Search results for "alfabetització"
showing 10 items of 30 documents
Didàctica de l'alfabetització inicial des d'una perspectiva funcional
2020
Es tracta d’una activitat adreçada tant als estudiants del Grau d’Educació Primària com els d’Educació Infantil en la qual es reflexiona sobre les funcions de l’escriptura ja que la concepció sobre el fet d’escriure comporta opcions didàctiques fonamentals. En l’activitat es tenen en compte les tres dimensions de l’escriptura (dimensión codi, text i habilitats motores) i es proposa fer una cerca de propostes didàctiques aliniades en aquest tres àmbits.
L'ensenyament de la producció escrita mitjançant géneres textuals i seqüències didàctiques. Un estudi en Educació Infantil i Primària
2015
L'objectiu central d’aquesta tesi rau a demostrar que els infants de cinc/sis i set/huit anys poden escriure fitxes tècniques sobre contes tradicionals amb mediacions específiques com la seqüència didàctica i el dictat a l’adult. La tria de les narracions gira al voltant de l’elecció de rondalles protagonitzades per dones actives, resolutives i enginyoses. Per verificar l’objectiu que ens hem proposat d’aconseguir hem dissenyat un dispositiu d’ensenyament, una seqüència didàctica basada en el model de l’escola de Ginebra, que hem implementat i avaluat en dues aules d’una escola pública de la Comunitat Valenciana (una de tercer curs d’Educació Infantil i una altra de segon curs d’Educació Pr…
Concepciones docentes acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológi…
2012
Este trabajo pretende, en primer lugar, cuestionar extendidas concepciones de la tecnología que la presentan como mera aplicación de los conocimientos científicos y que están contribuyendo a una imagen distorsionada y empobrecida de la naturaleza de la ciencia y la tecnología y, consecuentemente, al desinterés e incluso rechazo hacia su estudio. En segundo lugar se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en qué medida dichas concepciones afectan incluso al profesorado encargado de la alfabetización tecnológica. Finalmente se aborda la transformación de dichas concepciones.
Pràctiques d'escriptura en la família Roig: alfabetització i educació gràfica en el llindar de la modernitat (València, 1450-1518)
2020
Aquesta investigació pretén reclamar la importància dels autògrafs i de les pràctiques d’escriptura en general, especialment en unes èpoques en les què sols una xicoteta porció de la societat té accés a l’educació, per tal de comprendre com aquesta és vital per al correcte funcionament d’una societat burocratitzada. Les pràctiques escripturàries d’uns i d’altres ens ajuden a comprendre millor el paper desenvolupat per la cultura escrita en una societat regida per una burgesia lletrada, permetent-nos analitzar els nivells d’alfabetització del moment, les estratègies seguides pels analfabets, l’elaboració dels llibres comptables i els diversos modes d’accés a les lletres. L’estudi de les pràc…
Investigació sobre el grau d'alfabetització científica dels estudiants preuniversitaris
2016
Aquest treball té com objectiu realitzar una investigació didàctica sobre la importància de l’alfabetització científica per a la ciutadania. La investigació es realitza des del punt de vista de l’Educació Secundària Obligatòria. Així, els dissenys experimentals pretenen avaluar el grau d’alfabetització científica dels estudiants preuniversitaris, el tractament dels llibres de text i l’actitud dels professors de ciències d’ESO sobre l’alfabetització científica. This paper aims to make a didactic research on the importance of scientific literacy for citizens. The experimental designs intended to assess the level of scientific literacy of pre-university students, the treatment of textbooks and…
Una aproximación empírica a través de las relaciones Ciencia-Tecnología- Sociedad (CTS, en estudiantes de secundaria y universitarios valencianos
1995
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se revelan las perspectivas sobre la Ciencia-Tecnología-Sociedad (STS) de estudiantes de secundaria y estudiantes universitarios. El inventario VOSTS (Aikenhead et al., 1989) se utilizó para reflejar las creencias, posiciones y alfabetización de CTS. Llos resultados apuntan a la necesidad de introducir nuevos conceptos y actitudes, enfatizando la epistemología,la información y la cognición. ESP
Health literacy of patients on oral anticoagulation treatment- individual and social determinants and effect on health and treatment outcomes
2021
Abstract Background Assessment health literacy in people with cardiovascular health problems would facilitate the development of appropriate health strategies for the care and reduction of complications associated with oral anticoagulation therapy. Aim: To evaluate the relationship between health literacy and health and treatment outcomes (concordance with oral anticoagulants, Normalized Ratio control and occurrence of complications) in patients with cardiovascular pathology. Methods Observational, analytic and cross-sectional study carried out on 252 patients with cardiovascular pathology (atrial fibrillation, flutter or valve prosthesis), aged 50–85 years, accessing primary care services …
Cómo y qué enseñar de la biodiversidad en la alfabetización científica
2010
The purpose of this article is to approach the didactic treatment of biodiversity conservation issues from the double perspective of scientific literacy and environmental education. We attempt to provide ideas on how articulating their respective theoretical speeches with practice in biological education; understanding the need to fit principles and goals that characterize them, with the processes of teaching and learning concepts, values, processes and techniques; significantly necessary to develop of citizenship, critical interpretation and based decision-making capacities, related to the political proposals and measures on biodiversity conservation.
Anàlisi de propostes sobre lectura i escriptura per a fer a casa
2021
L’aparició de les noves tecnologies a escala global ha suposat un repte per als professionals de l’educació, que han hagut d’adaptar-se a aquesta nova realitat, modificant les metodologies per portar a terme el procés d’ensenyament-aprenentatge. Ara, després de la situació excepcional de confinament provocada per la crisi de la Covid-19, les TIC han estat un recurs imprescindible per a tota la comunitat educativa. En el present Treball de Fi de Grau es fa una anàlisi que té com a objectiu conéixer les plataformes i recursos digitals presents a la xarxa per portar a terme l’alfabetització inicial des de casa en l’alumnat de segon cicle d’Educació Infantil. The emergence of new technologies g…
Les tecnologies de la informació i la comunicació a l'àrea de Llengua en Educació Primària
2015
Estem davant d’un moment històric en què la construcció de la societat i la cultura es fa des d’un paradigma sociocontructivista. Més si cap amb la irrupció de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) que permeten arribar, de manera immediata, la informació i el coneixement a qualsevol racó del món i persona. Aquesta ferramenta amb un impacte tan gran a nivell global i col·lectiu, és clar que també ho és a nivell individual. Però, qui s’ha parat a atendre aquesta qüestió des de la base del funcionament del món que és l’Educació? Mitjançant el TFG que es presenta a continuació, recorrerem històricament l’evolució de les TIC, així com les influències d’aquestes dintre de l’àmbi…