Search results for "Sociālais"
showing 10 items of 250 documents
Sociālā pedagoga un 1.-4.klašu audzinātāju sadarbība attālinātu mācību izraisīto skolēnu saskarsmes problēmu mazināšanā
2022
Terēzes Grietiņas Pauras diplomdarbam„Sociālā pedagoga un 1.-4.klašu audzinātāju sadarbība attālinātu mācību izraisīto skolēnu saskarsmes problēmu mazināšanā”. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot, kā veicināt sociālā pedagoga un klašu audzinātāju sadarbību, lai mazinātu attālināto mācību izraisītās skolēnu saskarsmes problēmas. Teorētiskajā daļā tiek raksturota sadarbības būtība, noskaidrota attālinātā mācību procesa ietekme uz skolēniem, kā arī tiek analizēta sociālā pedagoga un klašu audzinātāja sadarbības organizācijaattālināto mācību laikā un pēc tām. Praktiskajā daļā veikts pētījums par 1.-6. klašu audzinātāju un sociālā pedagoga sadarbību klātienes un attālinātajā mācību formā, un noskai…
Pozitīvas uzvedības veicināšana ārpusģimens aprūpes iestādē 6 - 11 gadu veciem audzēkņiem
2018
Lauras Bautras diplomdarbam „Pozitīvas uzvedības veicināšana ārpusģimenes aprūpes iestādē 6 – 11 gadu veciem audzēkņiem.” Diplomdarba mērķis - izvērtēt sociālā pedagoga darba iespējas pozitīvas uzvedības veicināšanā audzēkņiem ārpusģimenes aprūpes iestādē, izstrādāt sociālpedagoģiskās darbības programmu audzēkņu pozitīvas uzvedības veicināšanai, veikt tās aprobāciju un iegūto rezultātu analīzi. Teorētiskajā daļā apskatīts ārpusģimenes aprūpes iestādes raksturojums, uzvedības problemātika sākumskolas vecuma audzēkņiem. Praktiskajā daļā veikts pētījums Rīgas pašvaldības Bērnu un jauniešu centra struktūrvienībā „X”, izstrādāta sociālpedagoģiskā darbības programma pozitīvas uzvedības veicināšan…
Sociālā pedagoga darbs iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas veicināšanā vispārizglītojošās izglītības iestādēs
2022
Ievas Celmiņas diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbs iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas veicināšanā vispārizglītojošās izglītības iestādēs” izstrādāts 2021./2022. mācību gadā. Diplomdarba mērķis - raksturot sociālā pedagoga darbu iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas veicināšanā vispārizglītojošās izglītības iestādēs. Darba teorētiskā daļa sastāv no skolas iekšējās kārtības noteikumu raksturojuma, skolas iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas ietekmējošo faktoru analīzes un sociālā pedagoga darbības raksturojuma iekšējās kārtības noteikumu ievērošanā. Diplomdarba praktiskajā daļā tiek analizēts pētījums par iekšējās kārtības noteikumu ievērošanu X vidusskolā un Y pamatskolā, izstrādāt…
Sociālā pedagoga darbība uzvedības problēmu mazināšanai X skolas 5. klasēs
2020
Marka Ignatoviča diplomdarbam “Sociālā pedagoga darbība uzvedības problēmu mazināšanai X skolas 5. klasēs”. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot X skolas 5. klašu skolēnu biežāk sastopamās uzvedības problēmas un raksturot sociālā pedagoga darbību skolēnu uzvedības problēmu mazināšanā. Teorētiskajā daļā aprakstīta sociālā pedagoga darbība izglītības iestādē, un raksturoti uzvedības problēmu cēloņi un izpausmes. Pētījums veikts X skolā, veicot sociālpedagoģisko novērošanu, intervējot skolas pedagogus, izglītības psihologu, vadot diskusijas ar skolas atbalsta komandas personālu, kā arī veicot dokumentu analīzi. Izmantojot pētījuma rezultātus tika izstrādāta “Sociālpedagoģiskās darbības programma u…
Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības veicināšanai vispārizglītojošās skolas X 1.klasēs
2022
Diplomdarba nosaukums: Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības veicināšanai vispārizglītojošās skolas X 1. klasēs. Darba autore: Santa Krasta. Diplomdarba mērķis: Raksturot sociālā pedagoga darba iespējas pozitīvas uzvedības veicināšanā vispārizglītojošās skolas X 1. klasēs Teorētiskajā daļā tika aprakstīts pozitīvas uzvedības raksturojums un tā ietekmējošie faktori, analizēta sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības veicināšanai. Darba praktiskajā daļā tika veikts pētījums par pozitīvas uzvedības veicināšanu izglītības iestādē un izstrādāta sociālpedagoģiskā darbības programma. Tika veikta sociālpedagoģiskā darbības programmas aprobācija un iegūto rezultātu analīze. Atslēgvārdi:…
Sociālpedagoģiskā darbība izpratnes veicināšanā par tiesībām un pienākumiem 8-9 gadu vecumgrupā Rīgas x vidusskolā
2022
Diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība izpratnes veicināšanā par tiesībām un pienākumiem 8-9 gadu vecumgrupā Rīgas x vidusskolā” izstrādāts ar mērķi izzināt 8-9 gadu vecu skolēnu izpratni par bērnu tiesībām un pienākumiem un raksturot sociālpedagoģisko darbību izpratnes veicināšanā. Teorētiskajā daļā raksturotā bērnu tiesību un pienākumu būtība, bērnu tiesību un pienākumu būtība skolā. Raksturotā sociālpedagoģiskā darbība izpratnes par tiesībām un pienākumiem veicināšanā. Praktiskajā daļā analizēts veiktais pētījums Rīgas X vidusskolā 8-9 gadu vecumgrupā par izpratni par bērnu tiesībām un pienākumiem. Izstrādāta sociālpedagoģiskā programma izpratnes veicināšanai, veikta programmas aprobācij…
Latvija. Pārskats par tautas attīstību 2012/2013. Ilgtspējīga nācija
2013
Pārskats par tautas attīstību sagatavots valsts pētījumu programmas «Nacionālā identitāte» ietvaros.
Pestīšanas Armijas darbības tendences Latvijā pēdējā desmitgadē
2017
Pestīšanas armija pirmsākumos drosmīgi evaņģelizēja zemākajos sabiedrības slāņos un mazināja sociālās atstumtības risku. Tās sauklis bija: „Zupa, ziepes un pestīšana” (tāds tas ir joprojām). Tomēr laika gaitā Pestīšanas armija vairāk sāka nodarboties ar sociālās palīdzības sniegšanu, un evaņģelizācija kļuva otršķirīga. Arī Pestīšanas armija Latvijā 20./21.gs. mijā lielākoties nodarbojās ar sociālās palīdzības sniegšanu, taču tās piederīgo vidū bija arī tādi, kuri vēlējās atgriezties pie pirmsākumu darbības metodēm. Maģistra darba mērķis ir noskaidrot Pestīšanas armijas Latvijā darbības metodes pēdējā desmitgadē un virzienu, kuram pieder Pestīšanas armijas piederīgie – tradicionāli orientēto…
Dzīves jēgas izjūta, piederības izjūta un uztvertais sociālais atbalsts Kamerūnas un Latvijas studentiem
2022
Pētījuma mērķis bija noskaidrot atšķirības piederības izjūtai un uztvertajam sociālajam atbalstam no dažādiem sociālajiem avotiem Kamerūnas un Latvijas studentu izlasēs. Noskaidrot vai atšķiras dzīves jēgas izjūta un kurā grupā tā ir augstāka. Tajā skaitā pārbaudīt teoriju par dzīves jēgas, piederības izjūtas un uztvertā sociālā atbalsta savstarpēju korelāciju. Pētījuma kopējais dalībnieku skaits bija 121 respondents, no kuriem 69 Latvijas studenti ar vidējo vecumu 28 gadiem (M=28,09, SD=7,30) un 52 Kamerūnas studenti ar vidējo vecumu 23 gadiem (M=23,50, SD= 3,45). Anketa sastāvēja no vairākām daļām, - sociāldemogrāfiskie dati, “Dzīves jēgas aptauja MLQ”, Piederības izjūta sociālā kontekstā…
Baltijas valstis Eiropas sociālā modeļa kontekstā
2015
Pētījuma problēma ir noskaidrot, kā Baltijas valstis izceļas uz Eiropas sociālā modeļa fona. Mērķis ir izpētīt Eiropas sociālo modeli, Baltijas valstis tajā. Teorijā sniegtā informācija ir literatūras un avotu apkopojums, kas skaidro Eiropas sociālo modeli. Uz jautājumu – Kādas ir Baltijas valstu sociālā modeļa pazīmes? – rasta atbilde, aplūkojot Baltijas valstu sniegumu uz Eiropas sociālā modeļa indikatoru fona. Izmantotā pētniecības metode ir gadījuma analīze (ar kvantitatīvajām un kvalitatīvajām metodēm). Baltijas valstu gadījums ir līdzīgs pārējām Austrumeiropas valstīm. Autore nonāk pie secinājuma, ka Baltijas valstis neietilpst nevienā no klasiskajiem Eiropas sociālā modeļa tipiem. Ba…