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HACIA LA SOBERANIA ALIMENTARIA, ENTRE LA REORGANIZACION INSTITUCIONAL Y LA INICIATIVA LOCAL. EL PROYECTO COMUNITARIO DE RIEGO DE MARIANO ACOSTA (ECUA…

2018

Ecuador es una de las primeras naciones que ha incorporado en su texto constitucional el concepto de soberanía alimentaria. En su Carta Magna de 2008, el artículo 281 señala que la soberanía alimentaria constituye un objetivo estratégico y una obligación, y el artículo 282 requiere que el Estado prohíba el acaparamiento o la privatización del agua. En este contexto, la gestión y la regulación de los recursos hídricos han generado divergencias entre las autoridades centrales y las comunidades rurales. La aprobación de la Ley de Aguas de 2014 ha avivado estas discrepancias. A través del análisis del proyecto comunitario de Mariano Acosta en la provincia de Imbabura, este artículo cuestiona si…

0210-086X 364 Cuadernos de geografía 510676 2018 101 6817017 Hacia la soberanía alimentaria:GEOGRAFÍA [UNESCO]riego comunitarioValonylcsh:G1-922reparto del agua.General MedicineMarie Jeanne 149 168lcsh:Geography (General)Christinesoberanía alimentariaentre la reorganización institucional y la iniciativa local. El proyecto comunitario de riego fe Mariano Acosta (Ecuador) RecaltUNESCO::GEOGRAFÍACuadernos de Geografía de la Universitat de València
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A Tool to Assess Architectural Education from the Sustainable Development Perspective and the Students' Viewpoint

2021

[EN] Architectural education plays a fundamental role in achieving sustainable development by training future professionals who can contribute to sustainability through their practice. Nevertheless, to ensure the introduction of sustainable development in the education of future architects, it is fundamental to understand what is being done and what could be improved. Despite this, a big gap has been detected in the assessment of architectural education in Spain and worldwide. Thus, a close-ended questionnaire for students has been designed based on the outcomes from a literature review, exploratory interviews with specialists, and the qualitative analysis of two schools of architecture. Ad…

10.- Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellosmedia_common.quotation_subjectGeography Planning and Development09.- Desarrollar infraestructuras resilientes promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovaciónTJ807-830Management Monitoring Policy and LawTD194-195Education for sustainable development15.- Proteger restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres gestionar de manera sostenible los bosques combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra y frenar la pérdida de diversidad biológicaRenewable energy sources14.- Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sosteniblePerceptionComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONPROYECTOS ARQUITECTONICOS03.- Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades13.- Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectosGE1-350SociologyArchitectureArchitectural educationURBANISTICA Y ORDENACION DEL TERRITORIOmedia_commonArquitecturaSustainable developmentEnvironmental effects of industries and plantsRenewable Energy Sustainability and the Environment06.- Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos17.- Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible11.- Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros resilientes y sosteniblesPerspective (graphical)Education for sustainable developmentTest (assessment)02.- Poner fin al hambre conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición y promover la agricultura sostenibleEnvironmental sciences08.- Fomentar el crecimiento económico sostenido inclusivo y sostenible el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos12.- Garantizar las pautas de consumo y de producción sosteniblesIntroducing ESD in higher education curricula16.- Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces responsables e inclusivas a todos los niveles07.- Asegurar el acceso a energías asequibles fiables sostenibles y modernas para todosSustainabilityInstruments for assessing ESD in higher education01.- Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundoSustainabilityEngineering ethicsProfessional association04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos05.- Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas
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La patria potestad prorrogada y la patria potestad rehabilitada en el nuevo proyecto de ley de reforma de la legislación civil y procesal para el apo…

2021

It is intended to analyze and reflect in the present work about the institution of the extension of parental authority and parental authority rehabilitated in the new regulation in the Draft Law that reforms the civil and procedural legislation to support people with disabilities in the exercise of their legal capacity. In this project, the extended parental authority and the rehabilitated parental authority are eliminated from the scope of disability, following a criterion that demands the treatment of people with disabilities with the attention that their specific situation requires, eliminating a regime that seems contrary to the system of promoting the autonomy of adults with disabiliti…

:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]parental authorityrehabilitacióneliminating a regime that seems contrary to the system of promoting the autonomy of adults with disabilities. This study is linked and addressedas they will be affected by the reform and by the effect of the structural deficiencies suffered by the Justice system of our country. the present work about the institution of the extension of parental authority and parental authority rehabilitated in the new regulation in the Bill of Law that reforms the civil and procedural legislation to support people with disabilities in the exercise of its legal capacity. In this projectelimination 236 251eliminaciónrehabilitationPablo It is intended to analyze and reflect in the present work about the institution of the extension of parental authority and parental authority rehabilitated in the new regulation in the Draft Law that reforms the civil and procedural legislation to support people with disabilities in the exercise of their legal capacity. In this projectprojectproyectoUNESCO::CIENCIAS JURÍDICASthe extended parental authority and the rehabilitated parental authority are eliminated from the scope of disabilitypatria potestadExtensionwith the characteristics and needs of people with a severe intellectual disabilityas they will be affected by the reform and by the effect of the structural insufficiencies suffered by the Justice system of our country. Prórroga2070-8157 22082 Revista Boliviana de Derecho 584568 2021 32 8055222 La patria potestad prorrogada y la patria potestad rehabilitada en el nuevo proyecto de ley de reforma de la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad (actual ley 8/2021) Tortajada Chardífollowing a criterion that demands the treatment of people with disabilities with the attention that their specific situation requireshealth care economics and organizations
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La sentencia y su ejecución en el proyecto dominicano de ley sobre control judicial de la administración pública

2021

The regime of the execution of the sentence is analyzed, starting from the powers of declarative and executive substitution of the contentious-administrative judge. It begins with the reference to the constitutional guidelines of the administrative process. Then, the different modalities of judicial substitution are described in the types of sentences (declarative, constitutive and conviction) regulated in the project, to then refer to the regime of executive seizure of public goods. It ends by describing: the powers granted to the judge to agree indirect measures that assist with the execution of the judgment, the cases of impossibility of execution and the extension of the sentence to thi…

:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]the cases of impossibility of execution and the extension of the sentence to third parties. SentenciaMiguel Ángel The regime of the execution of the sentence is analyzedSentenceRepública Dominicanaconstitutive and conviction) regulated in the projectDominican Republic 586 617contentious-administrativejudicial executionUNESCO::CIENCIAS JURÍDICASthe powers granted to the judge to agree indirect measures that assist with the execution of the judgment [to then refer to the regime of executive seizure of public goods. It ends by describing]contencioso-administrativo2070-8157 22082 Revista Boliviana de Derecho 584568 2021 32 8055232 La sentencia y su ejecución en el proyecto dominicano de ley sobre control judicial de la administración pública Torrealba Sánchezejecución judicialstarting from the powers of declarative and executive substitution of the contentious-administrative judge. It begins with the reference to the constitutional guidelines of the administrative process. Thento then refer to the regime of executive seizure of public goods. It ends by describing: the powers granted to the judge to agree indirect measures that assist with the execution of the judgmentthe different modalities of judicial substitution are described in the types of sentences (declarative
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Adaptive and Creative Problem-Projects in the Teaching of Science. Description of the Methodology and Appreciation of the Students Involved

2019

En este artículo se describe la metodología que se ha denominado Aprendizaje Basadoen Problemas-Proyectos Adaptativos y Creativos (ABPac), utilizando como ejemplo algunos de losproyectos realizados en el centro concertado Jesús-María de Burgos durante diez años, entre 2006y 2016, con alumnos de Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Esta metodología sugiere una aten-ción a la diversidad del alumnado considerando sus necesidades e inquietudes. Además, se analizacuantitativamente el resultado de la encuesta de percepción realizada a 73 individuos involucradosen esta metodología cuando ya ha transcurrido un tiempo de madurez y se encuentran finalizandosus carreras o con estas ya finalizadas. L…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]ABPProblemasEducación-PlanificaciónGeneral MathematicsEducation SecondaryProblemesenseñanza de las cienciasEnsenyament de les ciènciesProblemslcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640habilidadesproyectosPBLEnseñanza de las cienciaslcsh:LC8-6691Educational planningabplcsh:Special aspects of educationApplied MathematicsSkillsProjectsEnseñanza secundariaHabilidadesUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASProyectosHabilitatsProjecteslcsh:Theory and practice of educationproblemasTeaching of scienceslcsh:L7-991Research in Education and Learning Innovation Archives
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Aprenentatge basat en projectes: aproximació a l'ensenyament de sistemes de potència de gas i vapor

2014

L’objectiu d’aquest treball és presentar l’experiència i els resultats derivats de l’aplicació del mètode d’aprenentatge basat en projectes (PBL) de l’assignatura de Termotècnia de la titulació d’Enginyeria Química de la Universitat del País Basc/Euskal Herriko Unibertsitatea. Després d’un anàlisi crític dels resultats acadèmics dels alumnes que aprenen motors tèrmics, s’observa que l’estratègia d’ensenyament-aprenentatge tradicional, basat en classes magistrals + classes d’aplicació en una llista d’exercicis (totalment acotats i amb una solució única), està fallant. Davant d’aquesta situació, es planteja un enfoc constructivista centrat en l’alumne perquè ell mateix construeixi el seu apre…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]Project Based Learning Cooperative leaning heat engines power systems chemical engineeringAprendizaje Basado en Proyectos aprendizaje cooperativo problema único motores térmicos sistemas de potencia Ingeniería QuímicaUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS
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Visualización, predicción y análisis de variables climáticas del océano Atlántico mediante técnicas de aprendizaje automático

2019

El clima del océano Atlántico tropical está caracterizado por un gran ciclo estacional, que presenta una significativa variabilidad océano-atmosférica a escalas interanuales y decadales. Existen dos fenómenos principales que explican estas variaciones climáticas, el denominado modo ecuatorial y el modo meridional o dipolo. El primero se caracteriza por fases cálidas, con vientos alisios débiles y temperaturas en la superficie del mar anormalmente altas, así como por fases frías con vientos fuertes y temperaturas del mar inusualmente bajas. El segundo de estos modos se define como la oscilación en el gradiente de temperatura del mar entre el norte y el sur (dipolo), y está relacionado con lo…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología electrónica [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología electrónicaAprendizaje automáticoOcéano AtlánticoProyecto PIRATA
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La carretera de Cerdà a Enguera (1856-1868) : Un proyecto fallido de obra civil

2014

:GEOGRAFÍA [UNESCO]Francisco 61 78José LuisJosé Hernández GarcíaFrancesc-Xavier0210-086X 364 Cuadernos de geografía 396953 2014 94 5076562 La carretera de Cerdà a Enguera (1856-1868) Un proyecto fallido de obra civil LozanoDuarte MartínezUNESCO::GEOGRAFÍA
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Análisis de pruebas de selección de estudiantes con talento matemático y caracterización del perfil de los participantes y seleccionados

2020

El programa Estalmat CV selecciona cada año a 25 estudiantes de la entre 11 y 13 años para participar en un proyecto de estímulo del talento matemático. En este trabajo se analizan las pruebas de selección y los resultados de 2018 y 2019. Los objetivos son, por un lado, analizar las características de los problemas de las pruebas de selección y reflexionar sobre su adecuación para detectar alumnos con altas capacidades y, por otro, analizar los datos de participación y los resultados en busca de regularidades en los perfiles de estudiantes. Entre las variables que se tendrán en cuenta en la caracterización de los perfiles, se presta especial atención al género, que tiene un gran interés en …

:MATEMÁTICAS [UNESCO]característicasdetecciónproyecto estalmat CVdiferencias de género:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍAUNESCO::MATEMÁTICAStalento matemático
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L'avaluació de les competències aconseguides pels alumnes en el projecte final de les titulacions de Comunicació

2009

De acuerdo con el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, en la mayoría de las titulaciones se contempla la realización de un Proyecto Final. En este artículo, exponemos la experiencia del aprendizaje de la parte teórica de esta asignatura, mediante la utilización de diversos métodos y diferentes actividades, en las Titulaciones de Comunicación (Periodismo y Publicidad & Relaciones Públicas) en la Universidad San Jorge. El objetivo de este análisis es determinar cuáles han sido las competencias más desarrolladas por los alumnos y comprobar si se han logrado los resultados previstos en la Guía Docente diseñada para planificar esta materia.

:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:Llcsh:L7-991UNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education (General)EEES Proyecto final Metodologías de aprendizaje Competencias Periodismo Publicidad & Relaciones Públicaslcsh:Education@tic: Revista d'Innovació Educativa
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