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L’educazione del giurista contemporaneo
2021
Il tema dell’educazione giuridica presuppone che si risponda alla domanda “che cos’è il diritto?”. Come questa domanda ammette risposte diverse, a seconda dei tempi, dei luoghi e dell’ideologia di chi risponde, allo stesso modo non esiste un modello unico, o un ideal tipo, di educazione giuridica. Il giurista cambia, e deve cambiare, a seconda della pratica giuridica e della cultura giuridica in cui si trova a operare. Una riflessione sull’educazione giuridica non può dunque prescindere dal contesto. Legal education solicits the search for a preliminary answer to the question “what is the law?”. As this latter question allows different answers depending on times, places and personal ideolog…
Dallo scavo archeologico alla riprogettazione virtuale di un edificio: La chiesa a doppia abside del casale di Quattro Macine, Giuggianello (Lecce)
2003
The increasingly widespread use of computational technologies in the archaeological field it has opened up new possibilities of research thanks to the passage of information technology from simple support for "management and documentation" of data as a tool for the "production and analysis" of data themselves. Nowadays, having new software from computer-aided architectural design (Computer Aided Design) it is possible for the archaeologist to use the computer to realize a virtual reconstruction intended as a tool of archaeological analysis of an artifact building, retracing all the individual steps of the activity constructive up to the original architectural project. To proceed in this wor…
Indagini multidisciplinari e ricostruzione virtuale: il caso di studio del Teatro Nord di Hierapolis di Frigia (Turchia)
2018
The contribution concerns the multidisciplinary research conducted on the North Theatre of Hierapolis in Phrygia (south-western Turkey), built in the 2nd cent. AD and collapsed because of an earthquake in the third quarter of the 4th cent. AD. A systematic analysis and topographical survey of the remains of the Theatre were performed, and plan of the building was integrated into the digital archaeological map of the city. These data were combined with those from the geological study of the site (characterized by landslides) and from the geophysical prospecting (magnetometry and GPR) carried out in the area of the scaena and in the space between the Theatre and the North Agora. The integrati…
Le sirene e il navigante. Percorsi letterari dal Seicento al Novecento
2000
Il volume raccoglie nove studi (su F.Pallavicino, Meli, Emiliani-Giudici,Dossi, Ghislanzoni, Zena,Cesareo, Borgese, Messina, Sciascia, Mazzaglia) caratterizzati per lo più da una impostazione che privilegia la rete dei rapporti intrattenuti da alcuni scrittori con determinati modelli. Ma l'attenzione alle diverse modalità (di ricettività, selezione, manipolazione, trasgressione,,contrapposizione,ecc,) con cui l'invenzione fruisce di precedenti letterari, è finalizzata a rintracciare illuminanti indicatori, utilizzabili in un percorso critico che punta soprattutto alla comprensione del mondo ideologico e dell'immaginario degli autori, visti in un preciso contesto storico-culturale.
DAI GALATEI ALLA LETTERATURA ROSA: UN’ANALISI DI MODELLI COMPORTAMENTALI E LINGUISTICI
2020
il contributo ha per oggetto un’analisi dei riflessi che i modelli comportamentali e linguistici, quali emergono da alcuni galatei scritti da donne negli anni immediatamente successivi all’Unità d’Italia, hanno avuto nella caratterizzazione di alcune protagoniste della letteratura rosa prodotta in Italia negli anni 1915-1945. Se da una parte, infatti, la fine dell’Ottocento è un periodo in cui le donne sono particolarmente attive nella produzione di galatei, e ciò anche in virtù del loro ruolo di educatrici, responsabili della trasmissione di modelli comportamentali ma anche linguistici nel neonato stato italiano, dall’altra il periodo compreso tra l’inizio della prima e la fine della Secon…
UNA DIDATTICA IMMERSIVA PER MIGRANTI E PER TUTTI
2022
L’articolo descrive il modello didattico di ItaStra ponendone in rilievo i caratteri fondamentali, incentrati sul ruolo attivo dell’apprendente in quanto soggetto artefice di cittadinanza democratica e sulla considerazione specifica delle dinamiche di repertorio. I contenuti del modello si sviluppano su quattro direttrici teorico-settoriali analiticamente descritte. Esse chiamano in causa la variazione linguistica interna ed esterna al soggetto apprendente, le (neo)compentenze, la multidisciplinarità, i contesti di apprendimento. I contenuti del modello sono il frutto delle esperienze sul campo e delle rielaborazioni teoriche maturate in quindici anni di attività sul fronte della didattica…
Didattica della Lingua Tedesca
2014
Il volume offre una riflessione glottodidattica sull’apprendimento del tedesco come lingua straniera alla luce delle ricerche condotte in Germania e in Italia. Si rivolge a chi si accinge a entrare nel mondo dell’insegnamento o è già impegnato nella formazione in ambito linguistico, ma soprattutto a coloro che si orientano verso la ricerca nel contesto universitario nazionale e internazionale del tedesco lingua straniera (DaF). Con questo intento il testo analizza i percorsi di chi apprende una lingua straniera e punta su temi ancora poco trattati in Italia, come ad esempio il lavoro per progetti e la metodologia della ricerca qualitativa.
Sul sistema verbale della parlata arbëreshe di Contessa Entellina
2009
Descrizione del sistema verbale della parlata italo-albanese di Contessa Entellina e ipotesi di una classificazione dei temi verbali dell'albanese.
L'ordine del mondo. Nota sulla cartografia
2020
Il saggio riflette sul valore simbolico e culturale della cartografia e delle carte come documento storico. Se da una parte infatti la cartografia ambisce ad essere rappresentazione realistica del mondo, in quanto resa in piano dell’orizzonte geografico conosciuto, in rapporto con le conoscenze e il grado di convenzionalità e di astrazione raggiunti, dall’altra, per una lunga fase, la carta geografica è inscindibile dalla cultura figurativa del suo tempo ed è segno tangibile del sistema ideologico di riferimento dominante. La carta è oggetto da guardare e da leggere. Il grado di “realismo” tuttavia è connesso appunto al livello delle cognizioni tecnico-scientifiche conseguite e delle modell…