Search results for "MuSICA"

Interrelaciones entre acción y cognición. Aportaciones de la neurociencia a la educación rítmico-musical

2020

Body movement has played an important role in music education and there appears to be a consensus that it is one of the most effective means to develop rhythmic skills. In this article, we relate and analyze recent findings of neurocognitive research that support formative actions in this direction. Some results show that the link between sensory and motor systems provides a sophisticated mechanism of temporal prediction and feedback, which has led to the belief that body expression influences the way certain rhythmic elements are perceived. Finally, we propose some suggestions for rhythm education in school and cross training perspectives related to the link between music and movement. El …

El Discurso del profesorado de educación musical en la innovación educativa con tic: posicionamientos en la evaluación del software tactus.

2014

This paper presents teachers positioning analysis around the assessment of ad hoc software designed for learning musical rhythm called “Tactus”. The main objective is to study the teachers speeches and opinions in software assessment, which is built through the speeches analysis (n = 115) in 8 focus groups, with a descriptive model of 5 clusters. The study gives us a diverse, varied and a full picture in educational software evaluation trough teachers’ discourses analysis. En este estudio empírico analizamos los discursos y posicionamientos del profesorado en torno a la evaluación de un software diseñado ad hoc, para el aprendizaje del ritmo musical denominado Tactus. El objetivo de investi…

Diseño y Evaluación de un programa informático para la educación musical de maestros no especialistas. El caso de EMOLAB.

2016

This article shows the design, development and evaluation of a software for teaching support in a music training course for pre-service non music teachers. The aim of EMOLab has been addressing to both production and perception musical activities. The assessment of software was done by freshmen enrolled in Elementary Education Teacher Training degree. They completed a questionnaire that collected their opinions (versatility, efficiency, ease of use, quality of graphical environment, adequacy, interest, facilitating learning, feedback, functionality) and perceptions on more general aspects (control, guidance, affection, consultation, verification, tracing). The data suggest that students per…

Performing sound of the past: Remix in electronic dance music culture

2014

The term remix, defined as an activity of taking data from pre-existing materials to combine them into new forms according to personal taste, relates to various elements and areas of contemporary culture. Whichever model used, consideration of the remix depends on recognition of pre-existing cultural codes. Therefore, as a second layer, the remix relies on the authority of the original and it functions at the meta-level. The audience may see a trace of history with the pre-existing object and the meaning creates in the viewer(s), reader(s), listener(s) or, in the contemporary world of DJs and popular electronic dance music culture - in dancer(s). With the aim of specifying modes of creating…

La zarzuela en el área mediterránea

1996

En este trabajo se estudia la vida y creación zarzuelística en el área mediterránea, tomando un área geográfica que abarca la Comunidad Valenciana y la región de Murcia. Dentro de esta ubicación se dedica una atención especial a la ciudad de Valencia, como importante centro de actividad musical. Cronológicamente, los límites son el comienzo del siglo XIX por un lado, y el inicio de la Guerra Civil Española por otro. A su vez, el ámbito temporal abarcado aparece dividido en tres periodos que coinciden con la evolución del género zarzuelístico. En cada etapa se comentan aspectos como los locales teatrales, el repertorio y el reflejo de la zarzuela en la sociedad de la época. En este último ap…

Música y ceremonial, una perspectiva caleidoscópica e interdisciplinar

2020

Las relaciones establecidas en el marco de los modelos celebrativos (religiosos, urbanos y cortesanos) que se conformaron en la Edad Media, y que se reinterpretaron a lo largo de la Edad Moderna y principios de la Contemporánea, han sido objeto de reinvenciones y reformulaciones en el siglo XX y continúan siéndolo hoy en día. En las últimas décadas, la musicología europea y latinoamericana ha prestado una creciente atención a las relaciones indisolubles entre la música y su contexto ceremonial o al ceremonial y sus sonidos, a modo de dos caras de una misma moneda.

La plantilla 3.0, un instrumento para conocer la música de la infancia: Revisión y validación

2015

Este trabajo se interesa por conocer la música de la vida diaria de los niños desde una mirada educativa1. Para estudiarlo el artículo ofrece un instrumento que permite conocer los elementos objetivos de la música que escuchan, prestando especial atención al entorno sonoro de mayor cobertura e impacto, el mediático. El instrumento constituye el paso inicial para estudiar los posibles efectos de la música y proponer alternativas educativas, porque la finalidad última de la investigación es la mejora de la educación. El desarrollo metodológico ha consistido en la creación del instrumento, la plantilla 3.0, y su aplicación, dando cuenta en este artículo de su revisión, características técnicas…

Juegos y gamificación en las aulas de música de educación primaria.

2020

espanolEn la ultima decada se refuerza la tendencia de buscar herramientas innovadoras y motivadoras que ayuden a optimizar el proceso de adquisicion de aprendizajes. En esta linea, tras analizar recientes publicaciones y busquedas en bases de datos, se senalan los juegos y la gamificacion como herramientas educativas de apogeo en la actualidad. Desde un paradigma positivista, la pretension del estudio es contrastar estos resultados con la realidad educativa en la que viven dichas estrategias dentro del aula de musica de educacion primaria, tomando como fuente de analisis las percepciones y experiencias de los docentes que estan en activo en l’Horta Oest de Valencia. Para ello, se valora cu…

Move the way you feel : effects of musical features, perceived emotions, and personality on music-induced movement

2013

It's Sad but I Like It The Neural Dissociation Between Musical Emotions and Liking in Experts and Laypersons

2016

Emotion-related areas of the brain, such as the medial frontal cortices, amygdala, and striatum, are activated during listening to sad or happy music as well as during listening to pleasurable music. Indeed, in music, like in other arts, sad and happy emotions might co-exist and be distinct from emotions of pleasure or enjoyment. Here we aimed at discerning the neural correlates of sadness or happiness in music as opposed those related to musical enjoyment. We further investigated whether musical expertise modulates the neural activity during affective listening of music. To these aims, 13 musicians and 16 non-musicians brought to the lab their most liked and disliked musical pieces with a …