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L'utilisation de la musique comme support de nouveaux apprentissages dans le vieillisement normal et la maladie d'Alzheimer

2012

This thesis research aims to test the potential of music as a mnemonic support for new learning in normal elderly and Alzheimer’s disease (AD) participants. Several studies have highlighted the beneficial effects of music on cognition in aging and dementia. At the same time, in young adults, the idea that music could serve as a mnemonic support is highly debated. Yet, very few studies addressed this question in aging or dementia. In the present work, we conduct two studies in a cohort of 8 mild Alzheimer’s disease and 7 matched control participants. The first study concerns verbal memory, and compares learning and different retention delays of lyrics (unknown texts) that are either spoken o…

AgingLong term memoryMusiqueNormal agingLong-term Memory[SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/PsychologyMnemonic deviceAlzheimer's diseaseMémoire à long termeMnemonicApprentissage[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology[ SHS.PSY ] Humanities and Social Sciences/PsychologyActionMaladie d'AlzheimerMoyen mnémotechniqueAlzheimerLearningVieillissement normalMnémotechniqueMusic
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Transmission et apprentissage des rôles féminins à travers les romances pour enfants

2003

Los romances interpretados para y por los niños representan una parte, aún muy viva, del patrimonio cultural transmitido oralmente de generación en generación en España. Tales poemas narrativos, generalmente cantados, sirven de soporte verbal para numerosas actividades lúdicas y pedagógicas. Sus textos vehiculan asimismo valores y conocimientos ancestrales, que en ocasiones atañen al reparto de las funciones sociales dentro de la comunidad tradicional. Puesto que la transmisión de estos cantos, que acompañan juegos y tareas domésticas, se debe principalmente a las mujeres, no es de extrañar que los romances aprendidos y adoptados por los niños suelan referirse a los papeles que tendrá que d…

folklore enfantin espagnolprocédés mnémotechniquesfiliation[SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literaturearchétypes féminins.tradition oraletradicion oral[ SHS.LITT ] Humanities and Social Sciences/Literaturemémorisationlittérature orale[SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literatureliteratura oraloralitéfolklore infantil españolgenreoralidadrecursos mnemotécnicosfiliacionarquetipos femeninos.mémorizaciongénero
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L'histoire en chansons : de la mémorisation à la fabulation poético-narrative

2007

Los cantarcillos tradicionales del repertorio infantil asocian voz, oído, memoria y gesto con modalidades de complejidad variable ; el carácter familiar de tales cantares conocidos de todos explica que hast auna fecha muy reciente los filólogos no hayan prestado atencion a este tipo de composiciones de arte verbal. Sin embargo, tales poemas cantados permiten entrecruzar varios niveles de reflexion en torno a la memoria. Memoria creadora, primero (ya que ésta es el vector que permite fijar y transmitir estos textos abiertos) ; memoria estructurante, luego (en la mendida en que la arquitectura narrativa de estos poemas cantados depende intrinsecamente de las limitaciones que impone la memoriz…

memoriafolklore enfantin espagnolprocédés mnémotechniques[SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literaturetradition orale[ SHS.LITT ] Humanities and Social Sciences/Literaturetradicion oralmémorisationlittérature oraleliteratura oraloralité[SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literaturefabulationfolklore infantil españolmémoireoralidadfabulacionrecursos mnemotécnicosmémorizacion
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