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Exploring the assessment of Adjustment Disorders: Differences between a general and a clinical sample

2019

Adjustment Disorders (AjD) are one of the most prevalent psychological problems in primary and hospital care. It is necessary to have evidence-based instruments to help professionals diagnose and better understand this problem, which has been little studied. This study presents an adaptation of the Inventory of Complicated Grief for the assessment of AjD symptoms, referred to as the Inventory of Stress and Loss (ISL), and explores the differences in the response to stressful situations between general and clinical Spanish populations. Methods: The general sample included 208 participants, and the clinical sample 91 patients with AjD. Results: Results showed that the ISL has high internal co…

Diseño y validación de un instrumento para evaluar la colegialidad docente

2016

El estudio trata de diseñar y validar un instrumento de evaluación de la colegialidad docente, como calidad de unión entre el profesorado de los centros docentes de educación primaria de España y México. El instrumento diseñado se basa en seis dimensiones: (1) valores éticos y profesionales compartidos; (2) cohesión y confianza en el grupo, actitudes de alianza, compañerismo; (3) compromiso con la tarea docente, actitud de mejora profesional continua; (4) toma de decisiones colegial sobre la tarea docente; (5) relaciones docentes colaborativas: autonomía y colectividad en la tarea docente, respeto y constructivismo en las relaciones interpersonales; (6) Clima dinámico y positivo del centro,…

Validación de los procesos de determinación de estándares de interpretación (EE) para pruebas de rendimiento educativo.

2010

Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se presenta una revisión del estado de la cuestión acerca de los métodos para desarrollar procesos de validación de la determinación de Estándares en pruebas de rendimiento educativo. Se analiza el concepto de Validez de los Estándares, así como estrategias de validación, y algunos indicadores de juicio. Navarra Universidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; biblioteca@unav.es ESP

Validez y fiabilidad de un dinamómetro de tensión como herramienta de evaluación de la fuerza isométrica y elástica

2022

Se aprecia en sujetos con patología o síntomas, tanto en el miembro superior como inferior, una evidente pérdida de fuerza que se mantiene en el tiempo, produciendo cambios en la actividad motora y asociándose habitualmente con el dolor y el disconfort. En los últimos años existe un interés creciente en la aplicación de ejercicio físico a fin de mejorar la capacidad de sujetos con síntomas, o prevenir la aparición de dichos síntomas en sujetos sin patología. La cuantificación, objetivación y control de las variables de la fuerza (la intensidad, el volumen, la densidad, la frecuencia, y la duración de un esfuerzo) es fundamental para orientar adecuadamente los objetivos, tanto dentro de un p…

International Assessment Surveys of Educational Achievement in Developing Countries : Why Education Economists Should Care

2015

International audience; This paper reviews the most known international assessment studies that are conducted in the context of poor countries and highlights the lack of empirical evidence on the degree to which the contents of the tests really match countries' curricula. To illustrate, the paper evaluates the sensitivity of an international testing instrument by comparing the responses of students in two consecutive grades on the same battery of tests. Using propensity score matching to control for student and teacher characteristics, the results show that the tests are not grade sensitive, which raises the question of the validity of many empirical works that are based on similar instrume…

Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior de un cuestionario de opinión del alumnado sobre la docencia de su profesorado

2014

El objetivo de este trabajo es presentar el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior del cuestionario de opinión del alumnado sobre la docencia de su profesorado que se ha seguido en la Universidad del País Vasco. En este proceso se ha adoptado una metodología mixta. Tras efectuar la revisión de los cuestionarios de otras universidades, teniendo en cuenta el marco teórico del nuevo cuestionario, las competencias transversales adoptadas por la Universidad y las tres dimensiones que señala la ANECA, se redactaron una serie de indicadores y posibles ítems susceptibles de conformar el nuevo cuestionario. Este marco teórico, los indicadores e ítems fueron contrastados en di…

Escala de Percepción de Promoción del Bienestar para Entrenadores (EPPBE): Análisis inicial de sus propiedades psicométricas y validez. (Perception o…

2011

Este estudio analizo las propiedades psicometricas de la Escala de Percepcion de Promocion del Bienestar para Entrenadores (EPPBE), compuesta por 6 dimensiones: Autocontrol, castigo, apoyo social, apoyo a la autonomia, apoyo a la competencia y apoyo a la afiliacion. Se administro la escala a 506 entrenadores y se realizo un analisis factorial confirmatorio. La validez nomologica se analizo a traves de las relaciones de las variables con la satisfaccion de necesidades basicas y la motivacion autodeterminada. El modelo mostro un ajuste adecuado a los datos. El castigo percibido no correlaciono con el resto de variables de la escala, que si mostraron correlaciones positivas entre ellas, hasta …

On optimization in reserve selection

2006

Valor social subjetivo de la educación para el profesorado: bases para la construcción de un instrumento de medida

2013

En el siguiente trabajo de final de máster se tratará de una temática novedosa a nivel científico: El valor social de la educación 1(VSE)2 concretamente para el profesorado. Y por eso, además de hacer un estudio teórico y proponer una serie de términos en relación con el tema, aportaremos las bases para el diseño de un instrumento de medida que nos permita valorar el valor social que le da el profesorado a su trabajo. Lo primero que encontraremos será la motivación y utilidad del estudio en relación al máster estudiado para luego comparar nuestra definición del (VSE) y sus variantes con las pocas ya existentes a nivel científico. Tras esto, buscaremos aproximaciones al término y a las dimen…

Relationship between family educational styles and social value of education: reflections of a study

2018

The goal of this study is to analyze the relationship between the social value that the families give to education of their sons and daughters, and the family educational styles. For this, we apply 4103 questionnaires of evaluation of Family Educational Styles (EEF) of Bisquert (2017). We used 5 context variables of the same questionnaire because of their conceptual relationship with the evaluation dimensions of Subjective Social Value of Education (VSESubjective) of Jornet, Perales and Sánchez Delgado (2011). The association was estimated by crosstab procedure, and Pearson’s chi-square coefficient. The results reveal the significant association in two of the four dimensions of VSESubjectiv…