Search results for "VDP::Humaniora: 000::Musikkvitenskap: 110"
showing 4 items of 114 documents
Klassiske pedagoger - rytmiske elever : En studie av sangpedagoger ved videregående skoler i Norge
2016
Masteroppgave rytmisk musikk MUR500 - Universitetet i Agder 2016
Comparative study of adult music education in Norway and Bosnia and Herzegovina – challenges and developmental opportunities in a developing country
2016
Master's thesis in music management MU501 - University of Agder 2016 The researcher has discovered that adult non-formal education is of great importance for individuals as well as society at large. Up until now, in Bosnia and Herzegovina (BIH) which is a developing countryi, no research has been undertaken to shed a light on the possibilities of the development of adult music learning. Building on rich experiences in Norway, an attempt is made to draw parallels between the two systems and provide a set of recommendations so as to further the current adult music learning in BIH). The research included a literature review, data analysis, survey and semi-structured interview as well as propos…
Konsertens dialog : samspill mellom musikere og publikum på konsert
2013
Masteroppgave i kunstfag- Universitetet i Agder 2013 Fokuset for denne oppgavens undersøkelser er samspillet mellom musikere og publikum på konsert – det jeg har kalt et dialogisk samspill. Med utgangspunkt i konsertpraksisen til to band; det britiske pop/rock-bandet Coldplay og det lokale prog metal-bandet Rendezvous Point fra Kristiansand, har jeg forsøkt å besvare problemstillingen: Hva preger dialogiske samspill mellom musikere og publikum på konsert? Gjennom mine undersøkelser og analyser viser jeg at disse samspillene preges av ulike former for henvendthet (Böhnisch, 2010), samtidig som jeg også viser hvordan deltagerstrategier og lyttestrategier (Valberg, 2011) preger de dialogiske s…
The choral conductor's competence, education, and practice – an emerging meta-theory
2020
Korsang har en fremtredende posisjon i Skandinavia. Alle de ulike korene som finnes – fra barnekor til seniorkor, fra hygge-kor til profesjonelle kor – trenger korledere. Korlederen må mestre et omfattende kompetansesett i det hun eller han virker som både musiker, leder og pedagog. Forfatterne har de siste årene gjennomført en rekke studier av korlederes utdanning og praksis, som involverer varierte tilnærminger både når det gjelder metoder og materiale. På grunn av begrensningene i det klassiske vitenskapelige artikkelformatet har resultatene fra disse studiene så langt ikke blitt diskutert i sin helhet. I denne artikkelen tar vi et overordnet blikk og utøver en «kvalitativ meta-analyse» …