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Innovazione tecnologica nel Distretto Produttivo della Pesca di Mazara del Vallo
2008
Passerelle per i siti archeologici. Esigenze e requisiti per la fruizione
2011
There has been a growing interest regarding the conservation of cultural and archaeological heritage and a corresponding increase in the number of tourists displaying an interest in these areas. Consequently this has entailed more attentive intervention strategies aimed at the conservation, the appreciation, the enjoyment and the exploitation of our historical and artistic heritage. The subject of the footbridge is closely linked to museological, architectural and archaeological aspects. This paper outlines certain demands on the part of the visitor, the essentials that need to be specified in the project and the results that these particular artefacts, i.e. footbridges, need to provide in …
Innovazione e invenzione. Dal patrimonio archeologico al costruito contemporaneo/Innovation and invention.From the archaeological heritage to the con…
2013
L’uso di tecnologie innovative può costituire un banco di prova e una sfida per la ri-costruzione di regole del riqualificare l’ambiente costruito antico e quello costruibile, inserendo la variabile ecologica e le conseguenti soluzioni costruttive. The use of innovative technologies can be a test and a challenge for the re-construction of the rules of the upgrade and the ancient built and buildable landscape, by inserting the environmental variable and the resulting constructive solutions.
Tecnologia: mortificazione del progetto, o spinta per lo stesso?
2011
All’esperienza del Movimento Moderno, sia pure con tutte le contraddizioni e tensioni tipiche delle scuole di pensiero, le deve esser riconosciuta l’innovazione ed introduzione concettuale dei temi sociali, del comfort ambientale, dell’equilibrio tra manufatto e territorio; così dalla piccola alla grande scala, l’Architettura ha trovato nuovi stimoli e diversi linguaggi propositivi tali da testimoniarsi quale giusta disciplina del fare: “il gioco sapiente dell’intersezione dei volumi condotto alla luce del sole, al cui interno l’uomo vive e lavora, essendo soggiogato spiritualmente”(Le Corbusier). Ma lo stesso maestro proponeva, al contempo, una visione dell’architettura, quale: “L’architet…
Revista complutense de educación
2015
Resumen basado en el de la publicación Número Especial: TIC en Educación Existe un interés pedagógico por transformar las tecnologías de la información y comunicación en tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento. Se presentan una serie de contribuciones didácticas asociadas al uso de blogs en la Educación Superior a partir de una experiencia de innovación educativa por proyectos llevada a cabo por un grupo de profesores universitarios entre los años 2009 y 2013. Tanto el profesorado como el alumnado participante en las asignaturas donde se ha puesto en práctica el edublog, lo verifican como un recurso útil para conformar entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje gracias a las mú…
El lenguaje de las tecnologías en la formación de maestros
2020
Este artículo se encuentra disponible a texto completo en la siguiente URL: https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2020_36_09 Este número monográfico de la revista Tendencias Pedagógicas lleva por título "La alfabetización académica". Este trabajo pretende reflexionar sobre las implicaciones educativas que hoy día tiene la competencia mediática en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La evolución de las TIC y, sobre todo, de la tecnología móvil, ha provocado una revolución comunicativa educativa y social que afecta al mundo educativo; los contextos edu-cativos son cambiantes y evolucionan rápido, teniendo que adaptarse a los cambios socioculturales, tecnológi-cos, et…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2014
El presente trabajo se inscribe en el marco de una investigación de ámbito nacional sobre el Programa Escuela 2.0. Centramos la atención en el análisis de la implementación, en la Comunidad Valenciana, del programa Centros Educativos Inteligentes (CEI). Es la alternativa al Escuela 2.0 y la idea central es facilitar el acceso, desde cualquier lugar del centro, a las TIC como recurso de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En coherencia con el proyecto CEI, tomamos metodológicamente al centro escolar como unidad de análisis en el trabajo de campo. El cuestionario se pasó a los 18 centros implicados y en 4 de ellos realizamos el estudio de casos: dos de educación Infantil/Primaria …
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2016
Monográfico con el título: “Colaboraciones" Resumen basado en el de la publicación Se muestran los resultados de la valoración de 124 estudiantes universitarios sobre el uso del blog en dos asignaturas de titulaciones distintas. Se elaboró un cuestionario, que se administró finalizado el cuatrimestre, para averiguar si los edublogs contribuyen al aprendizaje colaborativo y si son un recurso útil para llevar a cabo una evaluación formativa. Pese a que los conocimientos y experiencias previas sobre blogs de los dos grupos difieren entre sí, en ambos casos el uso se percibe satisfactoriamente y se considera que ha favorecido el aprendizaje. Entre las razones que justifican la valoración positi…
Innoeduca : international journal of technology and educational innovation
2019
La influencia de la tecnología es una realidad innegable en todos los ámbitos de nuestra vida, por ello es fundamental el desarrollo de la Competencia Digital en la formación de postgrado de los futuros profesionales de la educación. Mucho se ha escrito en los últimos años sobre la formación docente en el uso de las tecnologías, y del análisis de los resultados obtenidos en investigaciones previas se constatan limitaciones en la formación específica en TIC recibida en los grados de educación en general, así como la tendencia al desarrollo de esta competencia desde una perspectiva transversal. Bajo esas premisas, en estas líneas se pretende describir y analizar una experiencia de aula basada…
Edutec : revista electrónica de tecnología educativa
2013
Resumen tomado de la publicación La aparición de pizarras digitales interactivas en las aulas y la posibilidad de asociarlas a las TIC ha permitido investigar nuevos cauces de comunicación entre el profesorado y el alumnado. Las pizarras digitales a parte de utilizar elementos multimedia: imágenes, sonidos, vídeos, etc. también pueden asociarse a las TIC para compartir de manera automática con el alumnado todos los contenidos que se muestran en ellas. Tomando como base esta idea hemos creado la aplicación web “Pizarra digital en casa” URL: http://hortamajor.edu.gva.es/pizarraencasa. ESP