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Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen im Studium aus der Sicht finnischer Studierender

2010

Die Bedeutung anderer Fremdsprachen als Englisch ist in Finnland in den letzten Jahrzenten kontinuierlich gesunken. Als besonders drastisch ist der Rückgang von Deutschlernern an finnischen Schulen einzuschätzen. Die vorliegende Studie ist Teil des Projekts Deutsch als Verkehrssprache in Finnland, das auf die Untersuchung der Rolle des Deutschen in akademischen und wirtschaftlichen Kontexten in Finnland abzielt. Um die Meinungen von Studierenden an finnischen Universitäten zu Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen zu untersuchen, wurde 2008 eine Online-Umfrage unter 20400 Studierenden der Universitäten Jyväskylä und Tampere sowie der Technischen Universität Tampere durchgeführt. Der Rückl…

yliopisto-opiskelijat Suomessarole of German in studyingmultilingualismkyselytutkimusmonikielisyyssurveystudents at Finnish universitiessaksan kielen rooli opinnoissa
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Ylioppilaskokeen ainereaalista väylä yliopisto-opintoihin: lukion historianopetukselle sille kuuluva arvo.

2013

ylioppilaskirjoituksetentry examsuniversityMatricular examinationhistoriaopiskelijavalintayliopisto
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Assessing foreign language listening comprehension by means of the multiple-choice format : processes and products

2011

ylioppilaskirjoituksetmonivalintatehtävätkielitaitoL2 listening comprehensionverbal protocolranskan kieliabiturientitkuullun ymmärtäminenkieletmultiple-choice formatitsehavainnointilanguage assessmentitem validationarviointi
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Mise en évidence d'un Sénonien gypseux sous la série phosphatée du bassin des Ouled Abdoun: un nouveau point de départ pour l'origine des zones déran…

2013

In the Ouled Abdoun sedimentary basin (Morocco), the phosphatic series is composed of regular interbedded phosphatic and marly limestone layers. Exploitation of the phosphate in some deposits in this basin collides frequently with problems bound to the existence, in the phosphatic series, of disturbed areas (sterile bodies) qualified as derangements by the mining engineers of the Office Cherifian Phosphate Group (OCP). Their presence in the phosphatic layers causes two kinds of problems: (1) since the whole phosphatic sequence is overlain by a Quaternary cover, we do not know their volume proportion in the phosphatic layers, and therefore the reserves estimations can be wrong (2) they are g…

zone dérangéeGeochemistryBoreholeMineralogyStructural basin[ SDU.STU.ST ] Sciences of the Universe [physics]/Earth Sciences/Stratigraphydisturbed areaGroup (stratigraphy)Khouribgasérie phosphatéeQE1-996.5geographygeography.geographical_feature_categorylcsh:QE1-996.5SénonienSenonianGeologyOuled Abdoun BasinPhosphatic seriesSedimentary basinkarstKarstgypsumDiagenesislcsh:GeologyMarocMoroccogypseQuaternaryGeology
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Gliemeži un gliemenes

2019

Buklets "Gliemeži un gliemenes" iepazīstina ar Latvijas Univeraitātes Muzeja Zooloģijas kolekcijās apskatāmajiem gliemežiem un gliemenēm, to veidiem, formām, un personām, kas šādas kolekcijas ir vākuši un dāvinājuši Latvijas Univeraitātes Muzejam. Bukletu ilustrē Latvijas Universitātes Muzeja kolekciju paraugu fotogrāfijas.

zooloģija:NATURAL SCIENCES::Biology::Organism biology [Research Subject Categories]gliemežigliemenesLatvijas Universitātes Muzeja Zooloģijas kolekcija
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L'organisation de l'université française à la lumière de ses processus de certification

1984

International audience; L'assimilation de l'école à la firme multiproduit autonomie soulève de nombreuses difficultés contextuelles. Malgré tout, l'utilisation au cas de l'établissement scolaire des outils classiques de la théorie économique de la production est susceptible de rendre compte des conséquences de ses pratiques éducatives sur un mode de fonctionnement. En faisant référence à ce cadre d'analyse, le propos de l'auteur est de révéler ici l'organisation actuelle de l'université française en examinant le rôle des divers acteurs dans le processus de production de diplômés et de vérifier, en définitive, l'existence d'un assortiment entre les établissements et leurs publics étudiants, …

Économie de l'éducationApproche économiqueCertification[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDiplôme[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceProduction de la formationThéorie économiqueEnseignement supérieurUniversitéOrganisation de l'enseignementThéorie de la production[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesFrance[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceEnseignementRôleActeur de formation
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Les fonctions de production de l'université : limites et développements

1999

International audience

Économie de l'éducationUniversité[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationFonction de production[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Choisir une filière scientifique : l’importance des « role models » pour les lycéennes

2023

Égalité des sexesUniversitéMétierPorfession scientifiqueFemme[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantGenreLycée
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Équipements scolaires et universitaires dans la région dijonnaise : étude prospective : horizons 1985 et 2010

1976

Référence interne : 75003

Équipement scolaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationDijon[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBourgogneRégionFranceÉquipement universitaireAnalyse prospective
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Ética profesional en educación superior : finalidades, estrategias y desafíos de la formación

2014

Todo proyecto educativo que no responde a su época se expone a problemas de legitimidad y al duro escrutinio y sanción de los usuarios. Las instituciones de educación superior no son la excepción de esta premisa clásica, incluso más validada por eldinamismos, la versatilidad y ojo crítico en el mundo contemporáneo. La ética se ha convertido en el baremo principal para someter a juicio a las instituciones y a las personas que ahí actuan, como a las finalidades que se pretenden en sus acciones. En esta perspectiva, debe examinarse la función de las instituciones de educación superior.Este libro es el esfuerzo colectivo por acercarnos a esa problemática, en especial a las finalidades, estrateg…

Ética profesionalÉtica:PSICOLOGÍA [UNESCO]Educación Superior:PEDAGOGÍA [UNESCO]Responsabilidad Social UniversitariaUNESCO::PSICOLOGÍAFormaciónUNESCO::PEDAGOGÍA
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