Search results for "Reign"
showing 10 items of 1082 documents
The problem of sovereignty and the European Union
2011
International audience
Orbis exiguus. Foreign authorities in Paulus Christinaeus's Law Reports
2010
Basic processes in interference paradigms
2021
The aim of the present thesis is to investigate the source of Stroop (interference) effects in weak bilinguals (Experiment 1) and in early language learning (Experiment 2-6). Participants performed a bilingual colour-word Stroop task with intermixed first language (L1) and second language (L2) words. The typical finding from the Stroop literature is slower and less accurate responding when the word and colour are incongruent (e.g., “red” in blue) relative to congruent (e.g., “red” in red). Interestingly, this congruency effect occurs for the colour words from both L1 and L2. What produces this congruency effect? That is, what is the source of the conflict produced by incongruent colour word…
Foreign policy controlling choices, minds and bodies : the case of the Mexico City Policy by the United States of America
2005
Migracje absolwentów szkół wyższych a kształtowanie się kapitału ludzkiego w województwie opolskim
2019
Województwo opolskie to region silnie zdeterminowany demograficznie szczególnie procesami migracyjnymi o różnorodnych implikacjach społecznych i ekonomicznych. Intensywne migracje obok dywersyfikacji etnicznej ludności składają się na specyfikę regionu i powodują, że problemy związane z ruchem wędrówkowym nabierają istotnego znaczenia w kontekście jego dalszego rozwoju. Kapitał ludzki zarówno w wymiarze ilościowym, jak i jakościowym stanowi kluczowy endogeniczny czynnik rozwoju każdego obszaru decydujący o jego potencjale rozwojowym, dlatego też stały odpływ dobrze wykwalifikowanej kadry – absolwentów szkół wyższych za granicę, który obserwujemy nie tylko w regionie, ale również w całym kra…
Étude des stratégies d'accord du participe passé d'étudiants polonais à partir d'un corpus écrit
2016
System uzgadniania participe passé opiera się na szeregu reguł, najczęściej semantyczno-składniowych, a co za tym idzie – wymaga zdolności analizy funkcjonalnej, pogłębionej wiedzy i umiejętności gramatycznych. Zawiera dużą liczbę wyjątków, uzgodnienie jest wymagane bądź zabronione, wbrew oczekiwaniom czy też intuicji językowej użytkownika, nie licząc przypadków szczególnych, w tym ambiwalentnych. W kontekście tego złożonego zagadnienia gramatycznego opracowaliśmy specjalny test, aby przeprowadzić analizę kompetencji polskich studentów z zakresu uzgadniania participe passé w języku francuskim jako obcym. Wyodrębnienie zasad sprawiających szczególną trudność studentom, zgodnych z istniejącym…
THE IMPACT OF ANXIETY ON SPEAKING IN ADOLESCENT AND ADULT GROUPS OF ENGLISH LEARNERS
2018
Aim: The aim of this article is to investigate the interdependence between adolescent and adult students’ anxiety and their foreign language speaking achievements. It has been proved that there is no correlation between adolescent learners’ anxiety and their speaking attainments in a foreign language as well as that there is a weak correlation between adult students’ anxiety and their speaking achievements.
 Method: The author of the study employed quantitative research. Data was collected from anxiety questionnaires completed by the students and from achievement sheets filled in by the English teacher based on five-minute speeches performed by adolescent and adult students.
 Conc…
Between theory and practice – foreign language teacher students’ cognition of oral proficiency and grammar teaching in Sweden
2019
The present study explores patterns of cognition among 14 foreign language (FL) teacher students in Sweden regarding teaching oral proficiency and grammar in French German, Italian and Spanish. It is based on reflective cumulative log texts written by the students during a theoretical course in FL pedagogy. The log texts were investigated using qualitative content analysis to uncover central themes and patterns of agency. The findings indicate, among other things, that the FL teacher students hold strong experience-based cognitions regarding teaching both oral proficiency and grammar, and that, regardless if their FL learning experiences at school were based on form-focused teaching or comm…