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Uzmākšanās sievietēm publiskās vietās kā sociāla problēma

2022

Bakalaura darba tēma ir “Uzmākšanās sievietēm publiskās vietās kā sociāla problēma”. Darba mērķis ir noskaidrot sieviešu uzskatus par uzmākšanos publiskās vietās kā par sociālu problēmu. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, tika veiktas daļēji strukturētas intervijas ar sievietēm vecumā no 18 līdz 25 gadiem. Bakalaura darba ietvaros tika noskaidrots sieviešu viedoklis par uzmākšanos publiskās vietās kā problēmu, faktorus par to, kas padara uzmākšanos par normu pārkāpumu, kā arī sieviešu interpretāciju un to, kā tā maina uztveri par uzmākšanos publiskās vietās. Pētījumā tika secināts, ka uzmākšanās publiskās vietās Latvijā ir aktuāla problēma, tomēr tā ir atkarīga no katras personas interpretācija…

Metaheuristics meet metamodels : a modeling language and a product line architecture for route optimization systems

2011

El papel de la autoestima y la soledad en el uso problemático del smartphone: diferencias de género

2021

RESUMEN El presente estudio investigó las relaciones entre la autoestima, la soledad y el uso problemático del smartphone y las diferencias de género. La muestra fue no probabilística y estuvo compuesta por 202 participantes (106 hombres y 96 mujeres), con edades comprendidas entre los 18 y los 58 años, que completaron las siguientes pruebas: Smartphone Addiction Scale, Social and Emotional Loneliness Scale for Adults y Escala de Autoestima de Rosenberg. Se calcularon los estadísticos descriptivos, la prueba U de Mann-Whitney, análisis de correlación bivariados y dos modelos de regresión múltiple jerárquica. Se hallaron diferencias significativas entre hombres y mujeres en el uso problemáti…

La resolución de problemas en los libros de texto de matemáticas de Educación Primaria: del informe Cockcroft a la actualidad

2021

Actualmente se cumplen 35 años de la publicación del libro 'Las matemáticas sí cuentan', más conocido por su subtítulo El informe Cockroft. En el presente artículo se sintetizan las principales ideas vertidas en este informe sobre la importancia de la resolución de problemas y su tratamiento por parte de los libros de texto. En un segundo momento, se revisan las críticas que este material hegemónico ha recibido por parte de diferentes expertos, desde el momento de la publicación de este informe en la década de los años ochenta hasta la actualidad. Finalmente, se proponen algunas alternativas para el cambio. Thirty-five years have now passed after the publication of the book "Mathematics cou…

Elementos de resolución de problemas en primeras edades escolares con Bee-bot

2018

En este trabajo se presenta un estudio exploratorio sobre elementos de resolución de problemas puestos en juego por estudiantes de primeras edades escolares mientras resuelven tareas con el robot programable Bee-bot. En dichos problemas, los estudiantes deben secuenciar las instrucciones necesarias para que el robot recorra un camino desde un punto inicial a otro final. Se pretende observar y caracterizar actuaciones de tres parejas de estudiantes con el fin de determinar recursos heurísticos y procesos de gestión desarrollados durante la resolución de los problemas. Al ser un estudio exploratorio, se han seleccionado dos parejas de estudiantes del último curso de infantil y una pareja del …

Problemas aritméticos verbales en Educación Primaria. Un análisis de guías didácticas

2022

Introducción: Las guías didácticas que complementan a los libros de texto son un material clave que orienta al profesorado sobre algunos aspectos relevantes referentes a la concreción del currículum en el aula, especialmente en la evaluación, uno de los elementos curriculares más relevantes por las repercusiones que conlleva. Metodología: En el presente estudio se analiza el tratamiento de los problemas aritméticos verbales en setenta y ocho pruebas de evaluación incluidas en las guías didácticas de matemáticas publicadas por seis editoriales españolas. El análisis se dirige a conocer cuál es la frecuencia y variabilidad de los problemas frente a otras tareas rutinarias y cuál es su caracte…

Efecto de las Características del Problema, Captación de su Estructura y Uso de Analogías sobre el Éxito de los Estudiantes de Secundaria en la Resol…

2015

This study analyses the influence of academic level, academic itinerary, word problem’s context and structure, capturing problem structure, and using analogies on problem-solving. A factorial design was used with one within-subjects variable and several between-subjects variables, which have been selected depending on the hypothesis in question. Two types of booklets containing two word problems and questions about capturing problem structure and using analogies in problem solving, were administered to a total of 181 grade-10 and grade-12 students. The results of non-parametric statistical tests showed that: a) Academic level and academic itinerary are decisive variables in problem solving,…

Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

1993

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés Los problemas experimentales reúnen las virtudes de los problemas de lápiz y papel y de las prácticas de laboratorio en Física; ellos pueden ser utilizados para introducir conocimientos teóricos sobre una base experimental y también para aplicar en la práctica dichos conocimientos. El propósito de este artículo es analizar la importancia de tales problemas y mostrar algunos ejemplos de ellos. Valencia Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es ; bufed1@unileon.es ESP

Epsilon

2014

Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación El concepto de razón es muy complejo y requiere un proceso de aprendizaje a largo plazo. Se presenta una propuesta para evaluar situaciones de desproporción dentro del tema de razón y proporción. Las tareas diseñadas para el cuestionario son realistas extraídas de folletos de ofertas comerciales. Se analizan las tareas señalando sus componentes críticas y los patrones de respuesta de los estudiantes. ESP

Self-regulated learning, self-efficacy beliefs and performance during the late childhood

2010

This article analyzes relations between self-regulated learning, self-efficacy beliefs, and performance in tasks of solving arithmetic problems. The research includes 268 six-year-old students enrolled in the first year of primary school in Spain. The results from binary logistic regression models indicate that self-regulated learning and its interaction with self-efficacy beliefs predict performance. Finally, the cluster analysis shows four profiles of students: i) positive adjusted; ii) negative unadjusted I; iii) negative unadjusted II y; iv) negative adjusted.. Este artículo analiza relaciones entre el aprendizaje autorregulado, las creencias de autoeficacia y el desempeño en tareas de …