Search results for "Public speaking"
showing 6 items of 26 documents
Programa de telepsicología para el tratamiento de la fobia a hablar en público en población mexicana
2014
La fobia social es un problema de salud mental a escala mundial que no es diagnosticada y atendida en forma adecuada. Debido a que México presenta una alta prevalencia del trastorno, se puso a prueba un programa de telepsicología para miedo a hablar en público, que anteriormente probó su eficacia en población española. La muestra se conformó por 43 participantes: 26 mujeres y 17 hombres, entre 19 y 60 años de edad (M = 32.51). Todos los participantes cumplían los criterios del dsm-iv para fobia social: miedo a hablar en público. Se empleó un ensayo clínico “aleatorizado” con tres condiciones de tratamiento: asistido por terapeuta (n = 16), auto aplicado (n = 14) y lista de espera (n = 13), …
The acceptability of an Internet-based self-help treatment for fear of public speaking
2009
ABSTRACT Several randomised controlled studies have shown the efficacy of Internet-based self-help treatments. These studies have centred their attention on axis I (efficacy) of the Guidelines for Empirically Validated Treatments, although there are a few studies that also take into account axis II (effectiveness). The aim of the present work was to test the acceptability of an Internet-based self-help program for fear of public speaking and to compare its acceptability with the same treatment administered by a therapist. Fifty-two participants suffering from social phobia were randomly selected to take part in one of these treatments. All participants reported being satisfied with the trea…
Trauksme publiskās uzstāšanās laikā vīriešiem un sievietēm un to saistība ar personības iezīmē.
2018
Pētījuma mērķis bija izpētīt trauksmi publiskās uzstāšanās laikā vīriešiem un sievietēm un to saistību ar personības iezīmēm. Piedalījās 60 respondenti (31 sieviete un 29 vīrieši, tajā skaitā 34skolēni un 26 strādājošie). Pētījumā tika izmantota Spīlbergera trauksmes aptauja (State-Traid Anxiety Inventory / STAI/ Spilberger, 1983) ar pielāgotu instrukciju un Lielā Piecnieka aptauja (Big Five Inventory, BFI, Benet-Martines & John, 1998). Aptauju rezultāti liecināja, ka nepastāv dzimumatšķirības trauksmē publiskas uzstāšanās laikā. Personības iezīmju vidēji ciešas pozitīvas korelācijas atrastas saistībā ar neirotismu, vidēji ciešas negatīvas sakarības - ar ekstraversiju, apzinīgumu un atvērtī…
Prezentācijas 9. klases skolēnu runas plūduma uzlabošanai angļu valodas stundās
2020
Mūsdienu skolēniem ir jābūt gataviem izaicinājumiem un pieaugušo lomai nākotnē, kur liela nozīme ir prasmei izteikt savas idejas skaidri un pārliecināti. Prezentācijas ir lielisks veids, lai veicinātu pašapziņu un pārliecību par saviem spēkiem, uzstājoties auditorijas priekšā. Diplomdarba mērķis ir izpētīt, kā prezentāciju izmantošana var uzlabot 9. klases skolēnu runas plūdumu angļu valodas stundās. Gadījuma pētījums ir izvēlētais izpētes paņēmiens ar sekojošām datu vākšanas metodēm: skolēnu anketēšana pētījuma sākumā un beigās, lai uzzinātu viņu viedokli par prezentāciju efektivitāti uzstāšanās prasmju un runas plūduma uzlabošanā, skolotāju anketēšana, lai atklātu viņu viedokli par prezen…
Let's talk business! : a task-based material package of public speaking and small talk in the BELF context
2012
Arvioiden mukaan lähivuosina yli kolmannes maailman ihmisistä käyttää englannin kieltä. Tämä on jo vuosia näkynyt ja tulee myös tulevaisuudessa yhä enemmän näkymään kansainvälisessä liike-elämässä, jossa englantia käytetään lingua francana. Eritoten englannin suullinen taito, kuten julkinen puhuminen ja small talk, näyttelevät suurta roolia tässä kontekstissa. Huomionarvoista on kuitenkin se, että hyvin usein liike-elämän kieli- ja viestintäkoulutuksen opetusmateriaalit epäonnistuvat valmistamaan kansainvälisen liike-elämän toimijoita tosielämän tilanteisiin. Tästä johtuen olen maisterintutkielmassani koonnut opetusmateriaalipaketin, jonka keskiössä on ensinnäkin tulevien liike-elämän toimi…
It’s Not Only What You Say, But How You Say It : Investigating the Potential of Prosodic Analysis as a Method to Study Teacher’s Talk
2018
In this study, we introduce new insights into prosodic analyses as an emerging method to study what happens in classrooms interactions. We claim that the prosodic aspects (features of speech such as intonation, volume and pace) of talk are important, but under-represented in the learning sciences. These prosodic aspects may be used to complement, intensify or even reverse the linguistic content of speech. Thus far, most research on classrooms has focused on the content (what is said) rather than on understanding the meaning of the prosodic features (how it is said) of talk. In this study, we introduce prosodic analyses as a method to study classroom discussions. Our exploratory experiment f…