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VERSO MODELLI ECOLOGICI DI TRASMISSIONE DELLA CONOSCENZA
2006
Processi cognitivi e soluzioni dei problemi: studenti italiani e studenti cinesi
2011
Obiettivo primario della ricerca sulla quale ho lavorato negli ultimi quattro anni è stato quello di riflettere sulle questioni riguardanti le Matematiche Elementari in una visione quanto più ampia possibile, alla luce di una scuola sempre più “diversificata”, multiculturale e globalizzata, trattando in maniera diretta non soltanto le problematiche strettamente riferite ai contenuti disciplinari relativi specificatamente al pensiero algebrico e geometrico per la scuola Primaria e Secondaria, ma anche quelli che in molti casi possono definirsi come gli aspetti storico-epistemologici della disciplina discussa in aula con gli allievi. Quale didattica disciplinare nella classe del terzo millenn…
Ergonomiskie riski un to samazināšana šūšanas uzņēmumā SIA “NYBO Dobele”.
2017
Darbā cilvēks pavada pusi no savas nomoda dienas, gandrīz pusi no savas dzīves. Ļoti svarīgi, lai cilvēkam darbs nekaitētu un neradītu veselībai bīstamus apstākļus. Lai arī darba aizsardzības likums Latvijā pieņemts 2001.gadā un Latvijas ergonomikas biedrība dibināta 2008.gadā, ir uzņēmumi, kur darbinieka labklājībai un darba vides sakārtošanai netiek pievērsta pietiekami liela uzmanība. Šuvēja amats ir viens no tiem, kur ir nepieciešamība izaugsmei attiecībā pret darba vietas iekārtojumu un darba vides uzlabojumiem. Darbinieki netiek pietiekami izglītoti un informēti par saviem darba vides riskiem un to novēršanas iespējām. Radusies sajūta, ka ir daudzi darba devēja nenovērtēti profesiju p…
Rilevanza critica di un'ermeneutica del testo scritto per la pedagogia fondamentale
2015
Il contributo presenta, in una prima parte, le tesi caratterizzanti dell'ermeneutica del testo scritto, elaborata da Paul Ricoeur e qui intesa come una poietica dell'esistenza. Ne mostra poi, nella seconda parte, il rilievo che esse possono assumere per la riflessione pedagogica sulla struttura e sul senso del metodo educativo - di quel metodo educativo che l'Autore propone e che denota il dialogo esistenziale centrato sull'empatia. In un paragrafo conclusivo, si riflette, più in generale, sul guadagno che la pedagogia fondamentale può ricevere da questo modello ermeneutico, nell'impegnativo compito di pensare la struttura che la costituisce come specifica scienza pedagogica.
MISURA DELL’ERODIBILITA’ DEL SUOLO NELLE PARCELLE SPERIMENTALI DI SPARACIA, IN SICILIA
2010
Nell’indagine è stata effettuata una determinazione sperimentale del fattore di erodibilità del suolo, K, della USLE basata sulle misure effettuate nel suolo argilloso di Sparacia. Il valore medio annuo del suddetto fattore, misurato su parcelle di lunghezza, , comprese tra 11 e 44 m, è risultato decrescente con . La stima indiretta del fattore di erodibilità è risultata del 46% inferiore rispetto alla misura effettuata nella parcella di riferimento, lunga cioè 22 m, e si è attestata su un valore intermedio tra le misure di K ottenute nelle parcelle di 33 e 44 m. Un simile effetto di scala è stato riconosciuto anche con riferimento ai valori annui e a quelli stagionali del fattore di erod…
Similitudine nelle caratteristiche morfologiche dei rill e degli ephemeral gully
2008
Verifica della USLE-MM per il bacino sperimentale SPA2 in Sicilia
2014
Caratterizzazione morfologica e idraulica dei rill rilevati nell'area sperimentale di Masse
2012
Nella memoria sono riportati i risultati di un’analisi finalizzata alla validazione in ambiente Umbro di modelli per la quantificazione e la caratterizzazione morfologico-idraulica delle formazioni rill. A tale scopo sono state utilizzate le misure effettuate presso la stazione sperimentale per il monitoraggio dei processi erosivi a scala di parcella in località Masse (Umbria). In seguito a due eventi erosivi (11-01-2010 e 16-05-2011) che hanno prodotto la formazione di rill, è stato effettuato il rilievo della morfologia (lunghezza e sezione) e del profilo degli stessi. Il database di Masse è stato utilizzato, in primo luogo, per la validazione della relazione di potenza che permette la st…
STIMA SPEDITIVA DELL'EROSIONE IDRICA CON MODELLO USLE A SCALA DI BACINO
2009
Viene proposto uno schema applicativo della formula universale di Wichemeier, a scala di bacino, per la stima della perdita specifica di suolo. In tale approccio, i fattori USLE a scala di bacino, sono dei parametri concentrati che esprimono il modo complessivo con cui il bacino risponde alle sollecitazioni erosive. Nel modello proposto, il fattore di pendenza viene ricavato per generazione di uno schema topologico 3D, semplificato, della rete idrografica. Per i fattori colturale (C ) e di erodibilità dei suoli (K), viene ipotizzato che all’interno del bacino siano sempre presenti tutti i valori possibili di C o di K e che il fattore a scala di bacino coincida con il valor medio delle distr…