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De yngste barna og tingene deres – en ANT-analyse av lek i småbarnsavdelinger

2017

Artikkelen presenterer en mikro-etnografisk undersøkelse av barns forhold til tingene i to småbarnsavdelinger i norske barnehager. Hensikten er å forstå hvordan barns relasjoner til ting virker inn på deres mulighet til deltagelse og sosial posisjonering i gruppen. Undersøkelsen er basert på Aktør-Nettverk-Teori som vektlegger tingenes betydning som agens i sosiale nettverk og tingenes funksjon som forlengelse av barnas kropper. Undersøkelsen viser at tingene har betydning som legitim inngangsbillett til deltagelse i lekegrupper og at tingenes innbyrdes hierarkiske orden bidrar i å uttrykke den sosiale orden mellom barna som inngår i relasjon med dem. The article presents a micro-ethnograph…

lcsh:LC8-6691Engineeringlcsh:Special aspects of educationbusiness.industry05 social sciences050301 educationAktør-Nettverk-Teorilektoytoddlereleketøy0501 psychology and cognitive sciencesplaytoddlersbusiness0503 educationCartographyHumanitiesActor-Network-Theory050104 developmental & child psychologyNordisk barnehageforskning
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De Balneator del Sendebar a Senescalus de los Siete sabios: del “exemplo” al relato de acción

2015

Resumen:  Estudio de la difusion del cuento Balneator/Senescalus en el ciclo del Sendebar –tanto la rama transmision oriental, como la occidental–, para examinar las recreaciones de que ha sido objeto este relato en un continuo proceso de narrativizacion que convierte el «exemplo» del Sendebar, en relato de ccion en el Libro de los siete sabios de Roma y que responde a la necesidad de reactualizar la obra a lo largo de la Edad Media y de adaptarla a distintos modelos genericos, cauces de difusion variados y nuevos contextos y gustos literarios de recepcion.  Palabras clave:  Sendebar. Libro de los siete sabios de Roma. Balneator. Senescalu s . Transmision. Recepcion.  Abstract:  A study tha…

lcsh:Language and LiteratureRecepciónTransmisiónLiterature and Literary TheoryVisual Arts and Performing Artsmedia_common.quotation_subjectArtBalneatorSendebarArts and Humanities (miscellaneous)Senescaluslcsh:PMiddle AgesCartographyHumanitiesLibro de los siete sabios de RomaMusicmedia_commonRevista de Poética Medieval
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Una correspondencia de doce años. Benedetto Croce y Giovanni Papini

2015

El presente texto pretende dar una muestra de la copleja relación epistolar que mantuvieron durante algo más de una década Benedetto Croce y Giovanni Papini, desde 1902 hasta 1914.

lcsh:Language and LiteratureUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASEstudios regionales y localeslcsh:NX1-820Humanidadesgiovanni papinicartaslcsh:Arts in generalbenedetto crocela critica:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]leonardolcsh:PZibaldone: Estudios Italianos
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La carta comercial publicitaria y su entramado textual

2001

El presente estudio responde a un tipo de texto: la carta comercial publicitaria. Como texto publicitario la carta es persuasiva, tiene un fin práctico e interesado puesto que se requiere del receptor que adquiera la oferta o servicio que se anuncia en la carta de una forma explícita o implícita. El estudio se plantea en dos partes. En la primera, estudiamos la superestructura del texto epistolar, que cuenta con unas funciones comunicativas precisas con formulismos y apelaciones. En la segunda parte, analizamos un ejemplo representativo observando los mecanismos lingüísticos retóricos y persuasivos que definen a este tipo de texto epistolar persuasivo. The present study deals with effective…

lcsh:Language and Literaturelcsh:Philology. Linguistics:LINGÜÍSTICA [UNESCO]lcsh:P1-1091Cartacartagénero profesionallcsh:Ppublicidad professionalPublicidadGénero profesional; Carta; PublicidadGénero profesionalUNESCO::LINGÜÍSTICA
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Semiótica da cidade: corpos, espaços, tecnologias

2015

Resumo:A cidade é feita de espaços, corpos, tecnologias. A semiótica tem estudado há tempos todos estes três fenômenos de significação. Todavia, o estudo semiótico do espaço urbano quase nunca foi articulado pela semiótica dos objetos técnicos, nem pela do corpo. Entrelaçar estes três âmbitos, como este artigo busca fazer, aparece, portanto, como um gesto teórico tão urgente quanto necessário. Nestas páginas analisa-se um velho desenho animado de Walt Disney em que o personagem de Pateta muda radicalmente os próprios programas de ação e paixão, condicionado por estar no espaço urbano, como pedestre ou automobilista. Um ator, dois actantes, e consequentemente, dois espaços de significação di…

lcsh:Language and Literaturesemiotica tecnologia cittàdesenho animadomedia_common.quotation_subjectespaço urbanourban spacePassioncorposlcsh:Communication. Mass mediaMeaning (semiotics)lcsh:P1-1091bodiesespaços de significaçãocartoonSemioticsspacesespaçosSettore M-FIL/05 - Filosofia E Teoria Dei Linguaggitechnologiesmedia_commonArtlcsh:P87-96lcsh:Philology. LinguisticsCharacter (mathematics)Action (philosophy)Aestheticstecnologiaslcsh:Pmeaning spacesGaláxia (São Paulo)
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Geomorphology of the urban area of Palermo (Italy)

2020

The results of a geomorphological study carried out in the urban area of Palermo are summarized in a thematic map. Field survey, analysis of aerial photographs and topographic maps, consultation of historical documents and maps, stratigraphic and topographic reconstruction from numerous wells and subsoil data, and bibliographic search were performed, in order to display the geomorphological changes produced by man over time in a densely populated area and to define the Anthropocene of the study area. Palermo town rises along large marine terrace surfaces cut by small river valleys and bordered by wide degraded and abandoned coastal cliffs. Over the last 2700 years, this area was affected by…

lcsh:Mapsanthropocenegeography.geographical_feature_category010504 meteorology & atmospheric sciencesGeomorphological mappingSettore GEO/04 - Geografia Fisica E GeomorfologiaGeography Planning and Developmentenvironmental risk010502 geochemistry & geophysicsField surveyUrban area01 natural sciencesGeographyThematic mappalermoEnvironmental riskAnthropocenelcsh:G3180-9980Earth and Planetary Sciences (miscellaneous)Anthropocene environmental risk Geomorphological mapping man-made landform Palermoman-made landformCartography0105 earth and related environmental sciencesgeomorphological mapping
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La plantilla 3.0, un instrumento para conocer la música de la infancia: Revisión y validación

2015

Este trabajo se interesa por conocer la música de la vida diaria de los niños desde una mirada educativa1. Para estudiarlo el artículo ofrece un instrumento que permite conocer los elementos objetivos de la música que escuchan, prestando especial atención al entorno sonoro de mayor cobertura e impacto, el mediático. El instrumento constituye el paso inicial para estudiar los posibles efectos de la música y proponer alternativas educativas, porque la finalidad última de la investigación es la mejora de la educación. El desarrollo metodológico ha consistido en la creación del instrumento, la plantilla 3.0, y su aplicación, dando cuenta en este artículo de su revisión, características técnicas…

lcsh:Musical instruction and studyquantitative analysisbanda sonoramedia_common.quotation_subjectEducational qualityclasificaciónArtvalidación de instrumentosEducationcine y televisiónclassificationanálisis cuantitativoinstruments validationCiencias Sociales > Educación- Educación Musical - Métodos de investigación en educación musicalsoundtracklcsh:LlisteningescuchaCartographyHumanitiesfilm and televisionlcsh:MT1-960Musiclcsh:Educationmedia_commonRevista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM
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Enseñanza de la colocación basada en la analogía del inglés

2017

Resumen: En este trabajo, empezamos por defender la importancia del conocimiento de colocaciones para los estudiantes de ELE. La falta del conocimiento puede provocar frases que pueden ser gramaticalmente correctas pero poco naturales como lluvia pesada . Aprendiendo colocaciones se amplia el vocabulario y se mejora la capacidad de expresion. Sin embargo, en cada lengua existen numerosas palabras que forman una gran cantidad de colocaciones, por lo que es provechoso buscar una estrategia que facilite el aprendizaje de estas. Considerando que la analogia que existe entre el espanol y el ingles ayuda a mejorar la ensenanza de la colocacion, hemos establecido un material docente basado en esta…

lcsh:Philology. LinguisticsCollocationlcsh:P1-1091media_common.quotation_subjectArt:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAHumanitiesCartographymedia_commonlcsh:EducationForo de profesores de Español como Lengua Extranjera
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Las exposiciones temporales como recurso para la clase de ELE

2017

Resumen El presente trabajo muestra la rentabilidad que ofrecen los museos, las salas expositivas y el arte en dos ambitos fundamentales de la docencia de ELE: desde el punto de vista linguistico y desde el cultural. Las exposiciones museisticas ofrecen multiples posibilidades cuya adecuada explotacion didactica en el aula puede permitir a los aprendientes de ELE un acercamiento a la lengua y a la competencia intercultural.   Esta actividad practica se realizo con dos grupos de niveles B1 y B2 en dos exposiciones temporales, sobre Sorolla y Victoria Cano en el Centre del Carme (Valencia). Profesor y alumnos asistieron a una visita guiada de estas exposiciones, en la cual debian completar in…

lcsh:Philology. LinguisticsExhibitionlcsh:P1-1091media_common.quotation_subject:PEDAGOGÍA [UNESCO]Artlcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍACartographyRelevant informationHumanitieslcsh:Educationmedia_commonForo de profesores de E/LE
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Cómo enseñar E/LE para brasileños con el empleo del diccionario en clase: el caso de las marcas de uso<

2017

Resumen: El propósito principal del presente trabajo es presentar una secuencia didáctica mediante el uso del diccionario para el desarrollo de la escritura de los estudiantes brasileños de español como lengua extranjera (E/LE), nivel B1 y B2. Hemos considerado las nuevas competencias y prácticas pedagógicas, incluyendo el uso del diccionario en el aula como género textual dirigido a la enseñanza de lenguas. Este artículo está basado en los estudios de Alzola Fariñas (2001), Kleiman (2002, 2013), Araújo (2007), Pontes (2009), Moreira (2009) y Rojo (2013), entre otros. Es importante que el profesor y el estudiante sepan cómo utilizar todas las posibilidades que el diccionario ofrece para el …

lcsh:Philology. LinguisticsWriting developmentlcsh:P1-1091media_common.quotation_subject:PEDAGOGÍA [UNESCO]Artlcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍACartographyHumanitieslcsh:Educationmedia_commonForo de profesores de E/LE
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