Search results for "Proyecto"
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Revisión bibliográfica sobre proyectos de medio ambiente y aprendizaje-servicio en el ámbito universitario
2017
El Aprendizaje-Servicio (también conocido como “ApS”) es una herramienta docente muy útil en el ámbito de la enseñanza, sin importar el nivel educativo o la disciplina. El presente trabajo se centra de forma muy particular en proyectos de ApS relacionados con el medio ambiente en el contexto universitario, tanto a nivel internacional como nacional y también localmente en la Universitat de València. La importancia de este estudio radica en su originalidad al ser la primera revisión bibliográfica documentada que se ha hecho a nivel de Educación Universitaria sobre ApS en medio ambiente y que sin duda servirá como referencia para otros estudios y futuros proyectos. Se pretende que los resultad…
La elección del tema y la elaboración del proyecto de TFG (Trabajo Fin de Grado). Principios esenciales para una adecuada elección del tema y present…
2017
El documento es resultante de la participación del autor en los siguientes Proyectos de Innovación Educativa de la Universitat de València, programa DocenTIC (UVSFPIE_DOCE12-80998, UV-SFPIE_DOCE14-222424 y UV-SFPIE_RMD15-314447) El trabajo de final de grado (TFG) es el último trabajo que debe realizar el/la estudiante para obtener el título de Grado. Este tutorial pretende orientar al estudiante en la elección del tema y elaboración de la propuesta de trabajo TFG. En el TFG hay demostrar que se han adquirido las capacidades y habilidades suficientes para afrontar el reto de ser un profesional en la materia de su grado, para ello se remite a la guía docente de TFG de cada uno de los grados c…
Más allá de los métodos: las prácticas docentes para enseñar a leer y escribir (Proyecto APILE. Primeras conclusiones)
2008
En el Proyecto APILE partimos de dos hechos. El primero se refiere al conocimiento que los niños pequeños poseen sobre la lengua escrita. Antes de la enseñanza formal (en este caso antes de los 5 años). El segundo hecho atañe a la diversidad de las prácticas docentes. Ambos constituyen los ejes de la investigación. En este primer informe señalamos los objetivos y fases del Proyecto, y los resultados obtenidos en la primera fase de su desarrollo. El objetivo general de nuestro trabajo es determinar la naturaleza de la relación entre el conocimiento que los niños traen consigo, las prácticas pedagógicas que encuentran en la escuela y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Para alcanzar …
Innovación social en patrimonio cultural y museos de la seda en Europa: una mirada conectada con las industrias creativas
2019
Esta contribución se enmarca dentro del proyecto H2020 Silknow que coordina la Universitat de València a través de un equipo multidisplicinar conformado por investigadores de las TIC y del ámbito de las humanidades y de las ciencias sociales. Hoy el concepto de patrimonio cultural está más que nunca ligado al presente, como punto de partida que nos vincula con nuestro pasado cultural a través del acto consciente de preservar y legar a las generaciones futuras, convirtiendo a la sociedad en custodia. Este acto emerge con la ambición de permanecer en un mundo cada vez más cambiante y mutable, pero en medio de esta corriente surge cada vez con más presencia la apreciación del patrimonio no sol…
Proyecto docente disciplina de Estética
1990
Proyecto docente del área de Estética y Teoría de las Artes, 1990.
La enseñanza de la literatura desde un impulso convergente. Programación y proyecto docente
2018
Proyecto docente de la materia Literatura española de los Siglos de Oro, con desarrollo del material docente correspondiente a la asignatura Ficción y novela en los Siglos de Oro.
E-learning y satisfacción del estudiante universitario. Un estudio empírico
2010
Las nuevas tecnologías y los proyectos de colaboración entre universidades han incidido en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este contexto se enmarca una actividad multidisciplinar, bilingüe y on line entre dos universidades europeas. Analizar el grado de satisfacción de los alumnos con dicha actividad y su implicación en las calificaciones finales resulta necesario. Para ello se desarrolló una investigación empírica. Tras la revisión de la literatura se utilizó una escala de medición de la satisfacción. Como principal resultado destaca que los estudiantes no encuentran grandes problemas al utilizar la tecnología y tienen una percepción positiva de las actividades on line realizadas
Paterna. Una comunidad sujeto en gestación: procesos de autodesarrollo
2016
En la investigación se realiza un proceso de sistematización en el municipio de Paterna, donde se ha estado trabajando durante los últimos ocho años en el impulso de procesos comunitarios, dentro de los cuales ocupa un lugar relevante la metodología del Autodesarrollo Comunitario, siendo esta la plataforma científica y epistemológica que ha soportado un proyecto que ha logrado implicar a administraciones, recursos técnicos y ciudadanía, en la gestación de dinámicas, estrategias y acciones capaces de enriquecer el estado de cosas en la comunidad concreta de estudio. Se ha utilizado la metodología cualitativa, por responder la misma a la problemática estudiada y ser coherente con los objetivo…
Formación Inicial de Maestros desde el análisis de Situaciones de Aula
2016
Esta experiencia en el contexto de la asignatura Observación e investigación de la Práctica del aula de educación Infantil, analiza, por una parte, cómo en la enseñanza universitaria tomamos como punto de partida los saberes de los estudiantes y, por otra, cómo el conocimiento de las situaciones de aula de educación Infantil se transforman en instrumentos de aprendizaje. Pretendemos ofrecer a los futuros maestros de Educación Infantil modelos de gestión del aula y de toma de decisiones en relación con los objetivos educativos que persiguen los maestros en cada situación, en este caso, en el desarrollo de un Proyecto de trabajo sobre el caballo. This experience in the context of the subject …
Guía de fortalecimiento asociativo en fibrosis quística. Sistematización de la práctica asociativa. Una mirada de 360º
2018
En los últimos años, el movimiento asociativo ha evolucionado tanto en volumen como en la calidad de los servicios que ofrece. El tercer sector está dejando atrás la “caridad”, la “voluntariedad” para dar paso a la planificación de las actuaciones sociales y la profesionalización de los servicios.El colectivo de Fibrosis Quística, liderado por una federación con 30 años de recorrido cuya misión es agrupar a las asociaciones de Fibrosis Quística para mejorar la calidad de vida de las personas con FQ y sus familias, ha editado un libro que es un digno aspirante a ilustrar esta transformación: “Guía de fortalecimiento asociativo en Fibrosis Quística”. Sistematización de la práctica asociativa.…