Search results for "RSAC"
showing 10 items of 62 documents
Una dramática perversión
2008
Los conectores pragmáticos en español coloquial (I) : su papel argumentativo
1993
Entre los elementos que favorecen la cohesión y la coherencia de la conversación coloquial desta can los llamados conectares pragmáticos, unidades que, además de encadenar las unidades del hebla, aseguran la transición de determinadas secuencias del texto hablado, colaborando en el mantenimiento del hilo del discurso y la tensión comunicativa. El conector pragmático se presenta como articulador frástico y transfrástico al mismo tiempo. Y en este sentido su papel se vincula predominantemente a la organización de la actividad discursiva como marcador metadiscursivo o la actividad argumentativa como conector argumentativo. En concreto, en su función argumentativa, tiene la propiedad funcional …
El humor verbal en situaciones comunicativas de mediación informal
2022
El presente trabajo tiene por objeto analizar, desde una perspectiva sociopragmática (Norrick y Spitz 2008, Schnurr y Plester 2017), los usos y funciones del humor verbal en situaciones comunicativas informales de mediación. Partimos de la hipótesis de que el hablante que actúa como mediador emplea marcas e indicadores humorísticos durante su interacción con las partes en conflicto para relativizar la disputa, proteger su imagen y reconstruir las relaciones interpersonales (Jacobs 2002, Fraser 2007). En aras de verificar dicha conjetura, esta investigación utiliza el corpus Val.Es.Co. (Briz et al. 2002, Pons 2022) y analiza las secuencias conversacionales en las que se producen situaciones …
Communicative guide for key conversational partners in the context of 'afasic conversation'
2005
Con este trabajo presentamos una Guía comunicativa diseñada para los interlocutores-clave (Whitworth, Perkins y Lesser 1997) que participan en conversaciones donde se incluye algún hablante con afasia. La necesidad de este tipo de guías surgió durante la elaboración del corpus PerLA ("PERcepción, Lenguaje y Afasia"), iniciado en 2000 en el área de Lingüística General de la UVEG. Presentamos algunos trabajos anteriores que abordan el tema de los interlocutores, como el Protocolo Pragmático diseñado por Carol Prutting y Diane Kirchner, el Entrenamiento conversacional de Audrey Holland, y la Terapia de Conversación Asistida de Aura Kagan. Los datos confirman que en estas situaciones ambos tipo…
El descrédito de la democracia / 3: La corrupción blanca
2006
Implosión democrática / 1
2008
La atenuación en conversaciones coloquiales argentinas y españolas: un estudio contrastivo
2018
El objetivo de este artículo es presentar el resultado de un análisis contrastivo realizado entre las manifestaciones de atenuación en conversaciones coloquiales argentinas y españolas. La atenuación, como fenómeno pragmático que reduce la fuerza ilocutiva de los actos comunicativos, en el que intervienen la imagen y las responsabilidades de los hablantes respecto a sus mensajes (Caffi 1999, 2007; Thaler; Albelda 2016), ha sido ampliamente estudiada para el español, a partir de la década de los 90, desde la perspectiva de los estudios de cortesía (Haverkate; Briz 1995, 2007), la pragmática (Schneider) o la sociolingüística (Samper Hernández; Cestero). Sin embargo, son escasos los trabajos q…
Pasajes de París / 1: Un espacio público
2006
El modelo de trabajo en equipo
2008
El modelo de trabajo en equipo constituye una herramienta basica en cualquier organizacion que quiera conseguir los objetivos propuestos y, ademas, lo quiera conseguir dentro de parametros de eficacia y calidad.En el entorno de la Comunidad Terapeutica cobra mayor importancia el dominio de saber trabajar en equipo debido a la necesidad de conjugar aspectos psico-terapeuticos, educativos, medicos e, incluso, administrativos a la hora de planificar el tratamiento a nivel grupal e individual.El artículo se desarrolla diferenciando el trabajo de grupo, al trabajo en equipo, desde el punto de vista de un proceso de aprendizaje. .Es posible aprender a trabajar en equipo? .Es posible aprender a me…