Search results for "MISPE"

Exploring the Interpersonal Level of Music Performance Anxiety : Online Listener’s Accuracy in Detecting Performer Anxiety

2022

Music performance anxiety (MPA) affects musicians at various stages of a performance, from its preparation until the aftermath of its delivery. Given the commonality and potentially grave consequences of MPA, it is understandable that much attention has been paid to the musician experiencing it. Consequently, we have learned a great deal about the intrapersonal level of MPA: how to measure it, treatments, experimental manipulations, and subjective experiences. However, MPA may also manifest at an interpersonal level by influencing how the performance is perceived. Yet, this has not yet been measured. This exploratory online study focuses on the listener’s perception of anxiety and compares …

Muusikoiden esiintymisjännitys : tapaustutkimus klassisen musiikin ammattiopiskelijoiden jännittäjätyypeistä ja esiintymisvalmennuksen kurssikokemuks…

2002

Päivi Arjaksen väitöskirjan tutkimushenkilöt jakaantuivat analyysin perusteella neljään tyyppiin. Tärkein erotteleva tekijä oli suhtautumistapa esiintymistilannetta kohtaan. Molemmat ryhmät, myönteisesti ja kielteisesti suhtautuvat, jakaantuivat musiikkiin orientoituneisiin ja itseensä keskittyviin muusikoihin. Myönteisesti suhtautuvat musiikkiorientoituneet muusikot kärsivät jännitysongelmasta vähiten ja heitä voitiin auttaa kognitiiviseen prosessointiin liittyvien harjoitusten avulla. Minä-suuntautuneissa esiintymiseen negatiivisesti suhtautuneissa muusikoissa oli ongelmajännittäjiä. Huomionarvoista on esiintymisjännityksen syiden yksilöllisyys.

Persoonallisuuden, itsetunnon ja perfektionismin vaikutus muusikon esiintymisjännitykseen

2007

Tarina, joka on koettava : narratiivisten tutkimispelien taustat, tarinat ja kerronta

2015

Pro gradu -työssäni tutkin narratiivisia tutkimispelejä, joka on uusi ja vasta vähän tutkittu digitaalisten pelien genre. Tutkielmani on muodoltaan artikkeligradu, joka koostuu kolmesta artikkelista sekä Johdanto- ja Yhteenveto-luvuista. Ensimmäisessä artikkelissa esittelen narratiivisten tutkimispelien genreä, sen taustaa ja tärkempiä genreen kuuluvia pelejä. Lisäksi luon määritelmän narratiivisten tutkimispelien genrelle osoittamalla yhteisiä ominaispiirteitä kahdeksasta pelistä, joiden katson edustavan kyseistä genreä. Tarkastelemani narratiiviset tutkimispelit ovat kaikki uusia, vuosina 2012–2015 ilmestyneitä, lukuun ottamatta vuonna 1993 ilmestynyttä klassikkopeliä Myst, joka voidaan n…

Tieto- ja viestintätekniikan käyttötaitojen opetus pelillisesti

2016

Tutkielmassa perehdytään tieto- ja viestintätekniikan opettamiseen digitaalisen pelin ja sen tarinankerronnan avulla. Tutkielma on toteutettu kehittämistutkimuksena, jonka tuloksena tuotetaan oppimispellin suunnitelma, joka kuvailee pelin konseptin, tarinan, pelimekaniikkoja ja tehtäviä. Lopussa tuotoksen käytännöllisyyttä ja soveltuvuutta tieto- ja viestintätekniikan opetukseen arviodaan. This research examines the teaching of information and communications technology with a digital game and its story-telling. This thesis is implemented with the development research method which produces a design for a learning game. The design describes the game concept, story, mechanics and objectives. A…

Rapid automatized naming and reading fluency in children with learning difficulties

2015

Nimestään lehmä tunnetaan : lehmien nimeämisperusteista ja nimien käytöstä

2017

Kandidaatintutkielmani aiheena ovat lehmien nimeämisperusteet ja nimien käyttö. Lehmien nimistöntutkimuksella on Suomessa pitkät perinteet ja lisäksi lehmien nimet ovat osa kansanperinnettä. Aivan viimeaikaisinta tutkimusta nimeämisperusteista ei kuitenkaan ole. Elinkeinorakenteen muuttuessa ja tilojen vähentyessä osa tästä tiedosta on vaarassa kadota, joten sitä on hyvä koota talteen. Tutkimuskysymykseni ovat: Millaisia nimeämisperusteita lypsykarjatilalliset käyttävät lehmiä nimetessään ja miten näitä perusteita voi luokitella? Käytetäänkö lehmistä ennemmin nimiä vai numeroita, ja mitä perusteita nimien tai numeroiden käytölle annetaan? Tein tutkielmaa varten sähköisen kyselyn, jossa kysy…

Psychological Processes in the Social Interaction and Communication Anxiety of University Students : The Role of Self-Compassion and Psychological Fl…

2022

University students often experience difficulties in social interactions. The current study examined the role of self-compassion and psychological flexibility among university students (N= 76) reporting high levels of social interaction and communication anxiety. We observed that high social interaction (SIAS) and communication anxiety (PRCA-24) were associated with low levels of self-compassion and psychological flexibility. Upon further investigating the specific predictors for social interaction and communication anxiety, we found that self-judgment, over-identification and openness to experiences were the key components in self-compassion and psychological flexibility, respectively. How…

Serious games as catalyst for intercultural literacy development? : a case study of Immigropoly

2017

This thesis inquires into whether a specific online game could be used as a catalyst for intercultural literacy development. The case study focused on Immigropoly, a game aimed at introducing the hardships of immigrants to society at large in Europe by putting players in control of a fictional immigrant character and tasking them with getting that character safely to Europe. The interest towards this topic is two-fold. First, it deals with immigration, a hot topic with tremendous societal impact, and how to better cope with similar intercultural phenomena. Secondly, the usage of computers and computer games as a medium to convey information is something that is quite often discussed, and to…

In order to enable meaningful playing : how to support player's learning through digital game narrative design

2017

The main research problem of this constructive study is, how player’s learning during game playing can be supported through game narrative design. When the solutions are searched within narrative theories, modern game theories, and learning game design research, the problem turns conceptually challenging. Basically, the challenge stems from the ambiguous concept of narrative and the diversity of narrative theories. The academic conversation on learning game design has drawn approaches from various narrative theories and traditions of screenwriting and creative writing. Hence, the conversation results fragmental. Firstly, I consider what kind of narrative definition and conception should be …