Search results for "Salidas"
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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2021
Se expone el proceso seguido por un equipo de docentes de secundaria con el objetivo de cambiar la metodología de trabajo en el aula mediante el diseño y aplicación de una secuencia de aprendizaje definida a partir del aprendizaje basado en retos que integre de manera interdisciplinar los contenidos de Biología y Geografía en segundo de la ESO. Mediante la reflexión didáctica compartida, organizada y continuada se transforma una salida de campo tradicional en un nuevo proyecto de trabajo que se desarrolla a lo largo de un trimestre completo. Los resultados muestran la nueva secuencia de actividades creada, la percepción de los estudiantes y familias y los beneficios en la implicación del al…
Aprendiendo a plantear problemas en el medio. Análisis de una experiencia con estudiantes del Máster de Investigación en Didácticas específicas
2014
El Master de Investigacion en Didacticas especificas permite al profesorado en formacion consolidar toda una serie de conocimientos previos y reflexionar acerca de determinados enfoques, representaciones y recursos trabajados durante sus estudios de Grado. Asimismo, lo prepara para la realizacion de futuras investigaciones que sirvan como base para la innovacion educativa. La primera parte de cualquier proceso investigador radica en la deteccion y concrecion de una problematica. Por ello, utilizando como recurso las salidas de campo realizadas en la asignatura de Bases Didacticas del citado Master, se propuso a los estudiantes que detectaran problemas socioambientales que sirvieran de eje p…
La importància del coneixement de les eixides professionals en Relacions Laborals
2010
L’objectiu és presentar un projecte la finalitat del qual ha estat mostrar als estudiants de primer de Relacions Laborals quines són les principals eixides professionals, les competències i habilitats requerides per les esmentades eixides i la seua vinculació amb les matèries objecte d’estudi de la titulació. El projecte està especialment dirigit al grup d'estudiants que ha seguit el Projecte d'Innovació Educativa (PIE) durant el període 2005-2009. Per això s’ha comptat amb la participació en aquest projecte del professorat que havia impartit docència al PIE i també amb un grup de professionals externs a la universitat, directament vinculats amb aquestos estudis. Aquestos professionals van …
Educación Geográfica y las salidas de campo como estrategia didáctica: un estudio comparativo desde el Geoforo Iberoamericano
2016
Las salidas de campo integran algunas de las principales estrategias didácticas y prácticas pedagógicas utilizadas por profesores de diferentes disciplinas escolares. En la Geografía, numerosas publicaciones académicas y experiencias de enseñanza han sido divulgadas en eventos científicos, artículos y libros. Haremos aquí un estudio de cómo las salidas de campo o visitas de estudio han sido abordadas en la educación geográfica en los países ibero-americanos, en especial en los estudios realizados en Brasil y España. El objeto que queremos abordar en este estudio tiene como núcleo básico el Foro 21, realizado en el Geoforo Iberoamericano, iniciado en febrero de 2015. En él se discutían las s…
Salidas Profesionales de los titulados en Relaciones Laborales: Perfil enseñanza y formación
2010
Los egresados de RRLL y RRHH tienen distintas salidas. Una de ellas es la educación y la formación, concretamente dentro de la especialidad de profesorado de secundaria Formación y Orientación Laboral.
La importancia del conocimiento de las salidas profesionales en Relaciones Laborales
2010
El objetivo es presentar un proyecto cuya finalidad ha sido mostrar a los estudiantes de primero de Relaciones Laborales cuáles son las principales salidas profesionales, las competencias y habilidades requeridas y su vinculación con las materias objeto de estudio de su titulación. El proyecto está especialmente dirigido al grupo de estudiantes que ha seguido el Proyecto de Innovación Educativa (PIE) durante el periodo 2005-2009. Para ello se ha contado con la participación en el proyecto del profesorado que impartía docencia en el PIE y un grupo de profesionales externos a la universidad, directamente vinculados a dichos estudios. Dichos profesionales realizaron una serie de conferencias q…