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De-naturalizing the “predatory”: A study of “bogus” publications at public sector universities in Pakistan
2022
Predatory publishing has recently emerged as a menace in academia. University professors and researchers often exploit this practice for their economic gains and institutional prestige. The present study investigates such existing predatory publishing practices in Pakistani public sector universities using Bourdieu’s (1991) concept of symbolic violence. For this purpose, we analyzed 495 articles published by 50 university professors in the social sciences and humanities over the period 2017-2021. We also conducted semi-structured interviews with 20 postgraduate students to gather their perspectives on publishing practices. The study shows that 69% of the sample papers were published in pred…
Promoting Students’ Health at University: Key Stakeholders, Cooperation, and Network Development
2021
Background: Cooperation among university units is considered a cornerstone for the promotion of students' health. The underlying mechanisms of health-promoting networks at universities have rarely been examined so far. Shedding light on partnerships is generally limited to the naming of allied actors in a network. Objectives and Methods: In this study, we used network analysis intending to visualize and describe the positions and characteristics of the network actors, and examine organizational relationships to determine the characteristics of the complete network. Results: The network analysis at hand provides in-depth insights into university structures promoting students' health comprisi…
Visible organisational boundaries and the invisible boundaries of the scholarly profession
2022
The role of universities in knowledge production has changed. Although most higher learning still takes place in universities, knowledge is increasingly produced in collaborative networks comprising partners from different sectors (Välimaa, J., V. Papatsiba, and D. M. Hoffman. 2016. “Higher Education in Networked Knowledge Societies.” In Re-becoming Universities, The Changing Academy – The Changing Academic Profession in International Comparative Perspective. Vol. 15, edited by D. M. Hoffman and J. Välimaa, 13–39. Dordrecht: Springer). In addition, the focus of universities’ personnel policies has shifted from supporting professional inclusion and exclusion towards supporting the national d…
Minervan miehet : tieteellisen antikvariaatin kirjanvälitystoimintaa akateemisissa verkostoissa
2020
Tutkin artikkelissani henkilö- ja verkostohistoriallisesta näkökulmasta antikvaarista kirjakauppaa, jota käytiin Helsingin yliopiston opiskelijoiden ja tutkijoiden muodostamissa akateemisissa verkostoissa. Minerva Oy oli 1800- ja 1900-luvun vaihteessa Helsingissä toiminut tieteellinen antikvaarinen kirjakauppa. Tarkastelen Minerva-osakeyhtiön historiaa 1890-luvulta 1910-luvulle sen piirissä toimineiden henkilöiden kautta hyödyntämällä kollektiivibiografista menetelmää. Pohdin, miten ja miksi akateemiset henkilöverkostot edesauttoivat liikkeen kirjanvälitystoimintaa. Minervan perustajat ja keskeiset toimijat tunsivat toisensa opiskeltuaan ja työskenneltyään Helsingin yliopiston piirissä. Näi…
Kształcenie akademickie a niepełnosprawność - aktualny problem współczesnej edukacji
2018
Wybór kierunku kształcenia, dokonywany przez młodego człowieka, powinien być determinowany jego indywidualnymi predyspozycjami, możliwościami psychofizycznymi oraz sprecyzowanymi potrzebami i celami życiowymi. Powyższe założenie odnosi się również do osób z niepełnosprawnością. Zgodnie z przyjętą i propagowaną ideą normalizacji, to nie sam człowiek, ale środowisko go otaczające ma zostać przygotowane tak, aby każdy student mógł kształcić się na wybranym przez siebie kierunku. Zatem uczelnie wyższe zaczęły otwierać się dla osób z niepełnosprawnością, a kształcenie na tym poziomie stało się oczekiwanym standardem. Celem artykułu jest ukazanie znaczenia możliwości kształcenia na poziomie wyższ…
Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen im Studium aus der Sicht finnischer Studierender
2010
Die Bedeutung anderer Fremdsprachen als Englisch ist in Finnland in den letzten Jahrzenten kontinuierlich gesunken. Als besonders drastisch ist der Rückgang von Deutschlernern an finnischen Schulen einzuschätzen. Die vorliegende Studie ist Teil des Projekts Deutsch als Verkehrssprache in Finnland, das auf die Untersuchung der Rolle des Deutschen in akademischen und wirtschaftlichen Kontexten in Finnland abzielt. Um die Meinungen von Studierenden an finnischen Universitäten zu Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen zu untersuchen, wurde 2008 eine Online-Umfrage unter 20400 Studierenden der Universitäten Jyväskylä und Tampere sowie der Technischen Universität Tampere durchgeführt. Der Rückl…