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La transgresión de la realidad en el reportaje televisivo : El tratamiento del caso “El Cabanyal”
2009
En esta comunicación se parte, como supuesto previo, de que la lógica económica que define la estructura y dinámica del sistema de la comunicación global y local determina el tratamiento y la construcción de la realidad social en el conjunto de discursos que se construyen en los diferentes medios de comunicación. En este caso, el objeto de estudio es, precisamente, constatar que, como efecto relevante de la lógica dominante citada, la construcción discursiva audiovisual del programa de Cuatro Callejeros se lleva a cabo trasgrediendo la realidad social que pretende trasmitir, “la cotidianidad del barrio del Cabanyal en Valencia” y convirtiéndola en espectáculo persuasivo para consumidores en…
Imaginario escolar como fantasía histórica y política en la cultura postelevisiva
2013
El objetivo general de esta tesis doctoral es analizar la importancia de las representaciones mediáticas para la producción del imaginario escolar en la cultura postelevisiva. Un punto de partida que se culmina al analizar el funcionamiento del imaginario escolar en el programa Curso del 63 (2009), texto que cabe considerar sintomático de la cultura postelevisiva española. Tanto el discurso académico como el mediático, al pretender dar cuenta de la realidad, al proponerse formar o informar, producen ambos imaginario social, y al intentar formar/informar sobre la escuela, producen imaginario escolar. En la tesis aludo inicialmente a las representaciones académicas, para adentrarme después en…
Dimes y diretes. Condicionantes textuales de la fotografía de la mujer deportista española en la prensa gráfica (1923-1936)
2008
La incorporación de la mujer a la práctica deportiva en España tuvo lugar durante el primer tercio del siglo XX, y en contra de lo que hasta ahora se ha escrito, supuso una transformación considerable del imaginario visual de la mujer española. Tal iconografía tuvo en la prensa gráfica su medio principal de difusión (visibilidad), por lo que lectura de las imágenes, al margen de sus códigos simbólicos intrínsecos, estuvo determinada inexorablemente por el discurso textual verbal característico del medio. La lectura de estos documentos gráficos estuvo condicionada, como expone este trabajo, por una valoración que osciló entre la indulgencia y la crítica.
Spanische Gastarbeiter in Deutschland: Stereotyp und Wirklichkeit
2011
Desde finales de los años 50 hasta la crisis del petróleo en 1973, el desarrollo económico de Alemania precisó de una enorme afluencia de mano obrera inmigrante. El paro y la pobreza llevaron a muchos españoles a buscar mejores condiciones de vida en la emigración a Europa, fomentados además desde las instancias oficiales. El encuentro entre ambas culturas frecuentemente iba acompañado de un complicado proceso de adaptación a los países receptores e hizo aflorar diversos prejuicios, estereotipos y autoestereotipos que esta ponencia pretende analizar con la ayuda de material documental.
Música, Artes Visuales y Literatura a través de la Ópera
2014
La división en áreas de conocimiento y en departamentos de las disciplinas artísticas ha supuesto una fragmentación tanto de su aprendizaje como de su propia concepción. Así pues, consideramos que el trabajo competencial puede ayudar a romper esta brecha desde una metodología abierta e interdisciplinar. Este póster presenta un proyecto para trabajar la música, las artes visuales y la literatura a través de la ópera, género que en tanto que arte total combina todas estas disciplinas. Hacer entender las artes como una única realidad y acercar a los estudiantes un género, supuestamente elitista como la ópera, son los objetivos de esta propuesta. En la ópera encontramos, por un lado, la literat…
Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete
2014
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés Se pretende promover el debate sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Superior, planteando la necesidad de realizar una mayor reflexión e innovación docente en este nivel. A partir de la descripción de una experiencia docente en la materia de “Antropología”, se proponen diversas pautas metodológicas y actividades inspiradas en el marco teórico del área de la Didáctica de las Ciencias Sociales. ESP
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
1993
Resumen tomado del autor Se describe un procedimiento para la creación y uso de imágenes informatizadas, capturadas mediante escáner y modificadas con programas gráficos comerciales, para su posterior aplicación a la esfera didáctica; de forma que permita el dinamismo y dirijan la atención del usuario, con el objeto de facilitar e incrementar el aprendizaje. Estos medios tecnológicos, empleados en el campo de la enseñanza, invitan a los estudiantes a diferenciar lo importante de lo superfluo, obteniendo un mejor rendimiento en su proceso pedagógico de enseñanza-aprendizaje. Valencia Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Te…
Cartographic Language in Thematic Maps
2015
This paper analyzes the effectiveness of maps as transmitters of information. To this end, some basic concepts concerning the properties of cartographic language are examined, with the aim of helping the reader design maps conveying geographic information as clearly as possible. It also describes the innate taste of geographers for maps –how these attract and stimulate them. Then it deals with the emergence of the Internet and the new technologies allowing massive map visualization, downloading and production. The paper is illustrated with ten thematic maps, in which visual variables (i.e. size, shape, value, color, orientation and texture) are combined with the different marks (points, lin…
Las informaciones de las televisiones por Internet
2010
Panorama general del funcionamiento de los servicios informativos de las televisiones españolas a través de Internet
L’animació en l’àrea d’educació plàstica i visual
2013
L’animació és una disciplina artística que des del seu naixement ha anat ampliant la seua influència en una societat cada vegada més decantada cap a la imatge i la cultura audiovisual. Té una importància indiscutible en els camps del cinema, la publicitat i els videojocs, però el seu paper en l’àmbit escolar, les seues possibilitats com a recurs educatiu han estat poc explorades. Aquesta investigació ha anat dirigida, en primer lloc, a determinar la presència real i objectiva de l’animació dins de l’educació plàstica i visual en el territori de la Comunitat Valenciana. Després d’analitzar la situació en diferents àmbits (normativa educativa, professors, alumnes, etc.) constate la seua posic…