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Bibliotecas y desamortización en la ciudad de Valencia (1812-1844)
2015
Se examina la política bibliotecaria seguida por el primer liberalismo en la ciudad de Valencia entre 1812 y 1844 y su relación con el fenómeno desamortizador a partir del análisis de la documentación generada por las comisiones encargadas de la recolección e inventario de las librerías, así como del aprovechamiento de una amplia variedad de fuentes secundarias de todo tipo. La tesis revisa el panorama bibliotecario anterior a 1812, con especial atención a las librerías de las comunidades religiosas. Posteriormente, se estudian cada uno de los procesos desamortizadores y la política bibliotecaria llevados a cabo en los momentos en que los gobiernos liberales tuvieron el poder. En primer lug…
Livshistorier i omsorgsarbeid
2023
Nyere helse- og omsorgspolitiske dokumenter løfter fram livshistorier som en viktig kilde til kunnskap i eldreomsorgen, og et relevant verktøy for profesjonelt omsorgsarbeid på sykehjemmet. Men hvilke utfordringer og muligheter ligger i livshistorier som omsorgsverktøy i praksis? Denne artikkelen er basert på et tverrfaglig samarbeidsprosjekt mellom forskere innenfor praksisfeltet, sykepleierstudenter, samfunnsvitere, helsevitere og humanister. Vår hensikt er å få ny kunnskap om utbredelse av livshistorier som omsorgsverktøy på sykehjem, og hva som karakteriserer slike verktøy. Ved hjelp av en kartleggingsstudie om livshistorier som et verktøy for dokumentasjon og kommunikasjon ved sykehjem…
Energía nuclear: una cuestion sociocientífica para el desarrollo del pensamiento crítico
2018
Se trata de comprobar si el alumnado es capaz de interpretar los procesos energéticos vinculados con las reacciones nucleares. E, incluyendo las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS) ver si es capaz de utilizar estos conocimientos para la comprensión y valoración de cuestiones socio-científicas (CSC) como el armamento y reactores nucleares, siendo conscientes de sus riesgos y repercusiones
La construcción de identidades a través de la educación literaria en Educación Secundaria
2019
Esta investigación se propone profundizar en las relaciones entre la educación literaria, el pensamiento crítico y los procesos de construcción identitaria personal y cultural en la adolescencia y, en consecuencia, contribuir a cubrir el vacío de materiales existente para incidir en dicha construcción y en el desarrollo de la aludida habilidad cognitiva en la etapa de Educación Secundaria. Considerando el carácter narrativo de tales procesos y entendiendo la autonomía en ellos en términos de un pensamiento más consistente en el que sustentar las decisiones que se toman, optamos por un diseño cuasi-experimental y analizamos (utilizando la técnica cualitativa del análisis del contenido y part…
Pensar Históricamente : la evaluación en la PAU de Historia de España
2016
La Tesis Doctoral analiza el grado de desarrollo de pensamiento histórico alcanzado por los alumnos preuniversitarios, tomando como referencia la evaluación externa realizada tras finalizar 2o de Bachillerato. Dos han sido las fuentes de información fundamentales en nuestra investigación. Por una parte, los protocolos de examen de las pruebas de Historia de España propuestas por las universidades de las 17 Comunidades Autónomas. Y por otra, las respuestas de los alumnos, sobre una muestra de 300 exámenes, seleccionada de las Universidades de Valencia y Santiago de Compostela. Se trata de una investigación que nos ha exigido combinar diferentes métodos de investigación, cuantitativos y cuali…
¿Puede el Coding modificar el proceso de aprendizaje/enseñanza de la geometría en a la escuela primaria?
2021
La tesis aborda la investigación sobre la aplicación del pensamiento computacional y en particular el "coding" (o la programación) en los procesos de aprendizaje de los estudiantes en educación primaria; en particular, en el ámbito del aprendizaje de la geometría. Se aborda un estudio que pretende contribuir a un área emergente vinculada con la importancia del aprendizaje de las competencias STEM en las escuelas. La tesis aborda desde su introducción, una justificación de la importancia del objeto del estudio. Por su parte, la revisión de la literatura se presenta desde lo genérico #definición de términos- a lo específico; bases teóricas actuales, impacto y referentes en la literatura cient…
Universities' mundaneness and regional engagement : Setting the stage
2022
This chapter introduces the main logic of this volume, which starts from the grassroots level of universities’ “everyday” engagements, looking at the manifold ways in which university knowledge agents build connections with multiple regional partners across the public and private sectors, and civic society more generally. Roles, functions and normative orientations of universities in the context of their surrounding regions have, in many cases, been taken for granted and, thus, have not been systematically addressed and/or still lack theorizing, due to the focus being on extraordinary, large-scale and eye-catching activities, and financially impressive transactions such as patents and spin-…
Universities and regions: New insights and emerging developments
2022
In this concluding chapter, the editors take stock of the empirical findings across the cases and levels of analysis and link the empirical evidence to the analytical framework presented in Chapter 2. In so doing, we revisit the interplay between macro, meso, and micro dimensions of the environments as well as the temporality in which higher education institutions (HEIs) operate, which, taken together, help shape the mundane (everyday) or routine behaviours of actors within HEIs. The editors conclude by suggesting that the empirical evidence and conceptual insights advanced in this volume represent a needed first step, yet more needs to be done (future studies) to further unpack how the dyn…
Unpacking Mundaneness : A novel conceptual framework for universities and regional engagement
2022
In this chapter, we debate the current view on university-regional engagements and suggest a renewed theoretical framework based on four main elements – macro, meso, micro dimensions, as well as a meta-dimension of temporality that cuts across all levels. The macro environment is typically defined as pertaining to public policies, culture, laws, and economy, while the meso environment includes links between the macro (societal) forces and the micro (agents) level through intermediate institutions and structures and is characterized by the processes and mechanisms of interaction of different actors. The micro level is about agency – organizations or individuals/groups within organizations – …
How and when does leader knowledge hiding trickle down the organisational hierarchy in the tourism context? A team-level analysis
2022
This research aims to extend the literature on knowledge hiding and tourism by integrating the theoretical frameworks of social exchange and social learning. Employee knowledge hiding has scarcely been examined in the tourism literature while leader knowledge hiding has not been analysed at all. Recognising that knowledge hiding can seriously undermine the ability of employees to offer innovative customer service and that leaders’ knowledge hiding may trigger knowledge hiding chain reactions among tourism employees, this study attempts to fill this gap. Utilising multi-source, multi-timed and multi-level data, we hypothesise a multi-level mediation wherein leader knowledge hiding trickles d…