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The economics of higher education

1996

International audience

Étude longitudinale sur le salariat étudiant

2017

Travailler pour financer ses études

2020

International audience; Travailler pendant ses études est aujourd’hui une pratique courante qui concerne environ un étudiant sur deux. Si avoir une activité salariée estessentiellement motivé par des raisons financières, cette activité n’est pas sans risques pour les études, surtout quand elle est intense. C’est seulement lorsque les conditions sont réunies pour qu’elle s’intègre harmonieusement au parcours étudiant, que cette expérience professionnelle a un effet bénéfique sur l’insertion des jeunes.

Evaluation du projet pédagogique d'un groupement d'établissement de l'enseignement supérieur : l'expérience du NCU RITM-BFC

2022

Introduire un dispositif de renforcement disciplinaire en 1ère année universitaire permet-il aux étudiants d'obtenir de meilleures notes ?

2014

Avec le Plan Réussite en Licence (PRL), de nouveaux dispositifs d'aides à la réussite ont été expérimentés au sein des universités françaises. Or, l'étude de l'efficacité de ces dispositifs demeure peu développée, mis à part la méthodologie du travail universitaire (Coulon, 2005) ou le tutorat (Danner, 2000). Il est ainsi difficile d'identifier quel type de mesure semble le plus approprié pour agir le plus efficacement sur la réussite des étudiants, ne serait-ce que parce que peu de recherches se concentrent sur les questions d'apprentissage dans l'enseignement supérieur français (Fave-Bonnet et Clerc, 2001). L'ambition de cette communication est de mesurer les effets d'un nouveau type de d…

Regards sur la cohérence des commentaires étudiants dans l'évaluation des formations

2013

Dans le cadre des débats méthodologiques sur la validé et la fiabilité de l'évaluation des formations par les étudiants sous forme de questionnaires (Bernard, 2011 ; Detroz, 2008), cette communication s'intéresse plus particulièrement aux commentaires faits par les étudiants dans leurs réponses aux questions ouvertes. Elle s'inscrit dans le processus d'autoévaluation des pratiques d'évaluation des formations et des enseignements par les étudiants entrepris par le CIPE de l'université de Bourgogne depuis plusieurs années (Demougeot-Lebel & Perret 2012 ; Berthiaume et al., 2011) comme d'autres universités (Rege-Colet & Durand, 2002). Elle propose une analyse de la cohérence interne des résult…

La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur

2021

Colloque organisé en ligne; International audience; En 2013, environ 20 000 jeunes ont choisi de mettre un terme à leurs études après s’être vus refuser l’accès à une formation de l’enseignement supérieur, alors qu'ils venaient d’obtenir leur baccalauréat. Qui sont ces jeunes que la sélection prive d’accès aux études supérieures ? Selon les données de l’application Parcoursup où les « recalés » ont représenté, en 2018, 6 % des candidats ayant obtenu le baccalauréat, ils constituent 3 % des bacheliers généraux, 8 % des bacheliers technologiques et 14 % des bacheliers professionnels. Les barrières formellement instituées à l’entrée de l’enseignement supérieur ne constituent cependant pas les …