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Maestros de Capilla de la catedral de Orihuela : de la grandeza a la decadencia

2011

El análisis de Situaciones de Aula como instrumento para la Formación del Profesorado

2006

Este texto muestra una de las líneas de investigación seguida por el Grupo Interdisciplinar de Investigación Docente. La exposición se estructura alrededor de dos apartados: el primero, de carácter teórico, se inicia con una reflexión sobre la virtualidad de la realidad educativa del aula para vincular la teoría y la práctica y facilitar la reflexión imprescindible en la construcción del conocimiento pedagógico. Continúa con un subapartado sobre el valor de los materiales construidos para la formación de maestros; y termina con una reflexión sobre el papel que juega el análisis del discurso en la elaboración y utilización de dichos materiales. El segundo narra, por medio de dos ejemplos, có…

La reelaboración del Programa de Didáctica General desde la cultura experiencial de los estudiantes: una experiencia de mejora de la docencia

2004

La experiencia se plantea dentro de un proyecto de investigación del Grupo Interdisciplinar de Investigación Docente (GIID) sobre programas de enseñanza en la Titulación de Maestro. La razón última del mismo es centrar el aprendizaje en el alumnado, de forma que se perciba como una tarea de la que debe ser responsable y cuya meta principal es aprender y profundizar en el propio conocimiento. Es decir, contribuir a construir en los estudiantes universitarios las capacidades necesarias para seguir aprendiendo y para desarrollar su futura actividad profesional de forma autónoma. Ideas presentes en los objetivos que justifican la convergencia europea. En dicho proceso de revisión de programas y…

¿Es posible diseñar un programa formativo para enseñar ciencias por Indagación basada en Modelos en la formación inicial de maestros? Fundamentos, ex…

2014

Una de las principales cuestiones que nos planteamos al abordar la formación inicial de maestros se refiere a los aspectos que deberíamos abordar de manera que se cubran las necesidades formativas de los futuros maestros para enseñar ciencias. De la combinación de las conclusiones de la investigación didáctica sobre formación docente y del análisis e interpretación realizados del enfoque de enseñanza por Indagación basado en Modelos que adoptamos, identificamos una serie de requerimientos de la formación inicial para promover el desarrollo de este enfoque en el aula. Requerimientos que plasmamos en el diseño de una propuesta formativa, y cuya presencia analizamos cuando concretamos el progr…

Formación de Maestros desde el diálogo y la observación de Situaciones de aula

2016

Esta comunicación se inserta en una investigación sobre el Análisis de situaciones de aula y recoge una experiencia realizada en la Titulación del Grado de Maestro (Facultat de Magisterio de Valencia) en la asignatura Observación e investigación de la Práctica del aula de educación Infantil. Captar el sentido. de la asignatura exige diseñar situaciones de enseñanza en el aula universitaria que permitan a los estudiantes realizar procesos de toma de conciencia de sus saberes sobre la materia y sobre el trabajo profesional docente. Necesitamos redescubrir con los futuros maestros, aquello que precisan para entender el mundo de la escuela y diseñar las posibles soluciones, siempre cambiantes y…

De la práctica a la teoría: Análisis de situaciones reales de aula en Formación de Maestros.

2016

Esta comunicación se inserta en una investigación sobre el Análisis de situaciones de aula y recoge una experiencia realizada en la Titulación del Grado de Maestro (Facultat de Magisterio de Valencia) en la asignatura de Didáctica General. Captar el sentido. de la asignatura exige diseñar situaciones de enseñanza en el aula universitaria que permitan a los estudiantes realizar procesos de toma de conciencia de sus saberes sobre la materia y sobre el trabajo profesional docente. This communication is inserted in an investigation on the Analysis of classroom situations and includes an experience realized in the Degree of Master Degree (Faculty of Teaching of Valencia) in the subject of Genera…

La génesis del texto escrito. Análisis de interacciones orales en aulas de 3 a 8 años

2008

El trabajo que presentamos proviene de una investigación realizada en un Seminario de Formación de Maestros en el que se estudiaban las practicas de aula para enseñar a escribir, con profesorado de diferentes niveles: de 3 a 8 años. La experiencia de investigación se sitúa en el marco de la colaboración permanente de profesorado de educación Infantil y Primaria con profesores de la Universidad dedicados a la Formación de Maestros y el interés que mueve todo este trabajo se centra en la didáctica de la lengua bajo las perspectivas de una enseñanza de corte democrático y sociocultural. La relación de la investigación con la acción didáctica y de la teoría y la práctica se establecen como ejes…

¿Cómo estamos formando a las futuras maestras para enseñar ciencias en el grado de educación infantil?

2019

La formación inicial de maestras para enseñar ciencias en Educación Infantil es un ámbito de investigación menos trabajado que otros de la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Hace unos años se realizó una reforma del Grado de Educación Infantil. Dicha reforma llevaba incorporada la elaboración de unas Guías Docentes (GD) de las asignaturas que forman el Plan de Estudios de la titulación. El propósito de este trabajo es analizar las GD elaboradas en algunos centros universitarios de España. En particular, nos centramos en la distribución por asignaturas, las competencias, los contenidos, la metodología y los criterios de evaluación.

Chromosomal Dynamics in Cercopithecini Studied by Williams-Beuren probe mapping

2010

Chromosomal evolution in the tribe Cercopithecini and in related taxa is highly debated. Uncertainty in reconstruction is mainly related to the great genetic variability and polymorphism of the taxa. Recent molecular and karyological efforts individuate a split between genetically conservative, arbitrarily defi ned, “terrestrial” guenons and vervets, and genetically variable and derived “arboreal” guenons. We performed the mapping of WS loci probe (7q11.23) in order to verify the chromosomal dynamics of the genomes of three tree-dwelling species of the tribe: C. neglectus, C. mitis mitis, C. albogularis labiatus. Data from literature for the “ground-dwelling” Chlorocebus aethiops sabaeus ha…

Genomic structure and paralogous regions of the inversion breakpoint occurring between human chromosome 3p12.3 and orangutan chromosome 2.

2003

Intrachromosomal duplications play a significant role in human genome pathology and evolution. To better understand the molecular basis of evolutionary chromosome rearrangements, we performed molecular cytogenetic and sequence analyses of the breakpoint region that distinguishes human chromosome 3p12.3 and orangutan chromosome 2. FISH with region-specific BAC clones demonstrated that the breakpoint-flanking sequences are duplicated intrachromosomally on orangutan 2 and human 3q21 as well as at many pericentromeric and subtelomeric sites throughout the genomes. Breakage and rearrangement of the human 3p12.3-homologous region in the orangutan lineage were associated with a partial loss of dup…