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Rúbrica para la evaluación de las competencias de los estudiantes de tercer curso de grado en Fisioterapia en las prácticas clínicas
2020
Rúbrica on line para la evaluación de las competencias de los estudiantes de 3º curso de grado en Fisioterapia en las prácticas clínicas
Evaluación por competencias de las prácticas de Optometría II en el Grado de óptica y Optometría
2015
En este artículo presentamos una experiencia de innovación educativa centrada en la evaluación por competencias en una asignatura práctica del Grado en óptica y Optometría en la Universitat de València. En primer lugar centramos la asignatura en el contexto de la titulación y explicamos sus características particulares. A continuación se explica la dinámica de una sesión de prácticas. Seguidamente planteamos la metodología docente basada en las competencias y la evaluación diseñada a partir de ellas. Abordamos algunos resultados de evaluación y de seguimiento de egresados del Observatori d’Inserció Professional i Assessorament Laboral de la Universitat de València (OPAL). Para concluir valo…
Cuestionario de satisfacción y usabilidad
2020
Cuestionario que evalúa la satisfacción y la usabilidad de una rúbrica online
Perfil curricular y conductual de escolares con TDAH durante la educación infantil
2013
El TDAH es un trastorno reconocido en la nueva clasificación internacional DSM-V como un trastorno de origen neurobiológico. La investigación actual demuestra que sus síntomas pueden aparecer de forma temprana durante la etapa de educación infantil, aunque en este periodo evolutivo resulta difícil realizar un diagnóstico diferencial correcto. Los efectos del trastorno sobre las habilidades académicas, sociales, comunicativas o motrices han sido demostrados en diferentes estudios mediante el uso de instrumentos estandarizados, pero ninguno de ellos se basa en la información académica que encontramos de forma habitual en los informes escolares de los alumnos/as. La tesis se centra en el análi…
Development of competencies by PBL and evaluation with rubrics in the group work in Higher Education
2019
[ES] La investigación acerca del desarrollo de competencias con ABP ha crecido mucho en los últimos años, sin embargo, no se han investigado sus consecuencias sobre procesos psicosociales, como la creatividad, liderazgo entre iguales y cohesión de equipo en el trabajo en grupo. En este trabajo además se analizan las diferencias en el nivel competencial de 16 grupos de 4 estudiantes de la asignatura Psicología Social del Deporte del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte como resultado de su participación en una metodología de ABP evaluada con rúbricas. Los instrumentos utilizados en esta experiencia se dividen en dos: la evaluación de competencias y la evaluación de variables…
Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete
2020
espanolLos objetivos: analizar las propiedades psicometricas de una escala breve de ansiedad ante la evaluacion academica y comprobar si hay diferencias entre los alumnos que cursan una materia del area de metodologia o de otras areas. La muestra esta formada por 404 alumnos de Psicologia (M = 21.03 anos, DT = 5.45). El 56.4% reciben formacion en metodologia y el 43.6% en otras areas. Los resultados senalan que los estudiantes que reciben formacion en materias metodologicas informan de un mayor grado de ansiedad ante la evaluacion y perciben que tienen menor autoeficacia. Las implicaciones de los hallazgos estan vinculadas con la ensenanza de los contenidos de metodologia y alerta a los doc…
Psicothema
2011
Resumen tomado de la publicación Es fundamental un mayor conocimiento del temperamento infantil puesto que puede predecir el desarrollo de psicopatología posterior. Los cuestionarios adaptados a población infantil española cubren un rango de edad limitado. La escala más utilizada para estudios de genética del temperamento infantil es la Emotionality Activity and Sociability Temperament Survey (EAS). El principal objetivo de este estudio es realizar la versión española del EAS y comprobar sus propiedades psicométricas. Se administró la versión española del cuestionario a una muestra de 229 madres y sus hijos a los 18 y 42 meses. Se ha encontrado una fiabilidad comparable a la obtenida en pob…
The MOOD Questionnaire : adaptation and validation of the Spanish versión
2013
Resumen tomado de la publicación Antecedentes: en este estudio se analizan las propiedades psicométricas del Cuestionario de Estados de Ánimo (MOOD) en población infantil española. Este instrumento fue desarrollado para cubrir el vacío existente en la evaluación de los estados de ánimo en niños. Método: el MOOD fue administrado a una muestra de 1.489 niños (edad media= 9,11 años). Resultados: las propiedades psicométricas del cuestionario resultaron adecuadas, observándose la relación de los estados de ánimo con la competencia emocional y las quejas somáticas. Conclusiones: en base a los resultados obtenidos, el uso de esta herramienta diagnóstica con niños españoles parece justificado. Uni…
Test commission: Twenty-five years working on test quality
2022
The objective of this paper is to present the activities and projects carried out by the Spanish Test Commission, established by the Spanish Psychological Association to improve the quality and use of tests. The most relevant projects of the commission during its twenty-five years of existence are reviewed, describing the work carried out: a) to understand the opinions and attitudes of psychologists towards the tests, b) to evaluate the quality of the tests published in Spain, and c) to develop standards, guidelines, and ethical and deontological codes to improve testing practices. The commission’s other activities of a formative nature are also highlighted, as well as its relationships wit…
Ocena jakości informacji w wybranych polskich katalogach stron WWW
2017
Artykuł prezentuje ocenę jakości informacji w wybranych polskich katalogach stron WWW. W pierwszej części artykułu zaprezentowano charakterystykę, klasyfikację i ranking popularności katalogów stron. Następnie przedstawiono metodykę badania oceny jakości informacji w katalogach stron WWW. Do pomiaru jakości informacji zaproponowano kwestionariusz ankietowy. W drugiej części artykułu przedstawiono wyniki ewaluacji jakości informacji w wybranych katalogach stron WWW. Należy podkreślić, że wyniki badań są ograniczone ze względu na niewielką reprezentatywność próby. Artykuł kończy podsumowanie zawierające wnioski oraz wskazówki dotyczące dalszych kierunków badań.