Search results for "ORGANIZACIÓN"

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Exploring the impact of augmented reality in children and adolescents with Autism Spectrum Disorder: a systematic review

2020

Autistic Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition characterized by persistent difficulties in communication and social interaction along with a restriction in interests and the presence of repetitive behaviors. The development and use of augmented reality technology for autism has increased in recent years. However, little is known about the impact of these virtual reality technologies on clinical health symptoms. The aim of this systematic review was to investigate the impact of augmented reality through social, cognitive, and behavioral domains in children and adolescents with autism. This study is the first contribution that has carried out an evidence-based systematic r…

TechnologyAdolescentAutism Spectrum DisorderHealth Toxicology and Mutagenesismedia_common.quotation_subjectAutismautismlcsh:MedicineReviewAugmented realityOutcomesVirtual realityoutcomesAdolescentsDevelopmental psychologyPromotion (rank)childrenIntervention (counseling)medicineHumans0501 psychology and cognitive sciencesadolescentsAutistic DisorderChildChildrenmedia_commonAugmented RealityCommunication05 social scienceslcsh:R5802 Organización y Planificación de la EducaciónPublic Health Environmental and Occupational HealthVirtual Reality050301 educationCognitionmedicine.diseaseSocial relationAutism spectrum disordertechnologyAutismAugmented reality6199 Otras Especialidades PsicológicasPsychology0503 education050104 developmental & child psychology
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Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares de los futuros docentes según el modelo TPACK

2017

Si consideramos necesaria la integración de la tecnología en el aula, el rol del docente es fundamental. Los objetivos de esta investigación se centran en evaluar los conocimientos en base al modelo TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge) que perciben de sí mismos futuros docentes que están cursando un máster de capacitación para el ejercicio profesional. La metodología que se ha seguido es de carácter cuantitativo, descriptivo y correlacional. En el estudio han participado 694 alumnos de 6 universidades españolas, los cuales respondieron al cuestionario validado previamente. Los resultados obtenidos muestran que existe una alta autoevaluación de los conocimientos tecnológi…

Technologydisciplina escolarKnowledgeformación del profesoradoDidáctica y Organización EscolarTeachingTrainingtecnologíaenseñanzaEducació Investigacióconocimiento; tecnología; enseñanza; disciplina escolar; formación del profesoradoSchool disciplineconocimientoDigital Education Review
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Controversias del liderazgo escolar en la implantación de materiales digitales

2019

. El presente texto parte de una investigación financiada por el programa estatal de I+D+i, y focaliza la atención sobre las controversias que suscita el ejercicio del liderazgo y de coordinación entre los distintos agentes escolares en siete centros de primaria, públicos y concertados, de tres comunidades autónomas. Todos ellos comparten la coyuntura de estar implementando las tecnologías digitales respecto a los materiales curriculares. La metodología ha sido principalmente de corte naturalista adoptando el modelo de estudio de casos múltiples. Entre los resultados, se destaca la existencia de roles y comisiones de coordinación diferentes en los distintos tipos de centros, disputa del lid…

Tecnologia educativaTechnologyTecnologíaTeaching aidMaterial didácticoClassroom climateCiència EnsenyamentLiderazgoLeadershipOrganizaciónElectrònica MaterialsClima escolarEducación primariaPrimary educationOrganization
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Percepcions al voltant del coordinador TIC als Centres Educatius Intel·ligents. Un estudi de cas

2021

Este trabajo muestra las conclusiones de un estudio que tiene por objeto de análisis al coordinador TIC de un centro educativo y las percepciones, tanto del propio coordinador como de los docentes del centro, sobre sus funciones y tareas. La peculiaridad de este caso radica en que desarrolla su actividad profesional en un centro que participa en el programa de Centros Educativos Inteligentes (CEI), clasificado como Centro de Acción Educativa Singular (CAES). Los resultados aquí obtenidos forman parte de un estudio más amplio que examina las controversias a las que se enfrentan los coordinadores TIC de los CEI, modelo de integración de las TIC paralelo al modelo 1 a 1 y que ha sido experimen…

Tecnologia educativaintegración TICprogramas educativosIntegració TICOrganización escolarProgrames educatiuspolítica de la educaciónnew technologies; school organization; educational programmes; educational resources; ICT integrationnuevas tecnologíasestudio de casosL7-991Organització escolarEducational resourcesnoves tecnologies; organització escolar; programes educatius; recursos educatius; integració TICNoves tecnologiesEducation (General)ICT integrationrecursos educativosprograma de estudiosRecursos pedagógicosnuevas tecnologías; organización escolar; programas educativos; recursos educativos; integración TICtecnologías de la información y la comunicación; enseñanza y formaciónEducational programmesmedios de enseñanzaIntegración TICSchool organizationValenciaorganización escolarNuevas tecnologíasRecursos pedagògicsProgramas educativosNew technologies
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Teoría de la educación : revista interuniversitaria

2014

Our aim is to investigate the complex relationship between digital technologies in schools and the decentralization policies, as well as the implications of the resulting pedagogical model. The theoretical framework is grounded in the field of «new public management» which emphasizes the application of indicators, assessments, regulations and self-directed learning as the «management» instruments of organizations. To what extent these policies influence the restructuring of the teaching model? The materials and data of an research project, in which we employ fieldwork survey, observation in schools, interviews, documental analysis and discussion groups, allow us to empirically substantiate …

Tecnologia educativasistema educativoEducaciónorganizaciónadministración educativasistema de enseñanzalcsh:Education (General)Educationorganización de profesorestransferencia de tecnologíapolítica de la educacióncentro de enseñanzatecnologíalcsh:L7-991descentralización
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Especificaciones alternativas de la estructura temporal de volatilidades

2005

En este trabajo se describe y analiza la estructura temporal de volatilidades instantáneas de los tipos de interés forward correspondientes al mercado español durante el periodo 1999-2002. Este estudio se realiza en el contexto del Modelo de Mercado LIBOR proponiéndose, además, una nueva fórmula para describir la volatilidad instantánea de los tipos de interés forward con parámetros fácilmente interpretables. Junto a este modelo se calibran otros dos alternativos propuestos en la literatura que son utilizados como benchmark para contrastar su validez. Esta contrastación se lleva a cabo a partir de datos del mercado de caps proporcionando resultados satisfactorios para el modelo aquí present…

Tipos de interés forwardUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización industrial y política pública::Estructura del mercadoVolatilidad instantánea:CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización industrial y política pública::Estructura del mercado [UNESCO]CapletsModelo de mercado LIBORCapsCaps; Caplets; Modelo de mercado LIBOR; Volatilidad instantánea; Tipos de interés forward
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Los caminos de la gobernanza, Expo Zaragoza 2008 España

2005

Am 16. Dezember 2004 wählte das Bureau international des expositions (B.I.E.) Spanien und seine Kandidatenstadt, die Metropole Saragossa, als Organisationsland für die nächste internationale Ausstellung „International Exhibition of Zaragoza Spain 2008: Water and Sustainable Development“. Wir analysieren zunächst die Entwicklung "der Wege" der Kandidaturen zur Wahl der Gastgeberstadt der Internationalen Ausstellung 2008, dann greifen wir in einem zweiten Mal den gesamten Vorgang der Ausarbeitung, Begründung und Durchführung der Internationalen Ausstellung 2008 in Saragossa auf im Kontext der Globalisierung neue städtische Formen und Formen des Regierens hervorbringen, indem alle finanziellen…

Triesturbanismezwischenstaatliche Organisation IGO[SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/GeographyThessalonikicomunicação[SHS.ENVIR] Humanities and Social Sciences/Environmental studies[SHS.MUSEO] Humanities and Social Sciences/Cultural heritage and museologyexposición internacionalSaragosse[QFIN.RM] Quantitative Finance [q-fin]/Risk Management [q-fin.RM]urbanismoTesalónicaMarketingpianificazione urbanaGovernancegouvernancecommunicationexposição internacionalStadtplanungorganização intergovernamental IGOThessaloniqueSaragozzapianificazione territorialeWettbewerb[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryRaumplanunginternational exhibition薩拉戈薩,國際展覽,治理,政府間組織 IGO,競爭,交流,營銷,城市規劃​​,空間規劃,的里雅斯特,塞薩洛尼基[SHS.GESTION] Humanities and Social Sciences/Business administrationcompetitionorganizzazione intergovernativa IGOplaneamento urbanogobernanzaSaloniccoaménagement de l’espaceurban planningorganisation inter-gouvernementale OIGSaragoçaconcorrenzaordenamento do territórioSalónicaTriesteesposizione internazionaleordenación del territoriointer-governmental organization IGOcomunicaciónconcorrênciaZaragozaKommunikationexposition internationalegovernaçãoorganización intergubernamental OIGcompétition[SDE.ES] Environmental Sciences/Environmental and Societycompetencia[SHS.ARCHI] Humanities and Social Sciences/Architecture space managementspatial planningcomunicazione[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political scienceinternationale Ausstellung
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Tipos de organizaciones deportivas en España

2018

El deporte ha sido considerado un fenómeno de masas con un trascendental poder de seguimiento y congregación, aportando un importante valor económico y social. Hoy en día, en España nos encontramos en un entorno cambiante, en el que las demandas y necesidades de la población son cada vez más diversas, teniendo como consecuencia una obligatoria adaptación y versatilidad por parte de las organizaciones. Dichos cambios estructurales, funcionales y organizativos requieren de una sostenibilidad, tanto de las instalaciones deportivas como de los servicios ofertados. Este hecho cada vez se hace más complicado, por lo que el concepto tradicional de organización deportiva ha ido cambiando. En este e…

TypologytipologíaEsportseducation.field_of_studybusiness.industryField (Bourdieu)PopulationpúblicoprivadoasociativoPublic relationsPower (social and political)Action (philosophy)Political sciencePhenomenonOrganización deportivaSustainabilitylcsh:H1-99Educació físicalcsh:Social sciences (General)Adaptation (computer science)educationbusiness
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La Organización de las Naciones Unidas (la ONU)

2017

PowerPoint del Tema 7 de la asignatura de "Derecho Internacional Público". Curso 2017-2018 Tema 7. 1. Antecedentes y creación de la ONU: La Carta de la ONU. 2. Propósitos y principios de la organización. 3. La condición de miembro de la ONU. 4. Los órganos de la ONU. 5. Reforma y revisión de la Carta de la ONU. 6. Los organismos especializados de la ONU.

UNESCO:: CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO:: Derecho internacionalDerecho Internacional PúblicoOrganización de las Naciones Unidas
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Un museo de ciencia accesible a la sociedad. Contribución e impacto

2022

El conocimiento es objeto de investigación y discusión; la ciudadanía lo utiliza de manera crítica transformándolo en herramientas que les permiten mejorar su vida a nivel individual y colectivo. Las diferencias sociales y jerárquicas que históricamente determinaban el acceso al capital formativo se han difuminado en el último siglo, y cada vez más se consume una gran variedad de formas de cultura, independientemente del nivel social, económico o cultural. Entre los centros culturales más visitados por los y las ciudadanas encontramos los museos. Estos núcleos de conocimiento trabajan para que su finalidad comunicativa esté en sintonía con los contenidos que ofrecen y tratan de dar respuest…

UNESCO::ANTROPOLOGÍA ::Antropología cultural::Museología:CIENCIA POLÍTICA::Opinión pública ::Información [UNESCO]ciencias socialesGH. Education.:ANTROPOLOGÍA ::Antropología cultural::Museología [UNESCO]UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Documentación:SOCIOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Opinión pública ::InformaciónUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Otras:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Documentación [UNESCO]:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Otras [UNESCO]B. Information use and sociology of informationUNESCO::SOCIOLOGÍABA. Use and impact of information.ciencias de la informaciónBG. Information dissemination and diffusion.IJ. Reference work.BC. Information in society.museología
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