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The Participation of Families in the Analysis and Transformation of their Reality through a Family Debate about Values and Living Together

2015

Este estudio aborda la socialización en valores y convivencia a partir de una investigación acción que parte de un enfoque participativo y dialéctico y que utiliza el Debate familiar, una herramienta innovadora cuyas finalidades son favorecer la reflexión y el diálogo intrafamiliar e implicar a las familias en el análisis y transformación de su realidad. Esta estrategia estimula el debate e invita a pensar sobre los valores presentes en la familia, recoge información de los diferentes miembros de la unidad familiar y a su vez, sensibiliza sobre los temas tratados. Un total de 492 familias, con al menos un hijo o hija entre 7 y 16 años, participaron en este estudio. Los resultados ponen de r…

Shifts in participation frameworks in multiparty conversation

2008

CIVIC CROWDFUNDING: A BOTTOM-UP PRACTICE FOR A CONSENSUAL URBAN DEVELOPMENT

2015

Cities are actually transforming their governmental, economic, social structures. In this complexity, making right policies to guarantee the social justice and the quality of life is really difficult: there is not only a financial problems, in consequence of international crisis, but also a relational problem between people and local institutions. The public government can’t provide by itself to all the utilities and public services for the citizens, and, at the same time, people are losing confidence in the institutions. In this critic context, planners should be the conjunction between people and government, applying good and effective participation methods. In this way, citizens could ac…

Cultura, transformación urbana y empoderamiento ciudadano frente a la gentrificación: Comparación entre el caso de Getsemaní (Cartagena de Indias) y …

2016

La cultura se ha convertido en un elemento esencial en los procesos de transformación urbana, especialmente en los barrios céntricos de las ciudades históricas. Ello se explica por lo decisivo de su rol en cuanto a fomentar el consumo y la marca territorial en el marco de la globalización de flujos económicos y turísticos. Este papel de la cultura en la refuncionalización del espacio urbano ha sido reiteradamente criticado por diversos autores. Sin embargo, también se plantea que la cultura puede contribuir a revalorizar los barrios marginales construyendo una imagen positiva, y a empoderar a la ciudadanía contra la gentrificación. Asimismo, como se analizará en el caso de Getsemaní y del R…

Działalność placówek kulturalno-oświatowych w kontekście glokalnych zmian społecznych

2018

Zagadnienie glokalizacji znajduje swoje zastosowanie na wielu płaszczyznach życia społecznego - jego aktualnej sytuacji, aktywizacji - nacechowane jest elementami, bez których działanie środowiskowe, wzmocnienie i rozwój społeczny w realizacji różnorodnych i ustalonych celów napotykałyby na wiele rozmaitych problemów. W artykule dokonano analizy placówek kulturalno-oświatowych - jako instytucji w działaniu oraz pracy kulturalno-oświatowej i animacyjnej w transformującym się społeczeństwie. Pokazane zostały również aktywności i wizerunek placówek kultury w środowisku, a także ich oddziaływanie na organizację czasu wolnego w społecznościach lokalnych

Return to politics Uncertainty, debate and political action in the theory of democracy Benjamin R. Barber

2014

La teoría de Benjamin Barber ha renovado por varias razones su actualidad al cumplirse 30 años de la edición de Strong Democracy. Me interesa desarrollar en este artículo la relación que Barber establece entre la necesidad de la acción política, la incertidumbre epistemológica del ámbito político y la deliberación. Reconocer esta relación puede ayudarnos a explicar la inevitabilidad de la política y, por tanto, retornar a ella. No cabe duda de que en nuestros tiempos globalizados es fácil reconocer la necesidad de la acción y la incertidumbre, por lo que la teoría de Barber puede indicarnos cómo sobrellevarlas. Si la propuesta de Barber fue en su momento una inspiración para nuestras preten…

Deliberative Democracy, Active Citizenship and Critical Culture: From Aristotle’s Rhetoric to Contemporary Political Philosophy

2013

The aim of this paper is to defend an adequate reading of Aristotle´s deliberative rhetoric that allows us to understand practical rationalization as a process of interpretation of human actions. After the consideration of rhetoric as a general human ability that is indispensable for political coexistence, the impact of the Aristotelian rhetorical proposal is presented, not just as a defense of the importance of rhetoric in a democratic society, but also as a novel attempt to understand what it means to speak of practical rationality.

Kirja-arvio teoksesta Eeva Luhtakallio: Local Politicizations. A Comparison of Finns and French Practicing Democracy

2010

Education and citizen participation: improving university teaching through Human Rights

2019

En este artículo se analiza la conexión entre una mejor educación, especialmente alimentada del estudio y concienciación de los derechos humanos, con una ciudadanía más participativa, conocedora de sus derechos y de la importancia y responsabilidad de ejercerlos en democracia. La mejor educación de los ciudadanos debe propiciar unos entornos deliberativos de mejor calidad, y en base a ello obtener unas mejores soluciones políticas. Y ya que las generaciones más jóvenes presentan unas características específicas de aislamiento y uso excesivo de la tecnología, se propone un modo de ejercicio docente inspirado en el sistema socrático de preguntas y respuestas permanentes para conseguir un alum…

Missions interculturals: una experiència de desenvolupament comunitari a les comarques de Castelló

2014

Les Missions Interculturals és un projecte de participació comunitària en educació, cultura i desenvolupament local que té com a objectius contribuir a la consecució d'una societat inclusiva i fomentar el desenvolupament local. El present article és una descripció del procés viscut durant la primera edició del projecte, el qual ha tingut lloc en les poblacions de Vilanova d'Alcolea i Sant Mateu (Castelló, Espanya). Exposem, en primer lloc, els conceptes teòrics que han guiat tot el procés: l'educació inclusiva, la democràcia radical, l'aprenentatge cooperatiu, la interculturalitat i el nomadisme cultural. A continuació es descriuen les successives fases del projecte: diagnòstic local, sensi…