Search results for "Musiques populaires"
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L’apprentissage des musiques populaires, une approche comparatiste de la construction des genres
2019
Certaines caractéristiques distinguent les musiques populaires d’autres domaines musicaux et notamment les modes d’apprentissage. En premier lieu, on apprend rarement lors de situations explicitement éducatives. S’il existe bien entendu des écoles et des enseignant-e-s de rock, de jazz, de hip hop, l’immense majorité des auditeurs-trices et des musicien-n-e-s acquièrent leurs compétences par une pratique intensive. Pour le dire autrement, ni McCartney, ni John Lennon n’ont appris le rock dans...
Les feux du rock : une tentative de généalogie
2013
International audience; Depuis son apparition au milieu des années cinquante, le rock et ses successeurs hip hop et techno sont associés tant métaphoriquement que soniquement à l'électricité. Plutôt que de détailler ce monde d'artifices électriques, pratiqué et aimé par plusieurs générations et abondamment documenté, je voudrais m'intéresser dans cet article à leur généalogie. La thèse qui sera défendue ici étant que l'on peut établir un lien entre l'usage de l'électricité par le rock et la Révolution Scientifique et en particulier sa déclinaison instrumentale.
La compétence des jeunes auditeurs
2007
International audience; Il me semble que si l'on veut débattre de questions ayant trait à l'éducation, à la jeunesse et à la culture, il est extrêmement important de porter attention aux apprentissages et à l'expérience première que l'on fait des choses et de la musique en particulier. Pour ma part, j'essaie d'aborder ces questions d'une façon pragmatiste, c'est-à-dire en m'efforçant de considérer les pratiques-écouter un disque, adorer un chanteur, danser dans une rave, mixer des vinyles-à travers l'expérience que chacun-e d'entre nous en fait, sans préjuger à priori de la nature de cette expérience. C'est dans cette perspective que je me suis intéressé aux travaux issus des sciences cogni…
La circulation et l'usage des supports enregistrés dans les musiques populaires en Ile de France
2007
Ce rapport est consacré à la façon dont les jeunes musicien-n-e-s apprennent et pratiquent les musiques populaires et plus particulièrement au rôle des supports enregistrés et des machines de reproduction sonore. Il est divisé en deux parties.D'abord l'exposé préliminaire des prémisses historiques et sociologiques qui ont servi de socle à cette recherche (1. Les instructeurs non-humains)La deuxième partie rend compte d'une enquête de terrain menée en Ile de France et, de façon plus limitée, dans l'agglomération nantaise en 2006 et 2007 (2. L'enquête en Ile de France)
Le temps de l'expérimentation et l'expérience du temps chez Richard Pinhas
2014
International audience
L'avaleur de rock
2004
International audience; "Il y a environ cinquante ans, dans un studio d'enregistrement à Memphis, naissait le rock'n'roll. Cette première matrice a engendré une multitude de styles et s'est étendue à la quasi-totalité de la planète. La plupart des musiques populaires en sont issues, y compris lorsqu'il s'agit comme dans le cas des mouvements hip-hop et techno, de contester sa domination. Le rock est une entité complexe. Plus que d'une musique, il s'agit en fait d'une galaxie de cultures populaires, relayées par des techniques, des objets, des attitudes, des façons d'être ensemble, et bien entendu des répertoires. Compositeur de théâtre musical et bassiste, François Ribac observe ces mondes …