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Apprendere in contesti multiculturali. Apporti di ricerca per una didattica efficace ed inclusiva
2017
Il presente lavoro prende avvio da considerazioni riguardanti lo sviluppo dell’identità non solo in un’ottica di differenziazione, ma anche di inclusione in un contesto in grado di valorizzare tutti consentendo il raggiungimento di eque opportunità di apprendimento. L’attenzione è rivolta principalmente al ruolo del linguaggio nel fare e comunicare la matematica che nasce dall’esigenza di insegnare questa disciplina a studenti appartenenti a gruppi etnici diversi e con competenze linguistiche eterogenee. Sono dunque indagati nel dettaglio gli aspetti sintattici, lessicali, pragmatici e di notazione simbolica tipici del linguaggio matematico. Il testo si propone di superare la diffusa vision…
Sperimentazione nella quinta primaria
2019
La capacità logica è una delle componenti più importanti nello sviluppo delle forme alte di intelligenza e condiziona in modo trasversale le prestazioni scolastiche e il futuro professionale. Il materiale LIEP (Logical Intelligence Enhancement Program) fa parte dei programmi di potenziamento cognitivo proposti dall'associazione SApIE per bambini tra i 6 e i 12 anni. Esso si integra con il materiale VIEP (Visual Intelligence Enhancement Program), declinando in questo secondo caso l'intelligenza sul piano della deduzione concettuale, della rappresentazione grafica dei dati e del problem solving geometrico e numerico. Appare assai ragionevole ipotizzare che un bambino “allenato” in queste tipo…
L’apprendimento motorio in età preadolescenziale
2011
Una breve riflessione su nuove organizzazioni di linee di apprendimento
2006
La raccolta di interventi proposta in questo volume - gli autori sono tutti soci dell’Associazione “Centro Studi e Ricerche Éros e Lógos” - è un vero e proprio “quadernetto di appunti”, un “notes-bloc” insomma o, come più comunemente si dice un “bloc-notes”, ma già ricolmo di “scritti”; non contiene, esso, infatti – anche se soltanto apparentemente -, fogli bianchi su cui poter scrivere: vi sono dei fogli, le cui pagine sono già occupate da riflessioni, idee, proposte progettuali, recensioni, riferimenti, annotazioni a varie situazioni culturali e a problematiche, condotti da giovani “studenti” - da “giovani”, cioè, che vivono e posseggono ancora il desiderio di conoscere, di “studiare”, di…
Heterogenität und Differenzierung
2010
L'articolo riguarda il concetto della eterogenità dei discenti in aula, un fenomeno crescente,e propone delle forme di diversificazione dei metodi da utilizzare in aula.
Measuring something that cannot be grasped – Reflections about Methodology in Elicitation of Spoken Competence
2014
The focus of this article is on reflections about methodology and the methodical choices in empirical research into the role of consciousness in the acquisition of spoken competence in German as second or third foreign language. Seeing language as a complex, dynamic system, I want to show how learning fluctuates. I would like to demonstrate that there is a continuous fluctuation between nonlinearity and stability which depends on particular driving forces. These forces have to be captured by methods whose aim is to increase the certainty of data. These reflections were proved by a case that wants to demonstrate how a multi-methodical approach works in this direction.
Attenzione e prestazione
2012
L'attenzione è uno dei processi cognitivi più complessi. È un presupposto di tutte le altre attività psichiche – memoria, percezione, apprendimento, problem solving. L'attenzione si riferisce alla selettività del processo di elaborazione. Il fatto di stare attenti implica infatti, la necessità di selezionare soltanto una porzione degli innumerevoli stimoli che possiamo percepire coi nostri sensi, guardando, toccando, ascoltando, annusando o assaggiando. L’attenzione implica il distogliere il pensiero da alcune cose per dedicarsi selettivamente ad altre. Dunque, c’è una quantità finita di cose a cui possiamo prestare attenzione nello stesso momento. Ciò accade perché il nostro cervello possi…
Le ricerche di Aldo Visalberghi in campo didattico
2021
Il capitolo presenta gli interessi principali di studio e di ricerca di Aldo Visalberghi, preceduti da una breve parentesi biografica: delinea alcuni aspetti del pensiero di John Dewey quali fonti di ispirazione del pedagogista triestino; descrive la pedagogia esperienziale come sapere didattico-educativo da lui sostenuto; sintetizza il suo interesse per la valutazione nel processo educativo; descrive le variabili del condizionamento sociale nell’educazione scolastica da lui individuate; rileva la dimensione formativa della ricerca da lui valorizzata; evidenzia il valore sociale che Visalberghi attribuiva all’insegnamento e all’apprendimento; sottolinea il carattere ludiforme che egli asseg…
Comunicare con i bambini per promuovere la loro crescita la prospettiva intersoggettiva ed embodied
2020
L'articolo tratta della specificità della relazione adulto-bambino piccolo, soffermandosi sulla prospettiva intersoggettiva alla seconda persona e facendo riferimento alle ultime ricerche neuroscientifiche che confermano il ruolo fondamentale della comunicazione psico-corporea nell'apprendimento e nello sviluppo infantile e l’importanza delle emozioni e degli affetti. Riflette quindi sulla specificità dei percorsi formativi per gli educatori per l’infanzia che, in una tale prospettiva, dovrebbero intrecciare il piano personale e quello professionale centrandosi sull’esperienza e sulla riflessione e l’autoriflessione. In questo senso particolarmente efficaci si rivelano i linguaggi artistico…