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Project DyAdd : Nonlinguistic theories of dyslexia predict intelligence
2020
Two themes have puzzled the research on developmental and learning disorders for decades. First, some of the risk and protective factors behind developmental challenges are suggested to be shared and some to be specific for a given condition. Second, language-based learning difficulties like dyslexia are suggested to result from or correlate with also nonlinguistic aspects of information processing. In the current study, we investigated how adults with developmental dyslexia and ADHD as well as healthy controls cluster across various dimensions designed to tap the prominent nonlinguistic theories of dyslexia. Participants were 18–55-year-old adults with dyslexia (n = 36), ADHD (n = 22), and…
Electrodialysis with capacitive electrodes (CED): hierarchical process modelling for water desalination
2018
The present work describes the development of the first dynamic model for CED
Bewusstheit und ihre Ermittlung in der Unterrichtskommunikation – Bestandsanalyse und Perspektiven
2017
The paper examines the functions of awareness in classroom communication. The focus is on interactionist approaches, conversational analysis and multimodal analysis methods. The concept of awareness can be analyzed from an inner or an external perspective. According to the perspective adopted, different approaches to the study of classroom discourse can be designed. The three approaches considered in the paper trace the development of awareness from language (learning) awareness to interactional awareness and thus offer a prospect of a deeper understanding of classroom discourse.
Digitali nativi e didattica della L2.
2011
Il rapporto tra l’apprendimento precoce della LS e l’uso sempre più massiccio delle tecnologie nella scuola primaria rivela non solo un problema di coordinamento tra fasi e strumenti didattici, ma richiede la consapevolezza del quadro cognitivo complessivo che caratterizza tale periodo di evoluzione del bambino. L’esplicito che possiamo osservare nelle pratiche formative risulta poca cosa rispetto alle connessioni tra sviluppo del cervello e l’insieme di conoscenze linguistiche, trasversali e metacognitive, che vi sono in gioco. Strumenti e modalità cognitive, apparentemente autonomi o remoti, in realtà si rivelano fortemente interconnessi. Un orientamento ‘direttivo’ e ‘semplificativo’ nel…
Fraintendimenti e intendimenti. Le interazioni comunicative nativi/non nativi, tra asimmetrie e cooperazione
2014
Il focus della ricerca sono le interazioni comunicativi tra nativi e non nativi. La ricerca è svolta attraverso l’osservazione e analisi di interazioni comunicative in 3 contesti differenti, nella città di Palermo; esplora l’influenza di pregiudizi e stereotipi su questi processi, anche a livello inconsapevole, nelle interazioni quotidiane. L’attenzione si centra nell’individuare segnali comunicativi e modalità linguistiche, verbali e non verbali agiti in contesti istituzionalmente destinati all’accoglienza ed a favorire processi di integrazione. Obiettivo è di verificare se, e in quale misura, la qualità dell’interazione tra i soggetti coinvolti sia coerente con gli intenti esplicitamente …
I processi culturali della globalizzazione
2005
Una fra le contraddizioni principali del processo della globalizzazione è quella fra la libera mobilità di merci e capitali, conseguenza dei mutamenti del capitalismo mondiale, determinati dalle nuove tecnologie informatiche e dei trasporti, e la negazione di quella stessa libera mobilità ad alcune popolazioni. La dimensione culturale diventa elemento fondamentale di questo tipo di negazione Se la cultura è un processo e non una statica icona, allora il confronto con le altre culture non solo non apparirà più come una minaccia, ma semmai una cornucopia per la nostra stessa identità. L’intercultura, sebbene venga considerata una modalità operativa e didattica prevalentemente, se non esclusiv…
Territorio e comunità nel prisma della rigenerazione urbana: tendenze evolutive e nuovi modelli giuridici
2019
In the national legal system, the legal debate highlights a particular attention to the subject of the territorial government, with respect to which the fourth generation regional legislators have experimented with new tools and new legal models, enhancing the participation of citizens in decision-making processes. In this context, the codification of a "city law" is discussed which, in the analysis carried out, is deepened by verifying the contents of the regional disciplines compared, which demonstrate, also, the absence of adequate valorisation of cultural heritage in local public policies.
Rezension zu Butzkamm, Wolfgang (2004), Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Tübingen/Basel: Francke Verlag
2004
Recensione di Butzkamm, Wolfgang (2004), Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Tübingen/Basel: Francke Verlag
PROCESSI DI ATTENZIONE IN BAMBINI DI ETA’ PRESCOLARE NATI GRAVEMENTE E MODERATAMENTE PRETERMINE
2014
Introduzione La nascita pretermine sia severa (GA1500g), può indurre fin dai primi anni di vita compromissioni di diversi processi cognitivi (Bhutta et al. 2002; Aylward, 2005);questo sottolinea l’importanza di anticipare in età precoce i percorsi di assessment (Perricone et al. 2012).Lo studio indaga la possibile compromissione dei processi di attenzione in bambini nati pretermine di età prescolare. Metodo Lo studio verifica l’esistenza di differenze significative tra bambini/e nati/e gravemente pretermine, moderatamente pretermine e a termine, rispetto ai processi di attenzione in età prescolare. Sono stati coinvolti 120 bambini (età M=5.2 anni) di cui: 25 nati gravemente pretermine (GA M…