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Derecho y conciencia en Antígona: Una respuesta atemporal a los conflictos de familia
2018
El presente artículo aborda la importancia de la familia en Antígona, de Sófocles. Ante el Decreto de Creonte, por el que se prohibía, bajo pena de muerte, enterrar y llorar a Polinices, su hermana ?Antígona ? no duda en afirmar que por encima de las leyes del Estado está la ley de los dioses y la ley que dicta su conciencia, la que le exige anteponer los lazos familiares al orden público. Un acto de desobediencia civil que le conducirá a muerte.
Introspección reflexiva del estudiante sobre su experiencia en másteres internacionales
2018
El estudiante universitario juega hoy un papel activo no solo como cliente, sino como co-creador de valor. Con una tecnica de investigacion cualitativa como la autorreflexion personal, se puede lograr su participacion y co-creacion mediante una introspeccion subjetiva. Este trabajo explora el valor percibido de la experiencia universitaria a traves de 30 introspecciones reflexivas de estudiantes de Masteres internacionales con el apoyo de un CAQDAS. Los resultados, explicados en relacion con los beneficios y costes, y con las dimensiones de valor percibido de la experiencia (funcional, emocional y social), muestran la utilidad de la introspeccion para la comprension de la experiencia univer…
Percepciones sobre materiales didácticos y la formación en competencia digital
2018
En este trabajo exponemos un analisis sobre la percepcion de los agentes educativos en relacion con la seleccion, uso y creacion de los materiales didacticos digitales, asi como un analisis de la oferta formativa en diversas plataformas educativas. En el estudio realizado han participado representantes de diferentes agentes y estamentos relacionados con la educacion como: Administracion, editoriales, familias, profesorado y alumnado de la Comunidad Valenciana. Para la recogida de la informacion se han utilizado tanto entrevistas semiestructuradas, individuales y grupales, como un analisis de contenido de una seleccion de plataformas institucionales, de editoriales y de asociaciones del prof…
La aplicación TurningPoint como herramienta de aprendizaje transformacional en los procesos educativos
2016
El proyecto de convergencia educativa impulsado por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha generado nuevas metodologías docentes y procesos de evaluación en los sistemas de educación universitarios. Este nuevo planteamiento pedagógico genera una incuestionable oportunidad para que los distintos segmentos de la comunidad universitaria vean en las TIC una herramienta fundamental para la elaboración de contenidos docentes que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje. Este artículo presenta la herramienta TurningPoint, la cual se centra en favorecer la interacción docente-alumno, facilitando la participación y la evaluación continua. Esta herramienta presenta ventajas frente a otr…
El pensamiento computacional en contextos educativos: una aproximación desde la Tecnología Educativa
2019
El pensamiento computacional ha vivido un resurgir en los últimos años, en los que la comunidad científica y educativa ha puesto su foco de interés sobre él como un aspecto relevante a incorporar de manera curricular. No obstante, la falta de consenso respecto a qué es y cómo trabajarlo tiene como resultado que se aborde de diferentes formas en la educación, lo que repercute directamente en el aprendizaje del alumnado. Desde enfoques más técnicos, que tienen el riesgo de no permitir aprovechar el potencial que tiene de ser integrado en la estrategia didáctica del docente, a enfoques más transversales, que sí profundizan en las posibilidades que tiene en el ámbito de la didáctica, pero que a…
Aprendizaje cooperativo a través de las nuevas tecnologías: Una revisión
2018
Las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion han supuesto una autentica revolucion en el ambito educativo, provocando cambios estructurales en la forma de ensenar y en la manera de aprender. Actualmente, la existencia de una gran variedad de plataformas virtuales de ensenanza-aprendizaje permiten al profesorado y alumnado interactuar de forma sincrona o asincrona haciendo uso de ordenadores y dispositivos moviles. Esto ha favorecido la implementacion de metodologias activas de ensenanza-aprendizaje de contrastada eficacia pedagogica que, como es el caso del aprendizaje cooperativo, favorecen que los estudiantes adquieran competencias y mejoren sus resultados academicos. Pese al inter…
“Почувствовать характер народа...” : (Эпизод из переписки Т. Л. Сухотиной-Толстой и Карлиса Эгле)
2016
Measurement of the Lund jet plane using charged particles in 13 TeV proton-proton collisions with the ATLAS detector
2020
The prevalence of hadronic jets at the LHC requires that a deep understanding of jet formation and structure is achieved in order to reach the highest levels of experimental and theoretical precision. There have been many measurements of jet substructure at the LHC and previous colliders, but the targeted observables mix physical effects from various origins. Based on a recent proposal to factorize physical effects, this Letter presents a double-differential cross-section measurement of the Lund jet plane using 139 fb−1 of √s=13 TeV proton-proton collision data collected with the ATLAS detector using jets with transverse momentum above 675 GeV. The measurement uses charged particles to ac…
Mārtiņa Lapiņa fotografētais Aleksandra Zāmeļa portrets
2022
Godinot latviešu botāniķi un ģenētiķi Aleksandru Zāmeli 125 gadu jubilejā par mēneša priekšmetu Latvijas Universitātes Muzejs ir izvēlējies A. Zāmeļa portretu, ko fotografējis viens no 20. gadsimta pirmās puses izcilākajiem fotogrāfiem Mārtiņš Lapiņš. Raksts veltīts šai fotogrāfijai.
A COLAB model Of workplace transformation in the criminal justice context
2021
AbstractThis chapter presents the COLAB model for promoting organisational learning and innovation with potential application in criminal justice-related organisations. We describe this model as a toolkit that built on the Change Laboratory model of workplace transformation but one augmented with the beneficial components of Activity Clinics, Boundary Crossing Workshops and Codesign methods and developed within the criminal justice context. Limitations and future directions for the model are discussed.