Search results for "Système éducati"

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Come valutare i risultati scolastici : modelli a confronto

2006

06079

Autonomia[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAutonomie des établissements[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationResultati scolastici[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologySystème éducatifRésultat scolaireSistemi educativi
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L'insertion professionnelle des jeunes de niveau 5 en Franche-Comté en 1980

1983

Référence interne : 83024; Les données présentées sont le produit de l'enquête réalisée auprès des jeunes francomtois sortis d'année terminale de CAP ou de BEP au cours de l'année 1978-1979, et ayant quitté me système éducatif. Cette enquête, réalisée en 1980, appréhende la situation des jeunes neuf mois après leur sortie, en mars 1980, et les emplois qu'ils occupent, de façon à cerner leur devenir à la sortie du système éducatif, les conditions d'insertion dans la vie active, et les inter-relations entre caractéristiques de formation reçue, d'une part, et situation et caractéristiques d'emploi d'autre part.

BEPEnseignement technique court[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationEmploi des jeunes[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationSortant du système éducatifNiveau VInsertion professionnelle des jeunesRelation formation-emploiCAPEnseignement secondaireFrancePassage à la vie activeFranche-Comté
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Un système d'indicateurs d'équité des systèmes éducatifs européen. Un outil d'analyse des politiques d'éducation et de formation en Communauté frança…

2004

Actes du 3e Congrès des Chercheurs en Education, 16 et 17 mars 2004, Bruxelles; International audience

BelgiqueCommunauté française[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPolitique éducativeIndicateurAnalyseSystème éducatifÉquité
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L'enseignement en Communauté française. Un haut degré d'iniquité

2003

03110http://www.ulb.ac.be/cal/edl/magazine/2003/download/Magazine%20316%20-%20d%E9cembre%202003.pdf

BelgiumBelgique[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEquityEquitéEnseignementSystème éducatifEducational system
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Les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur des jeunes: Analyse comparative de trois systèmes éducatifs : Suisse, Canada et France

2017

CanadaInégalité d'accès à l'éducation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationJeuneAnalyse comparativeFranceSystème éducatifSuisseEnseignement supérieur
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The unequal profitability of education for unequals

1974

International audience

Caractéristique de la population[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInégalitéFranceRendement de l'éducationSystème éducatifComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Coûts, financement et stratégie de développement du système éducatif de la République Centrafricaine

1986

référence interne : 86007

CentrafriqueCoût de l'éducationAfriqueDéveloppement de l'éducationFinancement de l'éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducationSystème éducatifStratégie de développement
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De quelques avantages et inconvénients de la centralisation du système français d'enseignement

1984

International audience

Centralisation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFranceEnseignementSystème éducatifComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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The minerva project in Brazil

1984

International audience

CertificationPoursuite d'études[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationOrganisation de l'enseignementEnseignement secondaireAccès à l'enseignement supérieurSystème éducatifComputingMilieux_MISCELLANEOUSBrésilExamen
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École : l'inégalité des parcours

1997

International audience; Depuis trente ans, l'accès aux études s'est généralisé : les deux tiers d'une classe d'âge sont bacheliers et accèdent aux études supérieures. Pourtant, les parcours scolaires traduisent encore fortement les différences sociales par le jeu des orientations, par le choix des options et par la valeur du diplôme obtenu.

Choix de filièreValeur éducative[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationProduction d'inégalitésAccès à l'éducationDiplômeSystème éducatifInégalité socialeOrientation scolaire et professionnelleOptionCarrière scolaireFranceDifférenciation sociale
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