Search results for "Toimijuus"
showing 10 items of 310 documents
Lisää imua tutkimustaitojen opetukseen : case: Tutkimusaineistojen hallinta opinnäytteessä
2021
Korkeakouluopinnoissa on viime vuosina kiinnitetty enenevässä määrin huomiota perustutkinto-opiskelijoiden tutkimustaitojen systemaattiseen opetukseen. Uusimpana haasteena ovat tutkimusaineistojen hallinnan kysymykset, joihin kansallisella tasolla tuotetut ohjeet ja työkalut palvelevat lähinnä tutkijoita, joiden taitotaso riittää niiden soveltamiseen. Kehittämistyömme tuloksena tuotimme oppimateriaalin ja verkkokurssin, jotka auttavat opiskelijaa onnistumaan oman opinnäytteensä aineistonhallinnan suunnittelussa. nonPeerReviewed
Toimijuus soveltavan liikunnan osallistujien puheessa
2013
Tutkimukseni tarkoituksena on tutkia sitä, miten toimijuutta voidaan käsitteellistää soveltavan liikunnan kontekstissa. Tutkimustehtävääni kuvaa kysymys, miten soveltavan liikunnan osallistujat rakentavat puheensa ja kuvaustensa kautta toimijuuttaan. Lähestyin toimijuustutkimusta sosiaalitieteiden näkökulmasta. Tutkimukseni taustateoriana on Jyrki Jyrkämän kehittämä toimijuusanalyysi. Oma tieteellinen taustani on liikuntatieteissä. Tarkastelin toimijuuden ilmenemistä tilannekohtaisesti ja näkökulmanani oli liikuntaan osallistujan näkökulma. Viittaan soveltavalla liikunnalla julkisen sektorin tuottamaan yksittäiseen liikuntaryhmään. Tutkimukseni metodologisista lähtökohdista käsin tarkasteli…
Lasten kotonaan kokeman väkivallan kohtaaminen koulussa : luokanopettajaksi opiskelevien käsityksiä opettajan toimintamahdollisuuksista ja esteistä v…
2017
Tutkimustehtävänä minulla on ollut selvittää, miten vastaajat toimisivat opettajina tilanteessa, jossa he epäilevät lapsen kokevan tai näkevän väkivaltaa kotonaan? Tavoitteenani on ollut tuoda esille niitä toimintatapoja ja -mahdollisuuksia, joita vastaajien käsityksen mukaan opettajilla on väkivallan ilmitullessa ja mikä opettajia mahdollisesti estää toimimasta. Olin kiinnostunut myös siitä, miten lasten kotonaan kokema väkivalta kohdataan koulussa ja miten lapsen kokemaa väkivaltaa käsitellään opettajankoulutuksessa. Aineistona on 12 kirjoitelmaa Jyväskylän yliopiston Opettajankoulutuslaitoksen opiskelijoilta. Olen soveltanut tutkimuksessa eläytymismenetelmää. Olen pyytänyt vastaajia eläy…
Nuoren toimijuus vanhempien päihdeongelman ja lähisuhdeväkivallan läheisyydessä : modaliteettianalyysi nuorten kirjoituksista Varjomaailma -internets…
2016
Pro Gradu – tutkielmassa tarkastellaan lähisuhdeväkivaltaa sellaisissa perheissä, joiden vanhemmilla on päihdeongelma. Tutkimuksen kohteena on lähisuhdeväkivallalle kotonaan altistuneiden lasten ja nuorten toimijuus. Aikaisempi kotimainen tutkimus liittyen lasten toimijuuteen väkivallan yhteydessä on vähäistä. Tässä tutkielmassa haluttiin nostaa esiin lasten ja nuorten toimijuuden kokonaisuus heidän eläessään perheessä, jossa esiintyy alkoholisidonnaista lähisuhdeväkivaltaa. Tutkimusaineistona ovat lasten ja nuorten itsensä tuottamat 97 nettikirjoitusta A-klinikkasäätiön ylläpitämällä, nuorille suunnatulla Varjomaailma – verkkopalvelun ”Tarinat” -palstalla. Analyysin ensimmäisessä osassa se…
Lapsetko lakossa? Homekoulukamppailu lasten näkökulmasta
2014
Elämänkaarinäkökulma ja toimijuus osana elinikäistä ohjausta
2017
Pro Gradu –tutkielmassani tutkin, millaisten ihmisen elämänkaaren varrelle sijoittuvien elämänalueiden kautta alueellisten ELO -, eli elinikäisen ohjauksen yhteistyöryhmien jäsenet määrittelevät elinikäistä ohjausta. Lisäksi tarkastelin, oliko vastaajien tuottamista elinikäisen ohjauksen määritelmistä löydettävissä ohjattavan toimijuuteen osana ohjausta paneutuvia vastauksia. Tutkin myös, oliko ELO –ryhmäläisten edustama taustaorganisaatio yhteydessä tiettyjen elämänalueiden painottamiseen heidän tuottamissaan elinikäisen ohjauksen määritelmissä. Tutkimukseni aineistona käytin Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksella kerättyä kyselyaineistoa, joka on osa verkkokyselynä kerättyä…
Työpajamalliin perustuva kirjoittamisen kouluopetus : eksplisiittisestä opetuksesta toimijuuteen
2019
Teknisen työn opettajien ammatillinen toimijuus, identiteetti ja työtyytyväisyys
2017
Vähänen, E. 2017. Teknisen työn opettajien ammatillinen toimijuus, identiteetti ja työtyytyväisyys. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteen laitos. 93 sivua. Tutkimuksessa tarkastellaan teknisen työn opettajien kokemuksia omasta ammatillisesta toimijuudestaan, identiteetistään ja työtyytyväisyydestään. Aineisto on kerätty haastattelemalla kahdeksaa peruskoulussa ja yliopistossa työskentelevää teknisen työn opettajaa. Aineiston analysointi on suoritettu aineistolähtöisesti temaattisella sisällönanalyysi-menetelmällä. Aineistosta on muodostettu teknisen työn opettajien ammatillista toimijuutta ja identiteettiä kuvaavat osa-alueet sekä heidän työtyytyväisyyt…
Toimijuus ja sen puute kokemuksena ja esityksenä psykoterapiassa
2021
Psykoterapiasta apua hakeva henkilö yleensä kokee menettäneensä hallintansa johonkin elämänalueeseen. Tätä voidaan käsitteellistää toimijuuden tunnon menetyksenä. Psykoterapiassa pyritään asiakkaan toimijuuden palauttamiseen. Tämä voi tapahtua, kun asiakas dialogisessa keskusteluyhteydessä terapeuttiin tuottaa itselleen uusia positioita suhteessa ongelmalliseen kokemukseensa. Tämän prosessin kuvaamiseksi ja ymmärtämiseksi tarvitaan toimijuuden, toimijuustunnon ja toimijuuspositioiden käsitteiden tarkempaa erittelyä. Tässä artikkelissa esitellään kirjoittajien kehittämää toimijuuden diskursiivisen tuottamisen viiden aspektin mallia ja sen sovellusta yhden psykoterapiaprosessin alkuvaiheen ku…
A phenomenological research of democracy education in a Finnish primary-school
2023
This phenomenological research examines democracy education and the conditions contributing to young students’ democratic agency. The dataset includes interview and observation data from a school and educational decision-makers. The findings from the iterative analysis highlight the contradictions between democracy education as an ideal and opportunities for democratic agency. One significant contradiction was the expectation that young pupils should be competent democratic agents before being offered opportunities to act democratically. Young students deemed to possess the greatest competencies were offered opportunities to learn about democracy in action, whereas most students were expect…