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Le respect des normes sociales informelles à l'école comme facteur de la réussite scolaire à l'école primaire

2013

Disponible sur Internet : http://revuesshs.u-bourgogne.fr/lisit491/document.php?id=1049; Les compétences sociales ont fait leur apparition dans le socle commun de connaissances et de compétences scolaires en 2005. Ces compétences, qui ont trait aux différents comportements que les élèves peuvent adopter en fonction des situations de la vie courante, ont dans une certaine mesure une importance dans la micro-société scolaire. Nous postulerons ici que ces compétences sont utilisées pour répondre aux exigences des normes sociales informelles scolaires. Ces différentes réponses influencent directement la réussite scolaire. Cette argumentation s'appuie sur une recherche exploratoire menée en 2011.

Introduire un dispositif de renforcement disciplinaire en 1ère année universitaire permet-il aux étudiants d'obtenir de meilleures notes ?

2014

Avec le Plan Réussite en Licence (PRL), de nouveaux dispositifs d'aides à la réussite ont été expérimentés au sein des universités françaises. Or, l'étude de l'efficacité de ces dispositifs demeure peu développée, mis à part la méthodologie du travail universitaire (Coulon, 2005) ou le tutorat (Danner, 2000). Il est ainsi difficile d'identifier quel type de mesure semble le plus approprié pour agir le plus efficacement sur la réussite des étudiants, ne serait-ce que parce que peu de recherches se concentrent sur les questions d'apprentissage dans l'enseignement supérieur français (Fave-Bonnet et Clerc, 2001). L'ambition de cette communication est de mesurer les effets d'un nouveau type de d…

Évaluer le socle commun : Comparaison franco - américaine

2011

Alors que les Etats-Unis ont sensiblement amélioré les résultats de leurs élèves aux tests PISA, la France voit ses résultats baisser. Pour Denis Meuret ce n'est pas sans rapport avec le système d'évaluation mis en place aux Etats-Unis pour suivre le niveau des élèves dans chaque établissement. D Meuret part ainsi du rapport du HCE "Bilan 2011 des résultats de l'école" sur Les indicateurs relatifs aux acquis des élèves pour proposer une évaluation suivie d'actions. De quoi chambouler la tradition française...

Evaluer le socle commun : Comparaison franco - américaine

2011

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/10/071011DMeuret.aspx; Contribution au site Internet du café pédagogique; Alors que les Etats-Unis ont sensiblement amélioré les résultats de leurs élèves aux tests PISA, la France voit ses résultats baisser. Pour Denis Meuret ce n'est pas sans rapport avec le système d'évaluation mis en place aux Etats-Unis pour suivre le niveau des élèves dans chaque établissement. D Meuret part ainsi du rapport du HCE "Bilan 2011 des résultats de l'école" sur Les indicateurs relatifs aux acquis des élèves pour proposer une évaluation suivie d'actions. De quoi chambouler la tradition française...

Obesity and survival in operable breast cancer patients treated with adjuvant anthracyclines and taxanes according to pathological subtypes: a pooled…

2013

Obesity is an unfavorable prognostic factor in breast cancer (BC) patients regardless of menopausal status and treatment received. However, the association between obesity and survival outcome by pathological subtype requires further clarification. METHODS: We performed a retrospective analysis including 5,683 operable BC patients enrolled in four randomized clinical trials (GEICAM/9906, GEICAM/9805, GEICAM/2003-02, and BCIRG 001) evaluating anthracyclines and taxanes as adjuvant treatments. Our primary aim was to assess the prognostic effect of body mass index (BMI) on disease recurrence, breast cancer mortality (BCM), and overall mortality (OM). A secondary aim was to detect differences o…

Port-en- Bessin-Hupain, le mont Castel

2015

Le Public, acteur de la production d'exposition ? Un modèle écartelé entre enthousiasme et réticences

2008

L'article traite des démarches participatives dans la conception des expositions.

The rhetorical construction of Hillary Rodham Clinton as a presidential contender in 2016: A case study of hillaryclinton.com

2016

Niniejsze studium poświęcone jest retorycznym sposobom konstruowania obrazu kandydatki na prezydenta USA Hillary Rodham Clinton podczas pierwszej fazy kampanii 2016 roku. Kontekstem studium jest literatura na temat różnic genderowych w dyskursie politycznym, a w szczególności badania poświęcone medialnym reprezentacjom kobiet w polityce, z których wynika, że kobiety, przynajmniej w USA, muszą bardziej aktywnie niż mężczyźni kreować swój publiczny wizerunek. Za pomocą perspektywy retorycznej, zbadano strategiczny sposób konstruowania i kontrolowania publicznego obrazowania Hillary Clinton w reakcji na przedstawienia jej kandydatury przez media głównego nurtu. Analizie poddano materiały tekst…