Search results for "Resolución"

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Pensamiento computacional y resolución de problemas en Educación Infantil: Una secuencia de enseñanza con el robot Bee-bot

2017

El término “pensamiento computacional” (Wing, 2006) guarda una estrecha relación con muchos de los procesos asociados a la resolución de problemas. Además de ocupar una posición privilegiada en los textos curriculares de las primeras edades escolares, la resolución de problemas es un elemento central de la enseñanza de las matemáticas. Concretamente, el aula de infantil es un escenario propicio para la aparición de situaciones estimulantes de resolución de problemas que ayuden a estructurar el pensamiento lógico- matemático del estudiante a la vez que desarrollen facultades intelectuales y estrategias heurísticas. Desde esta perspectiva se presenta una secuencia de enseñanza basada en el ro…

infantilestrategias heurísticasresolución de problemaspensamiento computacional
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Intervención en Libia: La responsabilidad de proteger a debate

2011

Resumen El trabajo analiza el origen y evolución del concepto de la responsabilidad de proteger, sus antecedentes en la década de los noventa del S. XX, su formulación en el Informe sobre La responsabilidad de proteger,  y su consolidación posterior con especial atención al Documento Final de la Cumbre de 2005. Se examina asimismo el modo en que se ha aplicado esta norma emergente en la Resolución 1973 del Consejo de Seguridad, de 17 de marzo de 2011, que ha autorizado el uso de la fuerza en Libia. Y se concluye que casi todas las limitaciones y objeciones que se están planteando en relación con esta intervención, probablemente son consustanciales al modo en que actualmente se ponen en prác…

ius cogens normsResolución 1973 del Consejo de Seguridadlcsh:Jurisprudence. Philosophy and theory of lawHumanitarian interventionK201-487Intervención humanitariaIntervención humanitaria; autoridad competente; normas de ius cogens; Resolución 1973 del Consejo de Seguridad; responsabilidad de prevenir; Humanitarian intervention; right authority; ius cogens norms; Security Council Resolution 1973; responsibilitynormas de ius cogensright authorityresponsabilidad de prevenirSecurity Council Resolution 1973Jurisprudence. Philosophy and theory of lawresponsibilitylcsh:K201-487autoridad competente
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Fundamentos de diseño de un entorno tecnológico para el estudio de las habilidades en resolución de problemas en primeras edades escolares

2019

En este trabajo se presentan los fundamentos de diseno de un  software capaz de monitorizar y registrar datos referentes a la gestion de procesos de resolucion de problemas matematicos. El  software permite una recogida sistematica de las variables del proceso de resolucion a partir de las cuales es posible obtener diferentes metricas de aprendizaje del estudiante. Al no centrar la atencion exclusivamente en el resultado final del proceso de resolucion, es posible identificar tendencias cognitivas de los estudiantes. En este manuscrito describimos las caracteristicas de este entorno tecnologico junto con la base didactica que justifica el interes de la investigacion en niveles escolares en …

lcsh:LC8-6691:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]lcsh:Special aspects of educationApplied MathematicsGeneral Mathematicsmétricas de aprendizajeresolución de problemasUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASlcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640lcsh:Theory and practice of educationentornos tecnológicosprimeras edades escolareslcsh:L7-991Research in Education and Learning Innovation Archives
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Un esquema de codificación para el análisis de las resoluciones de los problemas de probabilidad condicional

2016

En este trabajo proponemos un esquema de variables para el análisis de las resoluciones de los problemas de probabilidad condicional. Se consideran tres variables principales: las variables del enfoque, del proceso y del producto o resultado, las cuales describen aquello que el resolutor hace desde que lee el enunciado del problema hasta que produce un resultado. Estas tres variables principales pueden ser explicadas por medio de no menos de 15 variables secundarias, la mayoría de ellas dicotómicas.

lcsh:LC8-6691Variables del procesolcsh:Special aspects of educationProbabilidad condicionallcsh:MathematicsResolución de problemaslcsh:QA1-939Variables del enfoqueVariables del productoEducationRevista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
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Influence of quantities representation in solving word problems in the worksheet environment

2012

Hemos llevado a cabo una experimentación en la que pretendíamos observar las consecuencias de enseñar a resolver problemas de manera algebraica en el entorno de la hoja de cálculo a un grupo de estudiantes de primer curso de secundaria que no habían sido introducidos previamente en el mundo del álgebra. En este artículo ofreceremos ejemplos de fenómenos de anclaje en las formas de resolver propias de la aritmética por parte de algunos alumnos cuando resolvían en la hoja de cálculo. Mostraremos cómo estas resoluciones aritméticas se veían influidas por la enseñanza y el entorno dando lugar a: (1) la imposibilidad de introducir una fórmula en una celda que no hubiera sido etiquetada previamen…

lcsh:LC8-6691lcsh:Special aspects of educationÁlgebraHoja de cálculoResolución de problemasAritméticaaritmética;resolución de problemashoja de cálculoálgebraEDMETIC
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20 años de mediación escolar en España: 1994-2014

2015

Se trata de una presentación power point sobre los 20 años de mediación escolar en España transcurridos entre 1994 y 2014

mediación escolarconvivencia escolarresolución de conflictosUNESCO::PEDAGOGÍA
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Mediación escolar (II)

2016

Principales ideas relacionadas con la medicación escolar en España

mediación escolarmediaciónconvivencia escolarresolución de conflictos
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La mediación en el ámbito educativo en España: origen y la mediación en los centros educativos

2014

El texto aborda el origen de la mediación escolar en España y su implementación en los centros educativos

mediación escolarmediaciónconvivencia escolarresolución de conflictosUNESCO::PEDAGOGÍA
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La mediación: orígenes, ámbitos de aplicación y concepto.

2014

El texto aborda una aproximación a los orígenes de la mediación, a sus diferentes ámbitos de aplicación y al concepto de mediación.

mediación escolarmediaciónconvivencia escolarresolución de conflictosUNESCO::PEDAGOGÍA
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La mediación en el ámbito educativo en España: aportación de la mediación a corto, a medio y a largo plazo

2014

El texto aborda las principales aportaciones de la mediación a corto plazo (resolución de conflictos), a medio plazo (adquisición de competencias básicas) y a largo plazo (cultura de mediación y cambio social)

mediación escolarmediaciónconvivencia escolarresolución de conflictosUNESCO::PEDAGOGÍA
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