Search results for "Pronunciation"
showing 10 items of 94 documents
"Kattokaa nyt missa? se kieli on" : English and French teachers' views on pronunciation and its teaching
2015
Tutkielman tarkoituksena oli selvittää, mitä mieltä suomalaiset englannin ja ranskan opettajat ovat ääntämisen roolista kieltenopetuksessa, ja millaisin keinoin he tukevat oppilaidensa ääntämisen oppimista. Alan kansainvälisessä tutkimuksessa olettamus on usein, että opettajat opettavat omaa äidinkieltään, joten halusin tällä tutkimuksella myös selvittää, miten suomalaiset kieltenopettajat kokevat oman roolinsa opettamiensa kielten ei-syntyperäisinä puhujina. Tutkielma on luonteeltaan laadullinen, ja sen aineisto kerättiin haastattelemalla viittä opettajaa, joista jokainen opettaa tai on opettanut sekä englantia että ranskaa, joko peruskoulu- tai lukiotasolla. Haa…
The English Pronunciation Teaching in Europe Survey: Finland
2012
This paper reports on the findings of the English Pronunciation Teaching in Europe Survey (EPTiES), concentrating on responses from EFL teachers working in Finland (n=103). The survey was designed to gain research-based information about the state of English pronunciation teaching in European teaching contexts, and it included questions related to teacher training, teaching materials and methods, assessment of pronunciation, status of pronunciation teaching, and pronunciation model, among other things. These issues are now addressed based on the data provided by the Finnish respondents. peerReviewed
Teaching the pronunciation of English as an international language : suggestions for constructing a syllabus for Finnish learners
2012
Kieltä ei voi puhua ääntämättä sitä, minkä vuoksi ääntäminen luonnollisesti kuuluu osaksi vieraan kielen oppimista ja opettamista. Ääntämisen kuten minkä tahansa kielen osa-alueen opettaminen perustuu valittuun malliin ja standardiin. Suomalaisessa englannin kielen opetuksessa ihanteellisena mallina ja tavoitteena on tähän saakka useimmiten käytetty britti ja/tai amerikanenglannin niin sanottua standardisoitua muotoa, joka on kodifioitu lukuisissa oppaissa, sanakirjoissa ja oppimateriaaleissa. Tästä mallista poikkeamista on pidetty virheenä ja esimerkiksi vahvan aksentin ilmenemistä epätoivottavana tai jopa nolona. Tiedetään, että natiivin kaltaisen aksentin omaksuminen vieraassa kielessä o…
Bet big or pet pig?: the influence of the Finnish phonetics on Finnish speakers’ pronunciation of English
2013
Tämän kvalitatiivisen tutkielman tarkoituksena oli selvittää ja kuvata erilaisia tapoja, joilla suomen kielen fonologinen ja foneettinen järjestelmä voivat vaikuttaa suomalaisten oppijoiden englannin klusiilikonsonanttien ääntämiseen. Tutkimuksessa analysoitiin kieltenvälistä siirtovaikutusta eli transferia, tutkittiin suomen ja englannin kielten fonologisia ja foneettisia järjestelmiä ja niiden eroja, sekä etsittiin konkreettisia esimerkkejä suomen siirtovaikutuksesta englannin ääntämiseen. Siirtovaikutusta on tutkittu paljon, mutta suomen ja englannin suhde, etenkin ääntämisen kannalta, vaatii lisätutkimusta. Tässä tutkielmassa analysoidut äänteet jaettiin neljään ryhmään niiden oikeaoppi…
The making of rallienglanti : cross-linguistic influence in Finnish speakers' pronunciation of English
2016
Kielten välistä siirtovaikutusta, eli transferia on tutkittu melko paljon, mutta suomen ja englannin kielten suhde, varsinkin fonetiikan osalta, on jäänyt melko vähälle huomiolle. Tämän tutkielman tarkoituksena oli selvittää erilaisia tapoja, joilla suomalaisten englanninääntämys voi erota ns. malliääntämyksestä, sekä selvittää, miten suomen kielen foneettinen järjestelmä vaikuttaa näihin eroihin. Kvalitatiiviseen tapaustutkimukseen valittiin erilaisia englannin kielen ääntämysjärjestelmän osa-alueita, kuten konsonanttiäänteitä, sekä prosodisia seikkoja, kuten painotus ja intonaatio. Tavoitteena oli löytää kattavasti erilaisia esimerkkejä tutkimuksen osallistujien puhenäytteistä ja kuvailla…
Learners’ opinion on their English pronunciation formation
2018
Globalisoituvassa maailmassamme on entistä tavallisempaa kohdata ihmisiä vieraista maista ja kommunikoida heidän kanssaan vieraalla kielellä. Koska englanti on tällä hetkellä läntisen maailman lingua franca, on se usein tällaisissa kohtaamisissa käytetty kieli. Ääntämisen oppimisella on suuri rooli näissä vieraskielisissä kohtaamisessa, koska ensivaikutelmaan vaikuttaa ulkoisten tekijöiden lisäksi myös ihmisen tapa ja taito puhua. Tässä tutkimuksessa lukion toisen vuoden opiskelijat kertovat itse, mitkä asiat luokkahuoneissa tai niiden ulkopuolella ovat auttaneet heitä englannin kielen ääntämisen oppimisessa. Tutkimuksen tavoitteena on saada selville, mitkä asiat ovat tärkeimpiä ääntämisen …
Remarks on verbo-tonal phonetics for a communicative context
2018
El objetivo de este artículo es presentar algunas técnicas de corrección fonética a los profesores de lengua extranjera, especialmente a aquellos que trabajan en un contexto comunicativo (Arnold et al. 2005) y no están familiarizados con la clase de pronunciación. El artículo se divide en dos partes: en primer lugar, presentaremos las contribuciones más generales del Método verbo-tonal (Asp 2006; Berré (ed.), 2005; Billières, 2002, 2014; Calvo and Murillo, 2012; Dalmau et al., 1985; Guberina, 1956, 1961; Guberina and Murillo 2008; Murillo, 2002; Intravaia, 2002; Renard, 1971, 1979, 2010; Renard and van Vlasselaer 1976; Roberge, 2002; etc.); en segundo lugar, propondremos algunas técnicas pa…
The English Pronunciation Teaching in Europe Survey : Factors Inside and Outside the Classroom
2015
In the past two decades, a number of studies have looked at how English pronunciation is taught, focusing on teaching practices, materials, training and attitudes to native speaker models from both the teachers’ and the learners’ perspective. Most of these studies have been conducted in English-speaking countries such as the USA (Murphy, 1997), Great Britain (Bradford and Kenworthy, 1991; Burgess and Spencer, 2000), Canada (Breitkreutz, Derwing and Rossiter, 2001; Foote, Holtby and Derwing, 2011), Ireland (Murphy, 2011) and Australia (Couper, 2011; Macdonald, 2002). In Europe, pronunciation teaching has been studied in Spain (Walker, 1999) and, more recently, in Finland (Tergujeff, 2012, 20…
Good English Pronunciation Users and Their Pronunciation Learning Strategies
2015
The study investigates pronunciation learning strategies (PLS) deployed by those with good English pronunciation, as well as their beliefs concerning the variables that affect pronunciation competence. In order to collect data for analysis this study surveyed 61 participants who had learned English as a foreign language. They comprised 28 higher education teachers and scholars specialising in English phonetics and phonology, who were defined as good pronunciation users (GPU), and 33 EFL teacher training students, viewed as average pronunciation learners (APL). This cohort responded to a survey on pronunciation learning strategies and expressed their views on several aspects affecting the L2…
Foreign Language Learners’ Pronunciation Learning Beliefs and Strategies
2021
This quantitative research investigates the extent to which adult L2 learners act in line with what they declare to believe in regarding pronunciation learning. In other words, this paper focuses on determining the strength of the relationship between the frequency of use of L2 pronunciation learning strategies (PLS) and the beliefs the individuals hold on selected factors affecting pronunciation acquisition, pronunciation instruction, self-efficacy, pronunciation learning goals and affective factors in pronunciation learning. A group of 116 learners of English as a foreign language who took an English phonetics course responded to the Pronunciation Learning Strategies Inventory (PLSI) and …