Search results for "Psicología y educación"
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La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante
2016
Tras una amplia revisión de las recientes publicaciones alrededor del tema, se analiza y valora la actual situación de la investigación evaluativa, como instrumento estratégico para la toma de decisiones de desarrollo y mejora de la sociedad y de la calidad de vida de los ciudadanos, en ámbitos diversos como la educación, la sanidad, la economía, la cultura, la protección social, las políticas públicas, etc. Se describe y fundamenta la identidad científica de la investigación evaluativa actual, incidiendo en su carácter transdisciplinar, en el auge de la evaluación de organizaciones e instituciones, en su apoyo en metodologías diversas y en la importancia de las estrategias participativas.…
Investigación en la escuela
2007
Resumen tomado de la publicación Se pretende dar respuesta al llamamiento que Naciones Unidas hace a los educadores de todas las áreas y niveles, para que contribuyan a formar una ciudadanía preparada para participar en la construcción de un futuro sostenible. Se presentan las estrategias diseñadas y aplicadas en las clases para potenciar el desarrollo sostenible propiciado por Naciones Unidas. Con ellas se intenta favorecer un planteamiento global de los problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad. Se persigue romper con los tratamientos puntuales e inconexos, haciendo posible una correcta comprensión de la situación y la participación en la adopción de medidas adecuadas. Andalucía Ma…
Ítems contextualizados de PISA Ciencias: La conexión entre las demandas cognitivas y las características de contexto de los ítems
2016
El uso frecuente de contextos en los ítems de la prueba se basa en la premisa de que la contextualización de ítems es una estrategia eficaz para comprobar si los estudiantes pueden aplicar o transferir sus conocimientos. En este trabajo, seguimos una línea de investigación que se centra en probar esta premisa. Se presenta un estudio de las características del contexto en una muestra de ítems de PISA ciencias de 2006 y 2009 y cómo estas características, así como el rendimiento del estudiante puede estar relacionado con las demandas cognitivas en los ítems. El estudio se basa en dos preguntas de investigación: (1) ¿Cuáles son las demandas cognitivas de los ítems contextualizados en la muestra…
Adaptación transcultural y validación del contenido del Delaware School Climate SurveyStudent (DSCS-S) en Brasil
2016
El clima escolar evalúa las dimensiones: social, emocional, ética, académica y ambiental de la vida escolar, tales como normas, metas, valores, relaciones interpersonales, prácticas de enseñanza y aprendizaje y estructuras institucionales. El presente artículo pretende presentar el proceso de traducción, adaptación cultural y de investigación de la validación del contenido del instrumento de clima escolar del Delaware School Climate Survey-Student (DSCS-S) en Brasil, especialmente la investigación de la validad del contenido del instrumento a través del coeficiente de validad de contenido (CVC). El proceso consistió en etapas de traducción y retraducción, estudio piloto con público albo, ev…
Sevend Pounds y Biología. Zoología y transplante de órganos en el epílogo del film, una experiencia en formación de docente
2015
Las experiencias didácticas vividas en formación docente inicial tienen un fuerte impacto en la conformación del perfil profesional del profesor. Estas deben ser coincidente con los fines que se tienen para la enseñanza de las ciencias en el nivel educativo medio: formar ciudadanos críticos. Propuestas de enseñanza de la zoología con un enfoque CTS ofrecen una visión integrada, interdisciplinar, y problematizadora del saber científico, que conectan la ciencia con la realidad que vive el individuo en la sociedad. La utilización del cine como recurso didáctico permite vincular de manera muy favorable los avances científicos y tecnológicos con aspectos sociales. La experiencia didáctica que pr…
Educomunicación y noticias científicas en los libros de Ciencias para el Mundo Contemporáneo.
2017
La asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo contiene finalidades y objetivos ligados al desarrollo de las alfabetizaciones científica y mediática de todos los estudiantes de Bachillerato. En esta materia obligatoria el desarrollo de la competencia científica se plantea desde los conocimientos y habilidades científicos necesarios para comprender, participar y tomar decisiones sobre las controversias sociocientíficas en los medios de comunicación (Educomunicación). En este artículo mostramos un análisis de la presencia, del contenido y del tratamiento de las noticias científicas incluidas en los libros de texto de esta asignatura. Los resultados ponen de manifiesto que sólo cinco edito…
Attitudes toward technological resources in the classroom of the future teachers
2015
La importancia de la formación y las actitudes de los futuros docentes frente la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), es un factor fundamental y clave para el desarrollo y aprendizaje del alumnado en las aulas. El objetivo de este estudio es analizar las actitudes hacia los recursos tecnológicos en el aula, reto al que deben enfrentarse el profesorado y los futuros docentes en su tarea cotidiana de enseñar. Hemos considerado tres dimensiones para el análisis: la primera hace referencia a la práctica en las aulas, la segunda está relacionada con el aprendizaje del alumnado y la última hace referencia a la valoración que los y las futuros/as docentes hacen…
Validación de la aplicación del modelo TPACK para la formación del profesorado en TIC
2015
La formación de los docentes para la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es hoy una necesidad incuestionable si queremos incorporarlas de manera educativa y significativa a los procesos de enseñanza aprendizaje, y no meramente como un añadido que funcione independiente del resto de variables curriculares (contenidos, estrategias, metodologías,..). La incorporación de las TIC al desarrollo profesional de los docentes se ve afectado por elementos tan peculiares como los diversos tipos de conocimientos que el docente posee. El diseño del modelo TPACK (conocimientos tecnológicos, pedagógicos y de contenidos), formulado fundamentalmente por Koehler y Mishra (…
Los estudiantes de intercambio y el control del problema de polizones en los equipos de trabajo
2016
This study discusses a teaching experience that has been taking place at the School of Economics and Business at Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) since the academic year 2012-2013. We implement a self-evaluation mechanism: students working on group projects are required to deliver a joint declaration in which they asses their individual participation in the accomplishment of the joint task. The importance of this device is twofold. On the one hand, it reduces conflictivity among team members and, on the other hand, it delivers quantitative elements to the lecturer for grading the individual participation to the group report. The results of our experience provide evidence that foreign…
Abordar nuevos engranajes para la educación artística desde la defensa de los derechos humanos
2015
Reseña del libro "Educación artística y diversidad sexual"