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Psicothema

2007

Resumen tomado de la publicación. Resumen también en inglés Las dos principales posiciones teóricas respecto al reconocimiento arguyen que en éste intervienen sólo la familiaridad, o la familiaridad y el recuerdo conjuntamente. En tres experimentos analizamos la bondad del ajuste de ambas posiciones respecto a datos experimentales donde manipulamos la información contextual asociada al ítem de estudio. En los experimentos 1 y 2 analizamos la disponibilidad de la información contextual tanto en el reconocimiento del ítem, como del contexto, como de su relación asociativa. En el experimento 3 sometimos a los sujetos a una tarea de pluralidad con el propósito de que se vieran forzados a usar l…

investigación experimentalestudiante universitario de primer ciclopsicología experimentalreconocimientoresultado de investigaciónexperimentoestudiante universitario de segundo o tercer cicloUniversidad de Valencia
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Estudio sobre la relación existente entre las becas y ayudas vinculadas con la investigación y el alumnado del grado de Trabajo Social de la Universi…

2019

El objetivo del presente estudio ha sido conocer cuál es la relación existente entre el alumnado de Trabajo Social de la Universidad de Valencia y las diferentes becas y ayudas ligadas con la investigación para determinar cuál es la situación del grado de Trabajo Social y la investigación. Estas becas son de grado (Beca Colaboración, iniciación a la investigación y Jae Intro) y predoctorales (FPU, FPI, Atracció de Talent y Val I+D). Para realizar la investigación, se ha tenido en cuenta una serie de variables que se han establecido como indicadores com*o el grado de conocimiento, la percepción sobre estas becas (interés, utilidad, accesibilidad y difusión) y los diversos motivos que llevan …

investigaciónalumnadobecastrabajo socialUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Otras:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Otras [UNESCO]universidad
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Computer-mediated communication and time pressure induce higher cardiovascular responses in the preparatory and execution phases of cooperative tasks

2010

Resumen tomado de la publicación La comunicación mediada por ordenador y la presión temporal inducen mayores respuestas cardiovasculares durante la preparación y la ejecución de tareas cooperativas. Las respuestas cardiovasculares (CV) en situaciones de estrés y reto han sido asociadas a diversos trastornos cardiovasculares, de alta prevalencia en las sociedades actuales. El empleo de nuevos canales de comunicación, el ritmo acelerado y el tipo de información manejada son potenciales factores moduladores de la respuesta psicofisiológica a situaciones comunes en nuestra sociedad, como la cooperación en grupos de trabajo En este estudio se ha analizado la respuesta cardiovascular ante dos tar…

investigaciónestrésestudiantegrupo de trabajocomunicaciónUniversidad Miguel Hernández de Elchetecnología de los medios de comunicacióncooperaciónordenadorUniversidad de Valencia
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El nacimiento de la primera Universidad de la Compañía de Jesús

2013

Català: Fundació del Col·legi-Universitat de Gandia, el primer projecte universitari dels jesuïtes, segons un model després exportat a Messina i altres ciutats, afavorit per la necessitat de comptar amb bons predicadors i defensors de l’ortodòxia. Malgrat ser considerada una universitat “menor”, Gandia va competir i es va enfrontar amb l’Estudi General de València. Paraules clau: Estudi General de València; Universitats s. XVI-XVIII; Universitat de Gandia; Universitats jesuïtes. Castellano: Fundación del Colegio-Universidad de Gandía, el primer proyecto universitario jesuita, según un modelo posteriormente exportado a Messina y otras ciudades, favorecido por la necesidad de contar con bueno…

jesuitashistoria de las universidadesEstudio General:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOEstudi General de València; Universitats s. XVI-XVIII; Universitat de Gandia; Universitats jesuïtes
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Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas

2019

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…

la tecnológicaSocial conditionsde la Facultad de DerechoLópez-Roldánetc.)UNESCO::SOCIOLOGÍA(1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales [permitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes]DiscriminationMàrius(2) practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentalestanto en el contexto universitario como en el profesionaly (3) tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web. Desigualdades socialesVergés BoschUniversidad de Barcelonavida familiar:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Innovación docentemigraciónFachelliManagement and Public Administrationmercado de trabajoDesigualdades socialesde la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear políticas que sean innovadoras para contrarrestarla. Asídel grado de Gestión y Administración PúblicaDomínguez AmorósAna Antoniala capacidad comunicativa y el trabajo en equipoGestión y administración públicacon alumnado de primer cursoGestión y Administración PúblicaUniversity of Barcelona 59 64International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología [Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI]Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociologíael alumnado realiza una investigación en grupo sobre una de las desigualdades sociales de análisis propias de INCASI (formaciónTeaching innovationNúriaDiscriminaciócomo son la competencia científicatodo ello desde una posición reflexiva y críticaSandraCondicions socialsResearch theory and practicepermitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes: (1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos socialesMarina1137-7038 8537 Arxius de sociologia 525290 2019 40 7038140 Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas Collado SevillaempleoSoléeducaciónSocial inequalitiesTeoría y práctica investigadora
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Satyrae del ilustrado portugués D. Francisco Botelho de Moraes e Vasconcelos (1670-1747): introducción, edición latina, traducción y comentario de fu…

2013

Nuestro trabajo consiste básicamente en: 1) Una introducción que aborda: a) la vida y obra del ilustrado portugués D. Francisco Botelho de Moraes e Vasconcelos (1670-1747), miembro honorario de la Real Academia Española y autor de la obra latina Satyrae; b) la vida y obra de D. Juan González de Dios (1684-1761), Catedrático de Prima de Humanidad de la Universidad de Salamanca, que escribió un comentario a dicha obra titulado: Notae ad Satyras. 2) Una edición crítica del texto latino de las Satyrae de Botelho y de las Notae ad Satyras de González de Dios. 3) Una traducción castellana completa. No existía anteriormente ninguna traducción a ninguna lengua moderna. 4) Numerosas notas que ayudan…

latin satiresatirical novelnuevo mundoHoraceliteratura de la ilustración españolacausa austracistasátira ilustradaAthanasius Kircher:HISTORIA [UNESCO]Academia dos UnidosReal Academia EspañolaUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASJuvenalUNESCO::HISTORIAaustracismoUniversidad de SalamancaQuevedoilustración españolaUNESCO::LINGÜÍSTICATorres Villarroelluso-spanish relationsUniversity of Salamancaspanish enlightenment:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Carlos d'Abreusátira españolagénero satíricohistory of portuguese cultureGregorio Mayansnovatoressátira latinahistory of Spanish literatureliteratura neolatinaPersiusUNESCO::FILOSOFÍAsatirical genrehistoria de la cultura portuguesaaustracism:FILOSOFÍA [UNESCO]portuguese enlightened literatureaustracist partylatin literaturePersioneo-latin literatureportuguese enlightenmentportuguese cultureReial Acadèmia de Bones Lletreshistoria de la literatura portuguesaTycho Brahespanish enlightened literatureportuguese literaturerelaciones luso-españolasspanish satireTrás-os-Montesdiscurso politico:LINGÜÍSTICA [UNESCO]Pérez BayerWar of Spanish Successionliteratura latinacultura portuguesaHoraciospecimen bibliothecaeenlightened satireilustración portuguesa
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LA IMPLICACIÓN DE LOS INDICADORES DE GESTIÓN EN LAS FACULTADES PRIVADAS DE BRASIL: LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE LA CONTINGENCIA

2010

A traves de un estudio multiple de casos, en este trabajo hemos explorado los indicadores de gestion de la Carrera de Contabilidad en cuatro Facultades privadas brasilenas. Por otro lado, se ha buscado en la Teoria Contingente posibles explicaciones sobre las diferencias o igualdades entre estos indicadores. Los factores de contingencia que hemos estudiado son: edad del curso, cantidad de alumnos apuntados y experiencia del coordinador. Adicionalmente hemos verificado si el  Balanced Scorecard  (BSC) es una metodologia adecuada para estructurar, asi como evidenciar, los resultados de la eleccion de los indicadores. Los resultados han demostrado que en el caso 4 la perspectiva Financiera del…

lcsh:Accounting. BookkeepingUniversidadesGeneral MedicineTeoría ContingenteIndicadores de Gestiónlcsh:HF5601-5689BSCAdvances in Scientific and Applied Accounting
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Experiência universitária inovadora no ensino das habilidades motoras infantis: das salas de aulas da universidade às salas de aula de educação infan…

2019

Resumen La relación entre universidad y aulas de Educación Infantil parece concentrarse durante el Prácticum, y queda en el olvido una posible interrelación del currículo universitario con la realidad educativa en otras oportunidades de la formación universitaria. El objetivo del estudio fue el análisis de la implementación de una experiencia innovadora en el grado de Maestra o Maestro en Educación Infantil, mediante la participación de docentes de Educación Infantil, estudiantes y profesorado universitario. El estudiantado universitario fue dotado de un corpus teórico relativo a las principales perspectivas curriculares sobre la motricidad infantil, en el marco de la asignatura Didáctica d…

lcsh:LC8-6691Educação infantilhabilidades psicomotoraslcsh:Special aspects of educationPreschool educationEducación infantilenseñanzateachingEducationeducación infantiluniversityuniversidadeuniversidad.psicomotricidadlcsh:Lensinopsychomotricitylcsh:Educationuniversidad
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La Celestina en la ‘contienda’ intelectual y universitaria de principios del XVI

2008

Se analizan en este artículo las diferentes corrientes intelectuales de la universidad española de fines del siglo XV y principios del XVI: Escolasticismo, Espiritualismo, Nominalismo, Escotismo, Lulismo y Humanismo. La primitiva Comedia de Calisto y Melibea nace en esta 'contienda' como un texto que se enfrenta al escolasticismo tradicional, a la lógica y dialéctica e incluso al uso indiscriminado de autoridades en la enseñanza tradicional. This article discusses the various intellectual currents of the Spanish University in the late Fifteenth and early Sixteenth centuries: Scholasticism, Spiritualism, Nominalism, 'Lulismo' and Humanism. The primitive Comedia de Calisto y Melibea born in t…

lcsh:Language and LiteratureUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASuniversidad españolahumanismoCelestinaLiteratura espanyola:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]filosofía moralnominalismolcsh:Plulismoescotismoescolasticismo
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Un nuevo ejemplar del Amadís de Gaula veneciano de 1533 en la biblioteca de la Universidad de Arkansas

2009

This article deals with a new copy of Amadís de Gaula, printed in Venice in 1533, which was found by the author within the Special Collections of the University of Arkansas Library. This work focuses on the origin of the copy, as well as on one of its first owners, most likely an Italian reader. Through this paper we provide a physical description of this copy, according to the model proposed by Professor Lucía Megías.

lcsh:Language and Literaturelcsh:French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literatureimpresoAmadís de GaulaUniversity of Arkansas Librarylcsh:PQ1-3999Biblioteca de la Universidad de ArkansasAmadís de Gaula; impreso; Biblioteca de la Universidad de Arkansasprinted bookslcsh:P
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