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Dare un nome ai tesori ricevuti:educare alla gratitudine tra le generazioni

2013

Identità e qualità di una scuola. Il valore aggiunto dell’appartenenza a una comunità

2017

Un Istituto scolastico per svolgere efficacemente il suo lavoro educativo, per autovalutarsi e per migliorare il servizio adeguandolo alle esigenze reali degli studenti deve “appartenere” a qualcuno, nel senso che ci deve essere una comunità di riferimento, caratterizzata da ideali condivisi, che veda in quell’istituto scolastico l’espansione dei suoi ideali, cioè che lo consideri lo strumento per rendere partecipi gli alunni della propria cultura affinchè la migliorino e la diffondano a loro volta. Nella Costituzione italiana sono chiaramente espressi i principi morali su cui si basa la convivenza civile nel nostro Paese e che pertanto vanno proposti a tutti i giovani affinchè li interiori…

Appartenenza etnica e stereotipi in Sicilia: l’influenza indotta dallo stereotipo sulle prestazioni scolastiche e sull’autovalutazione dei bambini im…

2004

Appartenenza e alterità: sull’idea di cittadinanza nell’esperienza giuridica romana

2022

The paper discusses a plethora of ideas regarding the concept of Roman citizenship, which is addressed in the light of a theory of fellowship (meaning ‘to be part of a given community’) and a theory of otherness (meaning ‘a relationship with someone who is not part of a given community’). There will be a brief overview of the development of citizenship in Ancient Roman history (during the period of Kings, Republican and Imperial Rome). Several interpretations of well-known phrases, such as ‘civis Romanus sum’ or ‘adipisci civitatem ob virtutem’, are discussed and many phenomena are analyzed, such as the expulsion of the Latin population from Rome in the second century B.C. The purpose of th…