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Néolibéralisme versus libéralisme ?
2008
On considere souvent le neoliberalisme comme une suite du liberalisme ou une de ses variantes. Or, si l’on considere leurs origines intellectuelles, leur representation de l’individu, la place qu’ils reservent a l’Etat et leur conception de la rationalite, il faut reconnaitre qu’il s’agit plutot de deux courants de pensee differents, voire opposes ou antagonistes.
La France, fille aînée de l'Eglise
1997
Fonction publique et e-administration : un mariage d'amour ou de raison ?
2004
International audience
Le fantôme de Descartes
2012
Trop souvent, on considere l’histoire de la philosophie comme quelque chose de scolaire, qui n’eclaire pas la pensee. Or il en va tout autrement, puisqu’elle nous permet precisement de mieux contrer certains discours du monde contemporain, et d’echapper a l’enfermement du present. Comme le demontre l’exemple de la theorie du dualisme cartesien, qui permet de critiquer de maniere feconde l’approche reductrice des sciences cognitives.
Les interactions verbales entre enseignants et étudiants en cours magistral : une triangulation des données
2023
Une analyse de la professionnalisation des formations de l'enseignement supérieur à partir de l'insertion de leurs diplômés
2008
Le diplôme est-il un signal pour l'accès à l'emploi des débutants ?
2008
08082
La constitution des classes dans les écoles : Contraintes et choix pédagogiques
2005
International audience; Analyse des pratiques de constitution des classes (nombre et nature des classes au sein des écoles), puis des modalités d'affectation des élèves et des enseignants dans ces classes et enfin de l'efficacité pédagogique des différents types de groupement réalisés.
Orientation, parcours de formation et insertion : Quelles relations pour les jeunes issus de l'immigration ?
2010
Ce document est consultable sur le site du CEREQ : http://www.cereq.fr/pdf/relief30.pdf; La prise en compte des parcours de formation des jeunes issus de l'immigration et de leur expérience scolaire - à travers leur rapport à l'orientation plus ou moins choisie/contrainte - explique pour une bonne partie les niveaux d'éducation atteints et en ricochet les différences d'accès à l'emploi. Néanmoins, les écarts en fonction de l'origine demeurent, laissant encore la place aux explications en termes de discrimination à l'embauche.
Territoire, formation et relation formation-emploi : éléments d'analyse à partir de deux études de cas
2020
Les documents de travail de l'IREDU, 2020-1, juillet 2020; A partir de deux études de cas, nous proposons de discuter la problématique selon laquelle le territoire est en mesure de contribuer à l’amélioration de la connaissance de la relation formation-emploi. Ce dernier, à certaines conditions, peut jouer le rôle d’espace catalyseur soit par exemple en améliorant l’usage des informations disponibles, soit en permettant d’en approfondir la quantité et/ou la qualité.