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Prevención de adicciones tecnológicas en adolescentes argentinos
2014
El descubrimiento de todas estas tecnologías (Internet, celular y videojuegos) por los niños, niñas, adolescentes y la sociedad en general, ha generado infinidad de transformaciones en los distintos aspectos de la vida de todos. Ha traído grandes beneficios, pero también perjuicios. A ellos, a sus causas y efectos nos referimos en esta tesis, diagnosticando la realidad, proponiendo una manera de prevenir la adicción en potenciales usuarios a través de un programa adaptado a esa realidad. Los principales objetivos son 1. Estudiar el patrón de uso de los videojuegos, Internet y móvil por parte de niños y adolescentes argentinos. 2. Validar en población argentina los cuestionarios de adiccione…
Unidad didáctica : la familia
2013
La familia es el primer grupo social con el que los niños interactúan desde su nacimiento. Consecuentemente, conocer este grupo y saber desenvolverse en él les ayudará a acercarse a organizaciones sociales más complejas. Concretamente, esta unidad didáctica ha sido diseñada para trabajar la familia, su diversidad y los cambios producidos en su estructura en el primer curso de educación primaria. Estas cuestiones se abordan desde una perspectiva histórica, pero también multicultural. Por tanto, pretendemos que los alumnos aprendan a respetar esta variedad y empiecen a formar su identidad en relación con esta realidad, a través de una serie de actividades que se adecuan al marco legal vigente…
Propuesta formativa intercultural para el docente musical
2013
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés y francés Monográfico con el título: “Pedagogía social: la evolución de una idea" Las diversas posturas teóricas que, a nivel educativo, se han desarrollado desde que el ser humano ha tomado conciencia de la diversidad cultural, no se han visto reflejadas ni teórica ni prácticamente en la formación de los especialistas en Música de las universidades. La legislación educativa se ha preocupado de reflejar ciertas inquietudes interculturales, pese al tratamiento multicultural que los docentes dan a los diferentes elementos del currículo; no obstante, pueden considerarse un cierto adelanto (a pesar de las …
Consideraciones sobre la formación inicial del profesorado en educación para la salud
1993
Expone como elaborar y poner en práctica un programa de educación para la salud. Se debe saber adaptar el currículo oficial, y desarrollar una programación concreta de aula. Todo ello significa conocer la naturaleza del proceso de enseñanza-aprendizaje: conocimientos, creencias actitudes, escalas del alumnado. Nos habla del concepto de salud y sus determinantes, de la educación para la salud, de los objetivos de la educación para la salud en la escuela y una propuesta de formación inicial en educación para la salud. Estos aspectos deben de contemplar: los contenidos que desarrollen los conceptos de salud, la metodología de trabajo, los problemas que presenta la interiorización de los temas …
Educación por el arte y formación docente : tensionar el mandato fundacional disciplinador para transformar la escuela
2018
Resumen: El siguiente artículo propone reflexionar sobre los postulados teóricos de la Educación por el Arte y su articulación con las prácticas de enseñanza en la formación docente del conurbano sur de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.
 Se sostiene que los futuros docentes han vivido escasas experiencias formativas relacionadas con la filosofía de la educación por el arte. Este dato se evidencia en sus biografías escolares y manifiesta la vigencia del origen homogeneizador de la escuela moderna. 
 En consecuencia, se apuesta a la transformación de sus mandatos fundacionales, en términos de cosificación del sujeto para la producción fabril. 
 Con tal fin, se descr…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2020
Resumen:La educación secundaria ha sido identificada como un obstáculo para lograr la inclusión real y eficaz de todo el alumnado. La formación del profesorado es crucial para alcanzar dicha educación inclusiva. Por ello, nuestro estudio analiza los programas de formación en España (64 titulaciones). De acuerdo con las diferencias estadísticas, ha sido posible responder a tres preguntas de investigación. En respuesta a la primera, el sector (público o privado) de la oferta formativa no influye en la formación sobre educación inclusiva que reciben los futuros profesores. Respecto a la segunda pregunta, se ha hallado una influencia significativa en la oferta debida a la presencia del itinerar…
Educación artística : revista de investigación
2011
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Monográfico con el título: "Arte, Maestros y Museos" Se trata de una propuesta de acercamiento del alumnado de infantil al ámbito museístico. Se lleva a cabo a través de las manifestaciones de la propia cultura local que en el Museu de la Festa de Algemesí se exponen. La premisa inicial es la necesidad de preparación del docente que pasa por la coordinación con el centro museístico. Se presentan sugerencias de trabajo a la vez que se describe una de las actividades didácticas por su aportación para el acercamiento al museo de distintos ámbitos sociales. ESP
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2014
RESUMEN Se ha realizado un estudio empírico con una muestra de profesores de Magisterio de la Universidad de Valencia para analizar sus preconcepciones y actitudes respecto a la incorporación de la sostenibilidad en la docencia de sus asignaturas. La metodología utilizada conforma una estructura descriptivo-exploratoria y evaluativa basada en un diseño de encuesta. Los datos objetivos nos permiten conocer la situación del profesorado en relación a la introducción de la sostenibilidad en las titulaciones de Maestro de Educación Infantil y Maestro de Educación Primaria, y el desarrollo de competencias para la sostenibilidad pertinentes. SUMMARY An empirical study has been done with a sample o…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2012
Monográfico con el título: 'Ambientalización curricular y sostenibilidad: nuevos retos de profesionalización docente'. Resumen basado en el de la publicación Se analiza la importancia de la incorporación de la sostenibilidad en el currículum de la Educación Superior como componente esencial de la formación de los futuros profesionales. Se ponen de manifiesto los primeros avances hacia una impregnación de esta dimensión en la actividad docente, la gestión y la investigación. Se estudian algunas dificultades encontradas y se sugieren propuestas para hacerles frente. Se centra, en particular, en la formación del profesorado de diferentes niveles, mediante su inmersión en la cultura de la soste…
Teorías implícitas del profesorado de formación profesional para el empleo
2017
espanolEste articulo aborda las teorias implicitas del profesorado de Formacion Profesional para el Empleo con el objetivo de comprender en que medida son dispares las teorias implicitas del profesorado de la modalidad Formacion e insercion y la modalidad Colectivos. La investigacion realizada es de orientacion cuantitativa basada en un metodo descriptivo. El instrumento utilizado es la adaptacion del "Cuestionario de teorias implicitas del profesorado sobre la ensenanza" (Marrero, 1988a). El analisis de contenido de la estructura resultante de los analisis factoriales realizados permite establecer tres orientaciones de la ensenanza con sentido teorico que permiten concluir que las teorias …