurrent Neural Networks and Support Vector Machine. We have carried out experiments in English language which are compared with previous results obtained for the Italian one.
Avaluació dels aprenentatges mitjançant kahoot
2018
Dintre del procés d’avaluació continuada, es proposa que els futurs mestres elaboren qüestionaris d’avaluació dels continguts treballats en cada tema de l'assignatura de Necessitats Educatives Especials a través de l'aplicació Kahoot! Aquesta és una ferramenta de gamificació lúdica i motivadora que ens permet treballar la formulació de qüestions i comprovar si s’han assolit els conceptes clau.
Mācību materiālu izveide militārās angļu valodas apguvēju mutvārdu saziņas veicināšanai
2019
Speciālo nozaru angļu valoda ir pieprasīta dažādu jomu speciālistu vidū, jo sniedz iespēju apgūt profesionālo angļu valodu. Šī pētījums mērķis bija noteikt militārās angļu valodas apguvēju individuālās valodas vajadzības un izveidot mācību materiālus, kas veicinātu viņu mutvārdu saziņu. Mācību materiāli tika izstrādāti, izmantojot uz uzdevumiem balstītu metodoloģiju, kas nodrošina valodas apguvi, izmantojot jēgpilnus uzdevumus, atbilstošus komunikatīvus vingrinājumus, lai veicināti valodas funkciju apguvi, kas nepieciešamas, lai attīstītu valodu tās lietojumam reālās situācijās. Pētījuma dati tika iegūti, izmantojot anketas, nodarbību novērošanu, un progresa testus, kas tika rūpīgi analizēt…