Search results for "RSA"
showing 10 items of 4345 documents
Laika-aspekta formu lietojums edx.org mācību programmās
2018
Edx.org izglītojošā platforma ir inovatīvs veids, kā piesaistīt studentu globālo auditoriju. Pētījuma mērķis ir izpētīt laika-aspekta formu lietojumu edX.org mācību programmās un to kursu aprakstos. Metodes pielietotas šajā darbā ir diskursa analīze un biežuma analīze, kas uzskaitīja visus laika-aspekta gadījumus. Biežuma analīze atklāja visbiežāk lietotos laikus mācību programmās un to aprakstos, kas bija vienkāršā tagadne un vienkāršā nākotne. Laika-aspektu lietojums izvēlētajās mācību programmās akcentē mācību programmu funkcijas, un izceļ kursu aprakstu raksturīgākās pazīmes. Nobeigumā var konstatēt, ka laika-aspekta formu lietojums kursu aprakstos un mācību programmās izpilda to komuni…
Online and face-to-face role-play simulations in promoting social work students’ argumentative problem-solving
2013
This paper reports on a teaching experiment in which social work students (n=38) practiced problem solving through argumentative tasks. A teaching experiment was carried out at a Mikkeli University of Applied Sciences in Finland in connection with a course concerning preventative work against alcohol- and drug abuse. This quasiexperimental study investigated whether role-play simulation conducted either online (15 students) or face-to-face (14 students) improved students’ problem solving on social issues. As a pre-test, the students wrote an essay after having watched a dramatization of problematic cases on elderly people’s use of alcohol. The students also attended lectures (30 x 45 min) o…
Transkraniaalisen tasavirtastimulaation vaikutukset erottelu- ja käänteisoppimiseen sekä reagointiherkkyyden muutoksiin
2017
Transkraniaalisella tasavirtastimulaatiolla (tDCS) tarkoitetaan menetelmää, jossa johdetaan heikkoa sähkövirtaa aivokudosten läpi elektrodilta toiselle. Tutkimusten mukaan tDCS:lla näyttäisi olevan monenlaisia kliinisiä ja kognitiivisia vaikutuksia aina masennuksen hoidosta työmuistin parantamiseen. Tulokset ovat kuitenkin monin paikoin varsin ristiriitaisia, eikä stimulaation tarkoista vaikutusmekanismeistakaan olla päästy varmuuteen. Tässä tutkimuksessa halusimme tutkia kokeellisesti tDCS:n vaikutuksia erottelu- ja käänteisoppimiseen sekä reagointiherkkyyden muutoksiin silmäniskuehdollistumisen avulla. Kokeeseen osallistui 39 iältään 18-29-vuotiasta koehenkilöä. Tutkittavat jaettiin kahte…
El Maestro de Portillo y el Maestro de Calzada. Sobre el dibujo subyacente y nuevas atribuciones
2020
El trabajo presenta unas tablas que recientemente han aparecido en el mercado artístico. Cuatro de ellas las atribuimos al anónimo Maestro de Portillo. Una quinta tabla, subastada en Italia, la adscribimos al Maestro de Calzada, que trabajó, sobre todo, en el ámbito vallisoletano. Estas personalidades artísticas continúan en el anonimato, seguramente por la escasa documentación conservada en el territorio donde ejercieron su profesión. No obstante, las diversas campañas de trabajo que henos realizado por el entorno castellano y el conocimiento de algunas colecciones privadas, nos ha permitido obtener fotografías digitales infrarrojas de algunas de sus obras que nos han permitido conocer el …
Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas
2019
Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…
Dal liceo all’università: una ricerca-intervento per la costruzione del progetto di vita professionale degli studenti
2019
Si è conclusa nel mese di maggio del 2019 la prima parte di una ricerca-intervento ispirata alla teoria del pensiero narrativo, ai principi dell’educational counseling e della didattica orientativa. Durante l’anno scolastico 2018-2019, 93 studenti (50 femmine e 43 maschi) del quarto anno di cinque licei di Palermo hanno partecipato a un’iniziativa sperimentale in cui scuola e università hanno collaborato con un duplice scopo: ridurre negli studenti il gap rilevato tra le conoscenze in uscita dal liceo e quelle richieste all’inizio dei corsi universitari e potenziare in loro la capacità di formulare il proprio progetto di vita professionale. È stata sperimentata l’azione congiunta di tre tip…
Laika-aspekta formu lietojums filmu recenzijās
2020
Šajā bakalaura darbā tiek pētīts laika-aspekta formu lietojums kritiķu filmu recenzijās. Pētījuma mērķis ir noteikt, kuras laika-aspekta formas ir raksturīgas filmu recenziju žanram, un salīdzināt laika-aspekta formu lietojumu filmu recenzijās no divām atšķirīgām desmitgadēm. Lai sasniegtu pētījuma mērķi, tika analizētas trīsdesmit recenzijas no 20. gs. 90. gadiem un 21. gs. 10. gadiem, pielietojot empīrisko izpētes metodi diskursa analīzi. Pētījuma rezultāti atklāj, ka visraksturīgākās laika-aspekta formas filmu recenziju žanram ir vienkāršā tagadne un vienkāršā pagātne, un laika-aspekta formu lietojumā recenzijās no 20. gs. 90. gadiem un 21. gs. 10. gadiem nav ievērojamu atšķirību, jo pēt…
English elements in the spoken discourse of Finnish teenagers playing an English video game
2008
Language considerations for every teacher
2017
The national core curriculum for basic education in Finland emphasizes language aware education (kielitietoisuus) with each adult a language model and language teacher (FNBE, 2014: 28). This approach recognises pupil diversity and the need to address language as a key tool in teaching and learning as well as for societal integration. In language aware education, the responsibility for pupils’ language development is shared across the school community. Discussions around this issue recognise the need to support heritage languages as well as the value of plurilingualism. These are important discussions, but can overlook the ways in which language is already present and used within education. …
Cross-linking maths: Using keynotes to structure a curriculum for future teachers
2018
International audience; The paper gives an outline of a concept for university maths teacher education, that is based on three keynotes, which are central scientific notions, history and language. Amongst other benefits, the keynotes serve as cross-links between the different courses the students go through in their studies.