Search results for "barnehage"
showing 10 items of 10 documents
Mangelfull opplæring i grunnleggende skriveferdigheter
2017
Nivå1
"Barnehagen er ingen søndagsskole ..." Religion i barnehager med forskjellige livssynsvedtekter
2021
How do a sample of headteachers and pedagogical leaders understand the parts of the learning area ‘ethics, religion and philosophy’ (ERF) related to religion and religious heritage and tradition in early childhood education? And how do they implement them in practice? We have interviewed employees from 19 kindergartens in Agder and Oslo, and analyzed relevant pedagogical documents, to get answers. The informants came from both public kindergartens and private kindergartens with special objectives. In the private kindergartens, most informants expressed that religion and religious heritage and tradition were integrated in the pedagogical day to day work, with use of a large degree of a didac…
Tid og rom for likestilling? : En kvalitativ studie av likestillingsarbeid sett i lys av barnehagens struktur
2017
Masteroppgave pedagogikk PED511 - Universitetet i Agder 2017 Background and purpose of the project The purpose of this study has been to investigate whether structural factors in kindergarten can affect gender equality in the children's group. Status reports from the kindergarten field show that gender equality is proving challenging in practiceand my research aims to look into what may be the reasons for this. Looking at the kindergarten structure, specifically time and space, I wanted to look at the role of time frames and different rooms in the gender equality issue. My research question is: What significance can the kindergarten's structural form have for the implementation of gender eq…
Barn som er utsatt for omsorgssvikt - hvordan oppdage dem? : en kvalitativ studie som belyser hvordan barnehageansatte oppdager barn som er utsatt fo…
2014
Masteroppgave i psykisk helsearbeid ME504 Universitetet i Agder 2014 Background: Suspected child abuse reports to Child Protective Services (CPS) made by pre-school teachers has been on the rise. Consequently, that raises the question about whether the teachers' knowledge or awareness of child abuse or the actual number of children who have been abused has increased. Pre-school teachers, as many other professionals who work with children on a daily basis, face many challenges in their work place. Purpose: The purpose of the study is to describe the pre-school teachers' experiences with child abuse, including how they identify children who have been abused and how they determine whether they…
En undersøkelse om PP-tjenestens arbeid med barnehagen
2011
Vennskap i småbarnsavdelinger som private relasjoner på en offentlig arena
2018
Denne artikkelen belyser sma barns utprovinger av sitt sosiale handlingsrepertoar basert pa mikroetnografiske analyser av videobservasjon fra to norske smabarnsavdelinger. Det tas til orde for a beskrive dette som utprovinger av rollen som aktor i et offentlig liv og samtidig kunne etablere ulike typer mer private relasjoner med klare grenser mot en felles offentlighet utenfor, og det undersokes hvordan barn kan mestre kunsten a bevege seg mellom disse to ulike rollene. Artikkelen peker pa barnehagen som en saerskilt institusjonell kontekst preget av eierlose ting og steder som barna hele tiden ma tilegne seg midlertidig bruksrett over. Dette preger hvordan barnas sosiale utprovinger arter …
Physical Activity Levels in Preschool Children During Winter and Summer
2019
Source at https://fysioterapeuten.no/Tidsskrifter. Bakgrunn: Studier nasjonalt og internasjonalt indikerer at barn i alderen tre til fem år ikke oppnår retningslinjene for anbefalingene (2014) om minimum 60 minutter med moderat til høy fysisk aktivitet (MVPA) per dag. Studiens hovedmål var å undersøke fysisk aktivitetsnivå hos barnehagebarn i tre barnehager i alderen tre til fem år i en periode om vinteren og en periode om våren/sommeren. Metode: Fysisk aktivitet ble målt i barnehagetiden fra mandag til onsdag med aktivitetsmåleren Actigraph GT3X. Aktivitetsnivået ble kategorisert ut fra antall akselerometer- tellinger/min, hvor hovedvariabelen var tid i moderat til høy fysisk aktivitet (MV…
«Men dere øver på det hjemme?» : realiseringen av det delte oppdragermandat: en fortolkende studie av kommunikativ praksis i barnehagens foreldresamt…
2016
Masteroppgave pedagogikk - Universitetet i Agder 2016 Det primære pedagogiske mandat, hovedansvaret for barnas oppdragelse, ligger hos foreldrene (Evenshaug & Hallen, 1997). Samtidig skal barnehagen i samarbeid med hjemmet «fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling» (barnehageloven, 2006, § 1). Denne kvalitative studien belyser hvordan hjem og barnehage i foreldresamtalen kommuniserer angående oppdragelse. Det empiriske materialet består av åtte foreldresamtaler og etterfølgende intervjuer med foreldre. Med utgangspunkt i Habermas’ (1984) teori om kommunikativ handling, fortolker jeg pedagogers og foreldres bruk av strategisk og kommunikativ handling. Videre drøfter jeg h…
Tanker fra barnehagen: Personalets refleksjoner om egne erfaringer med kjønn og likestilling
2021
Kapittelet undersøker om en bevisstgjøringsstrategi med fem refleksjonstrinn kan bidra til at ansatte i barnehager kan øke bevisstheten om forholdet mellom egen oppvekst og profesjonell praksis. Tema er kjønn og likestilling, og det fokuseres på ansattes utsagn om egne erfaringer, samt erfaringer med bevisstgjøringsstrategien. Studien er utført i to barnehager, og funnene indikerer at metoden kan fremme bevissthet om kjønn og bidra til å redusere gapet mellom det private og det profesjonelle.
Mobbing – et forsøk på nye teoretiske perspektiv
2014
Published version of an article in the journal: Studier i Pædagogisk Filosofi. Also available from the publisher at: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/article/view/13325 Open Access This article discusses the understanding of bullying and how it first appears as a phenomenon in early childhood. Empirical research on the social life of young children indicates a capacity for empathy that is independent of social learning. Based upon Merleau-Ponty`s philosophy of the body and Levinas’s existentialist notion of the origin of morality, the article emphasize empathy and the sense of responsibility as a fundamental event in our initial encounter with one another – not learned competence…