Search results for "Tanz"
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Postfazione. Le città del Mezzogiorno e le occasioni perdute
2009
Una capitale intermittente: la vicenda di Antiochia di Siria nel IV secolo d.C.
2020
Thanks to the mass of information that can be extrapolated from Libanius of Antioch, it is possible to select the two facies of the city on the Oronte in Late Antiquity, i.e. Antioch as administrative capital (of the province of Syria; of the Diocese of the East), and Antioch as imperial capital (although not in the strict sense: but the city played the role of ‘episodic capital’). This contribution aims at focusing on Antioch as ‘imperial capital intermittently’, highlighting: the implications both at economic- logis- tical (supply related to the presence of the court) and urban-monumental level (new buildings already starting from Diocletian) as well as the relationship with the other cit…
Commento agli artt. 341-346 c.p.p.
2008
Il commento ha ad oggetto le condizioni di procedibilità, in particolare l'istanza di procedimento, la richiesta di procedimento e l'autorizzazione a procedere, che vengono anzitutto inquadrate nel sistema e poi analizzate dall'Autrice mettendo in evidenza gli orientamenti giurisprudenziali e dottrinali più significativi. Viene analizzata altresì la disciplina in caso di difetto di una condizione di procedibilità, con apertura alla riproponibilità dell'azione, nonché quella relativa alla sorte degli atti compiuti in mancanza di una condizione di procedibilità.
Democrazie e plebiscito
2015
Riflessione sui modelli di democrazia a confronto con la chiamata diretta del popolo nella logica plebiscitaria
Negotiating CSO Legitimacy in Tanzanian Civic Space
2023
AbstractThis chapter argues that civil society organizations (CSOs) engage in continuous legitimacy negotiations that both shape and are shaped by civic space. It focuses on President John Magufuli’s term in Tanzania, which was labelled as an authoritarian turn characterized by shrinking civic space. The chapter employs broad definitions: of civic space as an arena for action by formal CSOs as well as groups and individuals; of legitimacy as a continuous negotiation of appropriateness; and of democracy as a dynamic form of governance with different manifestations. Drawing on interviews with both professional urban NGOs and rural self-help groups, the chapter investigates restrictions experi…
The significance of student voice: female students’ interpretations of failure in Tanzanian secondary education
2014
Abstract: In Tanzania, the national examinations are used as the primary tools for selection and transition from lower to upper secondary education. Female students are more likely to fail in the national exams and to drop out from education. This article examines the perspectives of female students concerning their advancement in secondary education. Two sets of qualitative data, responses to a research questionnaire from 100 female lower secondary school students and follow-up interviews with seven mature students enrolled in a non-formal school who had failed in the national examinations, were analysed to identify critical issues influencing the educational advancement of female students…
Subalternità, Rappresentazioni sociali e rappresentanza politica.
2004
Profili penali e problemi politico-criminali dell'intervento multilivello sugli stupefacenti
2014
l contributo esamina alcuni problemi di fondo connessi all’intervento penalistico in materia di stupefacenti, assumendolo quale settore esemplare per indicare la complessità del diritto penale moderno. In particolare, si segnala tanto la difficoltà di ricostruire la prevenzione del relativo fenomeno sociale come affidato a strumenti omogenei, quanto la crisi del ruolo di extrema ratio del diritto penale all’interno di tale articolata serie di interventi. Le principali vicende italiane sulle fondamentali opzioni in materia sono quindi collocate nello scenario internazionale, che condiziona i sistemi giuridici statuali ad una strategia differenziata rispetto ai due versanti del traffico illec…
Valutazione formativa e didattica a distanza all’Università
2021
La valutazione per l’apprendimento (assessment for learning) e la valutazione come apprendimento (assessment as learning) sono concetti che recentemente hanno assunto un ruolo centrale nella letteratura sull’argomento. Il contributo illustra, dopo una esplicitazione delle caratteristiche dei due approcci, un’esperienza di valutazione per l’apprendimento e come apprendimento in Università. La ricerca si propone di descrivere come 125 studenti del corso di Laurea Magistrale di Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Palermo partecipino abitualmente al processo di valutazione e percepiscano l’utilità della valutazione formativa e i benefici del ricevere feedback. I dati raccolti …