Search results for "Problemas"

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Confluencias marginales — Márgenes que confluyen. Las intervenciones públicas de LUCE en Espadilla (Castellón)

2022

La madrificación constante del tejido artístico contemporáneo invisibiliza con frecuencia narrativas marginales que se hilan en otras áreas de la Península Ibérica, impidiendo posibles discursos paralelos o contra-dominantes. En este sentido, no es inusual que la necesidad de repensar la marginalidad como nuevo (des)centro sea uno de los enfoques principales que impulsan muchas de las instituciones, artistas y proyectos españoles que se desarrollan fuera de la capital y que se han ido sumando en los últimos años con el fin de ocupar ese espacio vacante que les corresponde. El siguiente artículo se focaliza en definir la naturaleza de los llamados (des)centros, a través del prisma de las prá…

contrahegemoniaLUCEUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del artehegemoniaruralidadEspadillacontemporaneoliminalidad:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Conflicto social y adaptación [UNESCO]artecomunidadIVAMinstituciondesplobación(des)centroUNESCO::HISTORIA::Historia de países::Historia localUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Conflicto social y adaptacióncentrolocalismomuseomarginalidadcuidadopublicoValenciaconfluenciesparticipación:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arte [UNESCO]:HISTORIA::Historia de países::Historia local [UNESCO]
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The relationship among beliefs about problem solving, epistemological beliefs, grade level, sex, and problem solving achievement: A study in secondar…

2020

The first purpuse of this investigation was to study the effects of sex and grade level on secondary students’ beliefs about epistemology and problem solving. The second purpuse was to analyze the contribution of both belief systems, grade level, and sex to problem solving achievement. One hundred and forty-four High School students, 9th and 11th grade students, took part in the study. Two questionnaires (Schommer and StageKloosterman’s questionnaires) and a problem solving test (two word problems of the PISA tests) were administered to these students. Two ANOVAs, an ANCOVA, and a multiple regression analysis were carried out from data obtained in the investigation. In the light of the fore…

creencias sobre resolución de problemasCreencias epistemológicasSocial Sciences050109 social psychologySolució de problemesEducationHproblem solvingsexocreencias epistemológicasMathematics educationsex0501 psychology and cognitive sciencesGrade levelAnalysis of covariance05 social sciences050301 educationEpistemological beliefsRegression analysisresolución de problemasTest (assessment)nivel en la educación secundariagrade levelBelief systemEducació secundàriaPsychology0503 educationbeliefs about problem solving
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La importància de la vinculació educativa com a prevenció de la delinqüència juvenil

2011

L’accés al sistema educatiu i la trajectòria al mateix, és un dels elements principals que configuren els factors de risc o de protecció en una societat precària i dualitzada com l’actual. La literatura científica considera fonamental analitzar la relació entre la trajectòria educativa i la vinculació amb la delinqüència juvenil. En aquesta investigació aprofundint en la relació existent entre el procés educatiu i la trajectòria delinqüèncial dels adolescents en conflicte amb la llei. La nostra perspectiva parteix de les hipòtesi següents: a) el fracàs educatiu està relacionat amb la situació de vulnerabilitat i exclusió prèvia de les unitats familiars, com s’ha posat de manifest en nombros…

delinqüència junenil; educació; fracàs escolar; vinculació; trajectòria; escenarivinculaciótrajectòria:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Delincuencia [UNESCO]escenariUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Delincuenciafracàs escolareducació:SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Servicios sociales [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Servicios socialesdelinqüència junenil
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Análisis de la inclusión educativa a través de indicadores de prevalencia de dificultades de aprendizaje, actitudes del profesorado y condiciones de …

2017

El sistema educativo de Ecuador se encuentra actualmente en un momento de profunda transformación derivada de la reciente aprobación de diferentes leyes nacionales que se han propuesto integrar a este sistema los principios de la educación inclusiva. Formalmente, en Ecuador estas reformas adoptan medidas novedosas que se alinean con las políticas educativas de los sistemas educativos a la vanguardia de la inclusión. Sin embargo, desgraciadamente existe un notable vacío de estudios empíricos que evalúen la situación del sistema educativo en lo referente a educación inclusiva, o que hayan evaluado los resultados que se han producido hasta el momento estas políticas educativas. La presente tes…

desordenes del comportamiento educación básica psicología evolutiva problemas de aprendizaje:PSICOLOGÍA::Patología ::Desórdenes del comportamiento [UNESCO]:PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología evolutiva [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍA::Patología ::Desórdenes del comportamientoUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología evolutiva
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Análisis de parámetros fisiológicos durante el pedaleo de brazos en personas con lesión medular, con parálisis cerebral y con ataxia cerebelosa.

2015

Los desórdenes neurológicos generan diferentes grados de afectación física, sensorial y en ocasiones cognitiva, que suele derivar en diferentes grados de discapacidad de la personas que los presentan. El sedentarismo, debido a la disminución de la actividad física habitual y como consecuencia de una falta de oferta de actividad física adaptada e inclusiva, pero también a la falta de información específica sobre el efecto del ejercicio en las personas con desórdenes neurológicos y como prescribirlo, aumenta en gran medida la posibilidad de contraer enfermedades coronarias y otras enfermedades crónicas como la obesidad o la diabetes. Con el objetivo de determinar el efecto del ejercicio de pe…

desórdenes neurológicosdiscapacidadfisiología del ejercicio:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Minusválidos [UNESCO]actividad física adaptadaUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::MinusválidosUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Enfermedad:CIENCIAS DE LA VIDA::Fisiología humana ::Fisiología del ejercicio [UNESCO]ejercicio:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Enfermedad [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Fisiología humana ::Fisiología del ejercicio
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Conocimientos y creencias del profesorado acerca de la dislexia y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH): Estudio comparativo…

2017

La dislexia y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), son los dos principales trastornos del desarrollo de origen neurológico que mayor repercusión tienen como dificultades de aprendizaje en el entorno escolar y familiar a nivel mundial. Están estrechamente vinculadas al fracaso escolar debido a que sus características se evidencian transversalmente en las diferentes áreas académicas provocando en el niño y adolescente bajo autoconcepto, aislamiento social y problemas para insertarse en el medio laboral. Esta problemática está afectada directamente por el conocimiento y el nivel de involucración que posee el maestro o futuro maestro que tiene en su aula a un niño o a…

dislexiaformación docentePreparación y empleo de los profesoresNeurocienciasconocimientos de los profesores:PSICOLOGÍA [UNESCO]TDAHUNESCO::PSICOLOGÍAProblemas de aprendizaje
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Intervención psicoeducativa en regulación y problemas de conducta

2010

Se describen los principales trastornos relacionados con la autorregulación del comportamiento y los trastornos de comportamiento, la evaluación y las estrategias de intervención.

déficit de atención e hiperactividadtrastorno disocialansiedad de separacióntrastorno negativista desafianteproblemas autorregulación del comportamiento
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Resolución de problemas en el área lógico-matemática aplicando la robótica educativa en Educación Infantil: una revisión sistemática

2020

La sociedad está en continuo cambio y, con ello, surgen nuevas metodologías en el ámbito escolar con el fin de que los alumnos adquieran habilidades que puedan ser útiles para su vida cotidiana. El objetivo de esta revisión sistemática es comprobar si el uso de la Robótica Educativa (RE) en Educación Infantil contribuye al desarrollo del pensamiento computacional de los niños y niñas, en concreto, si sirve como herramienta para la resolución de problemas. Tras realizar la búsqueda de literatura en Trobes+, Dialnet, PyscInfo, ERIC y Psicodoc, se incluyen 6 estudios en la revisión sistemática. Los resultados muestran una mejora en el pensamiento computacional de los estudiantes, el cual inclu…

educación infantilmotivaciónrobot educativo:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍAresolución del problemaspensamiento computacional
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Resolución de PAEV aditivos de cambio y de combinación en 1º de Primaria. Análisis comparativo con alumnos con Altas Capacidades.

2015

En el estudio que aquí se presenta, realizamos un análisis comparativo entre alumnos con altas capacidades o talento matemático y el resto de alumnado, en 1º de Primaria, durante la resolución de problemas aritméticos de estructura aditiva a partir de la modelización matemática. Con la información cualitativa extraída pretendemos determinar si el maestro puede llegar a detectar posibles casos de estudiantes con altas capacidades o talento gracias a las características comunes observadas entre los miembros de este colectivo al resolver problemas. In the study presented here, we carry out a comparative analysis among students with high abilities or mathematical talent and the rest of students…

educación primariamodelización matemáticaresolución de problemasaltas capacidadessobredotaciónPAEVUNESCO::PEDAGOGÍAtalento matemáticoUNESCO::MATEMÁTICAS
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El nuevo choque de civilizaciones

2022

Al alba del noveno día de guerra, la actuación de las tropas rusas en la central nuclear de Zaporiyia expresa mejor que cualquier otra cosa qué está en juego en esta partida global, biopolítica más que geopolítica, que se está dirimiendo en Ucrania. Y lo peor aún está por llegar –anunció Macron justo después de que Putin se reafirmara en su voluntad de no detener su ataque hasta ocupar todo el país–. At the dawn of the ninth day of war, the action of Russian troops at the Zaporiyia nuclear power plant expresses better than anything else what is at stake in this global game, biopolitical rather than geopolitical, that is being played out in Ukraine. And the worst is yet to come," Macron anno…

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